眼下，疫情对线下授课程造成持续影响，为保证全国各地的中小学“停课不停学”，各地都在按学校正常教学计划积极提供免费线上课程。而各种各样的线下培训机构，也纷纷将教室搬到互联网上。

当下，学生们足不出户，两亿学生、三四亿家长瞬时涌入云课堂。互联网在线教育迎来了一场空前、甚至此后也再难复刻的空前机遇。

在线教育又再次站上了资本市场“风口”，内容供应、技术支持、平台供应等诸多在线教育生态链上的上市公司成为二级市场资金追捧的“香馍馍”。

而就在去年，却是在线教育的重创之年。过去一年里，一级市场缺水，创投环境普遍黯淡，即便是被认为有抗周期表现的在线教育也没有幸免。此前有数据显示，2019年的教育行业一级市场投融资数量同比下降了32%，为4年来的新低。

面对这场疫情，互联网在线教育无不想通过这次机会，打个漂亮的翻身仗。但果真如此吗？

这次机遇来的猝不及防。过去一个月，无论是垂直性的教育公司，还是互联网巨头都纷纷面向学生推出免费直播课、针对学校和培训机构的线上直播平台……就连BiliBili推出了“B站不停学”、抖音上线了清华北大直播课、快手上线了“停课不停学”专区，腾讯视频、喜马拉雅、爱奇艺等也相继推出类似的免费计划。

总体来说，各家公司主推公益项目，主要包含两类，一种是针对学生家长用户的免费课程，另一种是针对中小学校和培训机构的技术与直播平台支持。 这些产品当前阶段主要为公益性支持，主要应急性解决校方、企业、高校等机构初步阶段需求，对于在线教育的综合解决方案层面尚不成熟，没有形成规模化也就尚未形成规模性收入。

另外，这个时期很多人认为教育是刚需，有些机构将免费直播课或录播课作为重要获客手段。但「在线教育」的定义远不同于网课、微课。这方面，我非常认同猿辅导的观点：“我们并不认为这是一次好的推广。好的推广的前提是，你需要让用户体验到你产品服务中最核心最优质的东西，比如在线课堂的一些互动形式和双师服务，但都因为人数过多没办法提供。”

除了拼流量、拼获客之外，做好在线教育的关键还有哪些呢？

我想是，是否具备长期技术投入和强大的运营壁垒。只有这两者，考验的是公司的软实力和长期功力。

因为这次流量巨大，各家机构提供的基本都是基础性服务和产品。但最核心、最优质的部分，还真的需要时间去证明。

疫情这一波过后，线下教育恢复正常，突如其来的流量，我们可以留得住吗？流量可以转化吗？跨区域的市场推广可以跟上吗？用户会再复购吗？我们有没有更好的产品研发来满足这些用户？好的师资是否可以跟得上？

是的，在线教育的竞争格局仍然异常激烈；用户也永远会带着挑剔的眼光来看待我们。

谁才是最终的获益者？

在教育行业，一个已经充分被历史证明的事实是，抓住一次线上化浪潮，甚至可能完全改写一家公司的命运。2003年的SARS肆虐期间，好未来创始人张邦鑫正是凭借着网校的东风，和好友创办了奥数网，一举将线下生源导流到了线上，这也是成就“学而思”的重要原因。

那么，这次疫情期间，谁是这次的最大获益者？

成功的背后，更多是那些有内功有准备的人。

为什么这样说？因为不同于其他互联网公司，做教育是急不来的。之所以这样，根源来自于它对运营精细化的依赖程度非常高，而从线下到线上，技术只是互联网产品赋予它的新要求罢了。

加之，受疫情影响，小型教育培训机构的现金流被进一步挤压，行业竞争激烈，获客成本不断抬高；教育部禁止提前开始新学期课程网上教学，重在素质教育推广，应试教育和素质教育之间如何把握平衡点仍需思考。

所以，在线教育还有线下向线上转型并非短期可以见效。一个更准确的说法是：这是对整个在线教育行业的绝对利好，但并不是对每一家在线教育公司的绝对利好。

无论如何，教育公司的每一位从业者至少应该感到幸运。相较于众多传统行业在此次疫情中遭受的普遍困境，在线教育反倒在面临一个空前的超车可能。

互联网或许改变了一切，但除了教育。

THE END

作者简介：熊公子，一个有故事的80后创业者（详细了解），奋斗女青年，风险投资人。曾就职知名券商、上市公司从事金融投资。欢迎关注 ，练就「钱找人」的金融与投资思维硬核功夫，玩转不一样的金融资本江湖。

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