家长们应该知道，孩子的诗词填空题很难做全对，
但并不知道的是，有的孩子诗词填空能写出「花」来！
老师强忍着爆笑（怒气）
也不由得感叹：自古英雄出少年啊
你写成这样，不怕爸妈知道吗？
我们总结了一下
这些让人哭笑不得的诗词默写
主要分两种类型
01 生编硬造幽默型
此类型特征：体内蕴藏了创作诗歌的洪荒之力，犹如自成一派的诗人。
明月几时有？初一到十五。
同学你错了，十六也有月亮
正解：把酒问青天。
借问酒家何处有，前面都是大酒楼。
同学，打尖儿还是住店啊？
正解：牧童遥指杏花村。
床前明月光，李白睡得香？
考试敢这么写，怕是回去睡不着哦
正解：疑似地上霜。
君子成人之美，小人夺人所爱。
似乎有点道理，逻辑鬼才！
正解：不成人之恶，小人反是。
英雄宝刀未老，老娘风韵犹存？
这位同学，你对自己的定位有点偏差啊～
正解：壮士豪气犹存
千山万水总是情，多给一分行不行？
不行！你这么皮家里知道吗？
正解：聚散也有天注定。
02 混搭创作型
此类型特征：可能在编曲方面很有天赋。不同的诗背混淆了，但是组合起来貌似很合拍。
少小离家老大回，安能辨我是雄雌。
苦命的人，这些年你都经历了什么？
正解：乡音无改鬓毛衰
红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。
长亭外，古道边，一行白鹭上青天。
其实蛮押韵，你是个人才。
正解：满城春色宫墙柳 / 芳草碧连天
洛阳亲友如相问，轻舟已过万重山。
欠洛阳亲友钱了？跑这么快干啥呀！
正解：一片冰心在玉壶。
垂死病中惊坐起，笑问客从何处来。
合着你是装病的，来客人还很礼貌。
正解：暗风吹雨入寒窗。
问君能有几多愁，别是一番滋味在心头。
你太有才了，我竟然以为这是对的
正解：你想得起来吗（考考你）
其实是正确答案应该是：恰似一江春水向东流！
飞流直下三千尺，不及汪伦送我情。
汪伦的情我领了，但请别再吹牛了！
正解：疑似银河落九天
你以为今天我们只讲这些吗？——不！
今天要讲学习干货
要介绍记忆方法
让孩子们的古诗词填空题少丢分
03 诗词填空题为何丢分？
古诗词填空在考试中很重要
一般至少要占6分，有时候甚至占10分
少数孩子这部分拿满分
而有的孩子只能写对1-2句
分数差距就拉开了
家长可能觉得——
「古诗词填空是送分题」
「平时多积累就行了，只是孩子懒」
「其实都会背，只是默写时不用心」
其实，真的没有那么简单
老师总结了几个古诗词丢分的
根本原因是：
（1）对于背诵不感兴趣
孩子不是没有好奇心，他们对于各种事物都有探索精神。但是有孩子说，背书实在太无聊了，他应该做「更有意思一点」的事情。
对背诗没兴趣，那成绩再好的孩子，也不可能抓住这10分的「送分题」。
（2）背会了但是很快忘记
平时背会了的诗，考试的时候或者默写的时候，却总是写不全、写错。
「虽然我诗背得慢，可是我忘得快啊」——说白了就是记得不牢。
不感兴趣、记不牢
这两大原因导致古诗词填空「送分题」变成「送命题」
04 用「故事情节法」提高记忆效率
如何在「送命题」中幸存下来呢？
我们要介绍的是「故事情节法」：先拆解诗词的元素，再将自己代入诗中的故事情节，来更好地理解、记忆诗词。
具体应用，分三步走：
话不多说，小试牛刀。
下面这首诗，我们用「故事情节法」，一起试着理解、记忆。
凉州词 · 葡萄美酒夜光杯
唐 · 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
▼ 先看前两句 ▼
★ 第一步：将内容拆解为元素
葡萄，美酒，夜光杯，
欲饮，琵琶，马上催。
葡萄美酒夜光杯
▼
葡萄被酿成了美酒
我再把美酒装进夜光杯里
欲饮琵琶马上催
▼
我看到美酒，就想饮尽
饮酒怎能没有琵琶之乐相伴？
但是这弹琵琶的人，不是来找我喝酒
而是坐在马背上，催我去战斗的
★ 第二步：将自己代入故事情节
这是盛唐的一首边塞诗。
我是古人，喝美酒配着琵琶乐，但酒喝了一半，发现音乐不是为喝酒配的，而是那个要催我上沙场打仗的人的小喇叭，呼唤大家赶紧集合出发。
◤再分析后两句◢
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
▼
因为喝了酒，我醉卧在沙场
感觉很丢脸，但是你莫笑我
因为我酒醒后发现
古来征战，只有寥寥几个人回来
将自己代入故事情节：
我们的将士十分果敢豪放，美酒喝了一半就要上沙场战斗，所以有酒便痛饮。我也不怕你笑话我喝醉了，因为战场无情，能平安归来的人都不容易啊。
备注：不同的人在这里会读出或悲怆、或勇敢、或无畏的故事。大体符合诗词创作背景即可，不强求一致。
我们完成了这三步：
05 总结
利用有趣的故事情节，培养背古诗的兴趣；
用元素间的逻辑联系，增加记忆牢固程度。
学好这个「故事情节法」
相信大家的试卷会是这样子——
我们班上的小同学，全对！
再有人写「葡萄美酒加咖啡」
然后还问「多给一分行不行」
来气我的话
别怪我原地爆炸
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