第6屆金馬獎黑馬傳奇《陽光普照》，講述的是一個家庭式的悲劇故事，在這部暗黑色彩的影片裡，我為三個孩子的結局深感惋惜，在本該綻放的年紀裡，他們揹負了太多不該有的負擔。至於原因，或許就藏在他們的家庭教育裡。
01"歷盡艱難，他過上了平凡的生活"---放任，是跋山涉水的彎路
整部影片因阿和而起，他被黑輪欺負，然後找朋友菜頭幫忙出氣，衝動的菜頭直接砍掉了黑輪的手。於是，阿和和菜頭雙雙入獄。
出獄後，一心想要改過自新的阿和卻被菜頭頻繁勒索，最終菜頭被殺，他才過上正常人的生活。
從不良少年到最終被社會所接納，這一路阿和走的著實辛苦，而這與他父親的放任態度不無關係。
阿和爸爸有三個場景，讓我印象深刻。
第一個場景，他先是拒絕去法院聽阿和的宣判，後來迫不得已去了法庭，卻說出了"希望法官多判幾年，關裡面讓他多吃點教訓"這樣的話。
第二個場景，駕校學員問阿和爸爸"你有幾個孩子？"阿和爸爸回答"一個，正在考醫學院"他只承認了那個優秀的兒子阿豪，而在少管所的阿和讓他羞於提起。
第三個場景，受害者的父親找到阿和爸爸，希望他能給出一些經濟補償，阿和爸爸卻一口回絕，並說賠償責任在菜頭身上，自己不會出一分錢，甚至還把那個上了年紀的父親一個人扔到了郊外的山上。這個舉動直接導致了菜頭家被強制查封，菜頭奶奶被送進療養院，這也是菜頭出獄一直糾纏阿和的直接原因。
面對兒子阿和，他始終保持著坐視不管推脫責任的態度，好像真的如他所說，他只有阿豪這一個兒子。
可以想象在阿和的成長曆程中，他的父母對他放任到什麼程度。他們或許都不清楚阿和是從什麼時候開始成了一個不乖的小孩，是不是曾經被霸凌過，只知道兒子小學開始不喜歡上學，國中開始加入拳擊隊，之後就開始頻繁地打架，直到進了少管所。就連兒子懷孕的小女朋友找上門來，他們還是一臉的錯愕。
如果父母能多一些管教多一點責任，兒子會不會少走一些彎路？答案是肯定。
孩子的成長，不僅僅來自於外界環境的干擾，也不僅僅來自於物質的支撐，即便你給了最好的東西，可是離開了父母的指引和責任擔當，孩子必將會出現一些問題，多走一些彎路。
放任，是一劑慢性毒藥，父母逃避的責任，最終成了孩子前進的枷鎖。
02"自殺前，他整理好了房間"----放任，是無處安放的存在
電影裡的阿豪，溫柔可靠，總是為別人著想，前途似乎佈滿陽光。
卻在某天晚上，他洗完澡，收拾好房間，刪除了所有的通訊記錄，然後走出屋子，毫無預兆地從陽臺一躍而下。
年輕的生命從此失去顏色，這個劇情走向讓人驚愕。
他生前最後一則簡訊是："我希望可以找到一個有陰影的角落躲起來，可是我沒有，我沒有水缸，沒有暗處，只有陽光，24小時從不間斷，明亮溫暖，陽光普照 。"
他就像一個永不停歇給身邊的人帶去明亮溫暖的太陽，但身邊的人卻忽視了，他其實也在一直燃燒著自己，他也有很多失落、迷茫、懷疑自己的時刻，但卻要藏在心裡 。
和弟弟阿和一樣，他的父母對於這個優秀的孩子，其實也是放任不管的，他的好彷彿全憑著他的自我生長。只是生長過程中積攢的消極情緒，他無處排解。
阿豪自殺的原因，很大程度上是因為父母放任教育中的情感忽視。
簡單來說，情感忽視是指家長沒有提供給孩子自己本應該給予的情感支持，面對孩子的情感需求，家長是不回應、疏忽的態度。
情感忽視是一種"不明顯的傷害"。經歷過情感忽視的孩子，表面看起來很正常，甚至可以很優秀，但他們通常意識不到自己的情感根基是脆弱的。所以一旦遇到困難，他們很會傾向於責備自己或陷入絕望。
心理學JoniceWebb博士曾經說過：
在一個家庭中，當孩子的情感需求長期得不到父母足夠的認可、接納和回應，孩子便學會了去隱藏或者壓抑他們的真實感受，情感忽視的負面影響就發生了。久而久之，會一次性的將內心的壓抑情緒瞬間釋放出來。
放任，是家長的忽視，孩子的災難。
02"他被打死了，臉都變形了"---放任，是自食惡果的歧途
菜頭的出場，足夠觸目驚心，手起刀落，就是黑輪一隻血淋淋的手。
他的第二個鏡頭，是在法庭上失控的大吼"阿和你說啊，全部都推到我身上，你講啊。"那種兇狠又絕望的表情，讓人印象深刻。
菜頭因為故意傷人坐了3年牢，出獄後，他直接找上了阿和的麻煩，幾次三番的勒索錢財，逼著阿和做非法違禁的事。
最終，菜頭被阿和的爸爸殺害，郊外的亂草地裡，躺著菜頭被石頭砸變形的屍體。
《陽光普照》裡，菜頭算是一個徹底被放任的孩子。他從小和奶奶相依為命，家裡窮困潦倒，不得不在年少時就混入社會。
自由生長的他，輕狂、衝動、滿身戾氣，是一個不斷把努力改過自新的青年拖下水的存在，更是為所有光明社會成員所厭惡和懼怕。
可是他並非十惡不赦，入獄是為了幫朋友出氣，對阿和的糾纏，是因為他只有阿和這一個朋友，最後被殺， 也只是因為阿和說過，在車裡抽菸他會挨老闆罵，所以菜頭下了車，給了阿和爸爸殺他的機會。
其實，菜頭並不是一個真正意義上的壞人，他只是一個被放任長大的孩子。沒有得到正面的管教，讓他在人生的歧途上越走越遠。
生活中，被放任教育，缺乏管教的孩子也比比皆是。
還記得那個在遊樂園摸女遊客臀部的小男孩嗎？
還記得那個在公交車上不斷挑釁乘客的小孩嗎？
還記得那個在地鐵站裡，因為沒有要到食物，而把女生推到軌道上，差點引發人命的小惡魔嗎？
事情發生時，他們的家長都在身邊，可是卻放任不管。無視孩子的錯誤，其實是在把孩子推入深淵。
父母是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最深的老師。在最初孩子的人格和對世界的認識不完整時，更多的是從父母的行為上得到啟示，如果父母不能給出正確的指引，或者在孩子犯錯時一味的放任，孩子就會以為錯誤的行為得到許可，以後會變本加厲，從而釀成悲劇。
放任，缺乏的是管教，失去的是孩子完滿的人生。
04 放任不是放手，教育沒有捷徑
平時我們都說家長要給孩子成長的空間，但這並不意味著家長什麼都不做，放任孩子自由成長。
日本著名心理學家河合隼雄在他的著作中提出了一個概念，叫"帶著關心去守護"，他說："有人誤解了自由的含義，認為只要對孩子放任不管就可以了。但是這樣是不行的。有人待在孩子身邊，並帶著關心去守護，是孩子的自我實現能力表現出來的必要條件。"
如何帶著關心去守護，給出家長三個建議：
第一是增加和孩子的日常溝通。
理解是從知道開始的，多一點溝通就多一點理解的可能。
作為家長，我們不僅能從日常的溝通中，發現孩子的不良情緒，及時的做出引導， 還能促進父母與孩子的情感關係。親子關係流暢了，孩子的很多問題都能迎刃而解。
第二是對孩子的行為規範給出正確的引導。
不是家長告訴孩子必須天天學習，而是在日常生活中學會怎麼接人待物，這裡的關鍵是在於家長的示範作用。
家長不要忽視生活中的小事，看上去特別小的事情，但是一件兩件三件五件十件加起來，這個孩子變成很懂禮貌，很容易被周邊的人所接納。
一旦被周邊人接納，他會產生強大的安全感，他的性格、人品就會變得更加的健全。其實，很多小事會變成大事。
第三是對孩子的興趣引導。
興趣引導不是家長給孩子強加一個興趣，告訴你必須幹這個事情，而是根據孩子的天性，讓它變成自己生命中的某個強項。
一旦碰到這件事情的時候他就會成就感，有存在感。家長不要強化孩子不如別人的地方，因為每個人都有不如別人的事情，家長要做的是幫孩子建立某方面的自信。
這種自信一定不是說他這門課要學的多好，而是讓孩子深刻的相信，不管自己處在什麼位置，其實自己都是被別人接納的。
如果這個世界上有純粹的愛，也許就是孩子對父母的愛。作為父母，我們能做的就是不辜負這份愛。
放任，不是放手，付出才有收穫。
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