中國心理衛生協會婦

想培養一個有主見的孩子，首先要讓孩子有機會去接觸事情。在接觸事情的過程中歷練他觀察力、思考力、判斷力，也因此會發展他的決策能力，也就會越來越有主見！

作為父母可以從以下幾個方面培養：

1.要鼓勵孩子獨立；

2.要給予孩子機會；

3.要不怕孩子犯錯；

4.學做孩子的船長，不做判官。

家庭教育芳姐

先說說我是如何培養我家寶寶的吧，孩子有主見會思考對於孩子來說非常重要，許多家長也都知道但是卻不知道如何培養，我就思考與主見如何培養來說。

思考:這個最好從孩子懂事2～3歲左右開始，大家都知道孩子喜歡吃零食，一進超市什麼都想買，這個時候你就要提前跟他說好了，進超市只能買一樣東西，你想想要什麼！這個時候孩子就會認真思考自己想要什麼，然後孩子再三考慮後會選擇某某東西，以後每次進超市前他就會考慮今天要啥，這東西對自己有啥用，是要吃的還是玩的？這樣長久以來娃娃就越發的會思考，遇見事情也就會先思考，這個方法思考與主見都會鍛鍊家長可以試試。

主見:遇事多讓孩子分析，比如那兩樣孩子比較喜歡的東西做比較，讓他說說這兩樣有什麼不同，在孩子面前少做決定，讓孩子自己決定，比如今天去哪裡玩，去哪裡吃，讓孩子自己決定，在分析的時候思考，孩子的主觀意識變強，有利於他們成長與進入社會的適應力。孩子說話的時候不要輕易打斷，那樣對孩子的交際能力不好，多給孩子發揮的空間，多讓孩子上一些舞臺，比如跳舞，詩朗誦，講笑話都可以。

嘻哈魚

你好！

先說過笑話：張三是一個沒有主見的人。一天，他到理髮店理髮，師傅問他要什麼髮型？他說，隨便。師傅看了看他的頭型和臉型，說分發頭吧。張三同意了。師傅又問，要五五分，還是四六分還是三七分呢？張三說，隨便。於是，師傅拿起剪刀“嚓嚓嚓”飛剪起來，不一會就理好了。張三付了錢就走，剛走到門口，迎面碰到個熟人——快嘴李四。小李說，奧，張三啊，理了發了？怎麼留這個髮型，中間一道溝，多難看啊！張三一聽，問老四，那我留什麼髮型？“我看平頭得了，好看，”老四說。於是張三要求師傅重理，師傅說，那還得重拿錢。張三說好吧！師傅立即給他理了個平頭。張三又付了錢走了，可剛到門口，又碰上了哥們王五。王五也是個快嘴，對張三說：哥們，你咋理了個平頭呢？你看你臉尖頭尖，咋不理個光頭呢？既涼快又好洗。張三一聽覺得也是，就對師傅說，給我理光頭吧！師傅苦笑著說，那還得重付錢嘍！張三無奈地說，好吧！就這樣，一會功夫，張三理了三個頭，掏了三次錢。

這就是典型的東說東倒，西說西流，沒有主見的表現。

什麼是主見呢？小而言之是，就是指孩子在面對困難或問題時，有自己的見解和主張；大而言之，就是面對大是大非問題時，能做出正確的決擇與判斷。

把孩子培養成一個有主見的人，強化孩子的自主自立意識，對孩子的健康成長十分重要。

那麼怎樣培養孩子的主見意識，做一個有主見的人呢？

一，故事薰陶法。家長在孩子很小的時候就給他朗讀一些有關有主見的名人故事，比如《狸貓換太子》，《周恩來的故事》等等，讓這些精英，成為孩子們心中的偶像，併為此效仿。同時結合身邊的真人真事。潛移默化，讓孩子成為一個有主見的人。

二，言傳身教。父母是孩子的第一任老師。家長的一言一行，對孩子的影響極大。毫不誇張地說，一個做事優軟寡斷，遇事維維諾諾父母，其子女也不會乾脆利落。所以家長平時要教育孩子，做人要有主見，不能東說東倒，西說西流，不會作主。有主見對一個人很重要，以後無論是購物，選學，擇業，婚姻等等都離不開選擇，離不開自己做主。

一般來說，嬌生慣養的孩子主見意識較差，自主自立的孩子自主意識較強。

三，實踐鍛鍊。培養孩子的自主意識，使孩子成為一個有主見的人，最有效的方法還是讓孩子在實踐中鍛鍊。比如，孩子要買學習用品，或者買衣服。家長可以跟著孩子，到商店讓孩子親自挑選決定。家長不要越俎代庖 ，樣樣包辦。孩子在選購的過程中，家長只做參謀，不做決定，給孩子一個選擇決定的時間，讓孩子自己思考，自己判斷，自己做主。這樣久而久之，孩子的主見意識就能培養起來。

四，避免獨斷。過分的有主見就容易獨斷專行，聽不進別人的意見或建議，往往把事情辦砸。家長無論做什麼事都讓孩子做主，孩子當家，比如吃什麼飯，孩子說了算；走親戚拿什麼？孩子說了算；散步走哪條路，孩子說了算等等，這樣時間長了，孩子就容易養成事事由我做主我說了算的習慣。因此，在培養孩子的主見意識過程中，家長一邊要鼓勵孩子做事有主見，同時也要要求孩子做事不能獨斷專行，遇事要與人商量，集思廣益。要有團隊精神，合作意識。

伯廷

我是吳媽，分享最真實的育兒故事

對於這方面，我是怎麼做的：

在合適的範圍內，讓孩子自己做決定

家長從小就要刻意的給孩子自己拿主意的機會，孩子拿定主意後，家長要給予孩子足夠的肯定，也許選擇的結果不盡如人意，但是家長千萬不能打擊孩子，打擊孩子的結果是讓孩子更自卑，更沒有主見，再也不敢拿主意。

我家孩子小時候，我是這麼鍛鍊孩子的：早上起床，準備兩件衣服，讓孩子自己選擇穿哪一件。前一天晚上，讓他選擇第二天吃什麼早餐。晚上帶孩子去小區廣場，讓他自己決定玩什麼，和誰玩。在這方面，孩子就是一個孩子王，一直都是他來決定玩什麼，怎麼玩。孩子們也比較喜歡跟他一起玩，因為他主意多。

不要拿孩子跟其他的孩子作比較

家長不要老是在孩子面前討論其他成績好的孩子，說其他孩子怎麼怎麼好，你要跟他學習如何如何做，這樣的情況下，孩子必然越來越相信那些成績好的孩子，對自己卻越來越沒有信心。

讓孩子跟自己比較，這次錯5題，下次錯4題，那就是進步，家長就要給孩子鼓勵和表揚。孩子的自信就會這麼逐漸的建立起來。

在學習上孩子的自信，還來自於對於自己掌握的知識

孩子上課認真，對學到的知識認真複習鞏固，老師交待的作業認真、高質量的完成，知識掌握的足夠牢固，孩子心裡就有譜了，對於自己給出的答案，才有足夠的自信。

如果孩子現在上高年級了，讓他回去做低年級的題，你看孩子還會不會對自己的答案有所懷疑。幫助孩子認真學習鞏固課堂知識，也是幫助孩子建立自信的途徑。

日常生活中，家長應該給予孩子充足的愛，足夠的鼓勵，肯定孩子的進步，幫助孩子慢慢建立起自信。

孩子自信了，也就敢要選擇，敢於拿主意，有足夠的主見。

微塵唯愛

什麼樣的父母才能養出有主見的孩子？

所以，雖然我從小就非常受老師和長輩的喜歡，可我知道自己其實並不快樂。

回想小時候，我是在父母的打壓式教育下長大的，批評，指責是常態，要從父母嘴裡說出來一句讚美的話，不知道有多難！

父母習慣於幫我安排好一切，事事包辦是他們的樂趣，殊不知這樣做剝奪了我自己做選擇的權利，也扼殺了我作為一個孩子對這個世界的好奇心。

長大後的我，變成了一個沒主見的人。無論遇到什麼事，自己都難以作出決定。每每站在選擇的分岔路上，就會依賴父母和長輩為我做決定，我不敢選擇也不會選擇。

平時去外面吃飯，吃什麼？糾結。 去買鞋子，哪個顏色好看？糾結。 想做什麼樣的工作？不知道。 最後，連自己想過什麼樣的生活都不知道。

沒有主見的人難以掌控自己的生活，也很難體會到幸福感。

現在我做了媽媽，我從來沒有把聽話當作對女兒的要求，她完全可以有自己的主張和選擇。我和他爸爸在大部分情況下都會選擇尊重女兒的選擇，給她足夠的自由。

聽話不是好孩子的必備品質，獨立思考才是。與其讓孩子聽父母的話，不如父母選擇多去聽聽孩子的話。

在生活中，通過一件件小事，讓孩子勇敢表達出自己的想法。每天晚上我都會問女兒：“明天早上想吃什麼呀？” 她每次都會先想一想，然後告訴我說：“媽媽，我明天想吃蛋糕。又或者是：“媽媽，我想吃豆沙包。”

哪怕是早餐想吃什麼、穿哪件衣服這種小事，也是鍛鍊孩子選擇的好機會。給孩子自由表達自己意願的機會，孩子就能感受到來自父母的尊重和信任，便可以發展出自己的思考力和判斷力。

有主見，說到底是擁有選擇的能力，而有主見的人在面對人生重要的時刻時，更容易做出合適的選擇。

人生的路道阻且長，一路上需要做出無數的選擇！父母無法代替孩子，因為每個人的路，都要自己去走！而這些選擇，也終究需要自己來決定！

辣媽簡小妞

以前我有個同事，和他出去買東西最頭疼。如果要買的東西品種單一還好，如果有很多選擇，那他往往要左挑右選拿不定主意。工作中徵求他意見時回覆最多就是“都可以”或者“隨便”。這種回答最讓人煩惱，久而久之大家在做決定時基本都把他的意見排除在外了。這種被邊緣化的感覺其實很不好受，但如果堅持讓他做決定則他寧願被邊緣化。

誰都不希望自己的孩子長大後被社會邊緣化，整天唯唯諾諾，都希望孩子有自己的立場和主見。但有主見是天生的還是可以通過後天培養的呢？

我想和天性有些關係，但更多的還是緣於生長環境和家庭教育。

1.充分尊重。從三歲起孩子的表達和思維逐漸清晰，再不是那個任由大人擺佈的小娃娃，慢慢有了自己的堅持，而且不達目的誓不罷休。傳說中的horrible 3就比開始。而作為家長應該充分尊重孩子的任何決定，通過商量討論儘可能滿足孩子的合理決定。

2.創造機會。生活中的很多事情可以讓孩子多參與意見。比如，晚飯想吃什麼啊？今天想穿紅色還是藍色的衣服啊？等等這些看似不經意的小事如果聽從了孩子的意見會讓他自信心和成就感暴增。也逐漸會培養他自己的主見。

3.及時肯定。當孩子給出了自己的意見時應及時鼓勵和肯定，打壓和否定都會嚴重挫傷孩子的表達慾望和參與性。

所以想讓孩子有主見，家長要做好鋪路工作。

兩株蘋果樹

看到你的描述，我感覺孩子家長並沒有想讓孩子有主見呀。當孩子的朋友來家裡的時候，孩子奶奶告訴孩子要把東西分享給別人，但是當孩子分享給別人的時候，孩子奶奶又告訴孩子不要分享給別人，還是得到了兩個互相矛盾的信息，不知所措，不知道該怎麼做，分享給別人和不分享給別人都是不對的。更沒主見。只能聽大人命令嘍。

這樣孩子內心會有兩個聲音在打架。她以後不管做任何事情的時候都會這樣。很糾結，也不知道如何拿主意。

所以關鍵是在成人這裡。如果孩子不去分享的話，大人會害怕別人認為你沒有教好孩子，害怕別人會評論你是自私的。所以你在這件事情上也是做糾結的。這也會讓你很憤怒。因為糾結的心情很難過。所以就是你能否允許孩子不跟別人分享呢？如果你真正的允許孩子，可以不跟別人分享，那就沒有問題了。如果你認為必須跟別人分享，那也沒有問題，你就鼓勵孩子去跟別人分享，你肯定和表揚他這一點，她也會因此而收穫很多朋友。當然你也可以交給她其他的，比如說如果別人跟你分享，你就跟她分享。關鍵是你要前後保持一致。孩子就沒有那麼多的糾結和矛盾了。

以上是我的個人觀點，大家可以和我的觀點不同。我尊重每一個和我觀點不同的人。

漢惠心理工作室但老師

怎樣才能培養出一個有主見的孩子？

為人父母，要想讓孩子聽話，也想孩子有主見，這就需要父母把握好尺度。

小時候，面對長輩給紅包，我們會不由自主地把眼神投向父母，徵求他們的意見，他們點頭，我們就高興地接過來，他們搖頭，我們就堅決地拒絕。

那時候的我們太小，沒有成熟的“三觀”，所做的決定都得依賴父母。

長大後，我們理應獨立自主，做一個有主見的人。

我有個朋友李瑋，從小父母對他就一個要求——好好讀書，其他什麼的都給他保障到位，補習班給報好，飯菜給煮好，衣服給買好，甚至朋友也給他選好：告訴他哪個朋友可以交，那個朋友不能交。

養成習慣後，他買件衣服，要問父母意見，哪種風格的合適他；他買零食會向父母彙報，允許吃的才能買，不允許的就不會買；他要結婚時，自己都拿不定主意，還要回家聽父母的安排，父母看中，他才能說好。

妻子後來也經常抱怨他沒有主見，去吃飯不知道選哪家餐廳，對比半天還是猶豫不決，最後妻子是在看不下去自己選了家。

為人父母，要防止孩子產生過度依賴心理。

01.適當放權。

應該適當的放權，孩子能自己決定的事情，就不要插手，放開讓他自己做決定。孩子能幹的事情，讓他自己獨立完成，比如洗衣服、買生活用品等。

02.注意培養。

在生活中培養孩子獨立自主的能力，遇到不大的困難也讓他們自己想辦法，這就會讓孩子養成良好的思維模式。

03.加以引導。

當然，畢竟孩子在心智上都不夠成熟，看問題不夠全面，所以是處理事情或做出選擇的時候，可能會出現一些不良的傾向，影響孩子價值觀的形成。那麼這個時候，父母就要注意，適當進行干涉，採取積極地方式進行教育引導，幫助孩子看清問題的本質，形成正確的價值觀。

一個人主見的形成除了教育，還來源於後天的學習、見識和閱歷，要想做個有主見的人，就應獨立自主完成力所能及的事情，努力完善“自我”人格。

願你的孩子做一個有主見的人，自信從容，進退有度。

要相信，真理總是掌握在少數人手裡的！

阿黎心理

孩子目前六歲半，我平時買東西的時候叫他二選一。決定哪個就是哪個。吃飯前，問米飯還是麵條，不允許說隨便。當我問別人，對方想都不想就說隨便的時候，我特反感這麼敷衍的回答!只有認真回答問題，才能得到別人認真的對待。生活中就是這麼在各種選項裡，看似隨意的鍛鍊著孩子的主觀意識。

有一次，經他的選擇買的玩具，玩了十分鐘就報廢了。我之前已經強調了這個不結實，推薦他買另一款。他拒絕了我提議。十分鐘以後看著慘兮兮的玩具碎片。我就告訴他。既然你自己選擇了認為是對的。就要面對自己的決定。我給你的提議，你可以參考，你也可以自己去悟。後來他得出結論，塑料的東西，摔了會壞，哭鬧了幾分鐘也就沒事了。然後我們商量好，凡是購買學校門口的塑料玩具，就用他的零花錢買。現在路過的時候連看都不看了。希望他不只是因為害怕花自己的錢，重要的是知道合理的規劃自己的零花錢，買一些適合自己的東西。

馬上就要進入小學，看到他對畫畫有點興趣，就去試聽了一次。他很開心，決定要繼續學習。我就跟他談話，決定好了就不能半途而廢。否則咱就不要去。你真的確定你可以嗎？他認真的說會堅持學習，想以後拿起筆就能畫出想要的圖案。上課100分鐘，認真聽課的樣子真是最帥了。

今天放學以後，他找我談話。說我規定的作業給他壓力了。(因他剛看了一本關於壓力的書)還問了別的小朋友回家並沒有那麼多作業。我說20年以後你不要因為生活給你的壓力，而埋怨自己的媽媽為什麼小時候不叫你努力讀書。那麼你現在就可以去玩手機，去看電視。他自己想了想。大概是覺得我說的有道理。選擇了去做題，開發腦筋。

也許是書看的多了，孩子思想有些成熟。目前觀察還算有主見，看以後發展吧。

西梅子9

看題主的描述平時應該也是老人在帶孩子吧，確實像你自己說的一樣，一方面教孩子要分享另一方面又因為她太大方卻又得不到同樣的回報，而告訴孩子不要分享，這確實會讓孩子迷糊的，畢竟孩子還小他不明白大人們說的到底是什麼意思，加上有時大人會因為這件事可能罵了他，打了他，久而久之孩子就變得不敢自己做決定了，總是要先問過大人，看大人的說辭和眼色行事，這樣的長期影響是非常不好的，孩子長大後可能就會變成不僅沒主見的人，還會總是看別人的眼色行事。

其實孩子漸漸長大後，他們都會有自己的獨立思想和主見意識，比如：我們要求孩子現在可以睡覺了而孩子覺得他還想也還可以再玩會兒，他並不會完全很順從地聽取我們的意見。那為什麼有孩子會出現沒有主見或者說主見意識不強的呢？我想可能是我們過多地干涉了孩子的自主選擇權利，因為孩子小他們很多時候的選擇讓我們會覺得不合理、不安全、不正確等，因此為了孩子和出於我們的保護欲會對孩子的選擇進行否決、糾正、批評等來干涉孩子的自主選擇權，漸漸孩子就會失去自主選擇的勇氣，有的孩子還會出現反叛和我們對著幹的行為表現。

想鍛鍊孩子有自己的主見，能自己勇敢有自信地做選擇和決定，首先我們要放手給孩子去自己做選擇和決定的機會，不要害怕孩子會做出錯誤的選擇，因為錯誤是讓孩子有學習和成長的機會，只要我們能在一旁給予孩子正確和積極地引導。其次是不要給孩子灌輸模稜兩可和相互衝突又矛盾的信息，比如你標題裡描述的事件，除非孩子能徹底明白你的意思，不然這隻會給孩子增加一層無從選擇的迷霧。最後是給予孩子鼓勵，在選擇前鼓勵他去思考並做出自己的決定，我們還可以給孩子提供有積極導向的選擇，這樣就不會總擔心孩子做出錯誤的選擇，比如我叫孩子刷牙時，會問他“你是想要自己擠牙膏還是媽媽幫你呢？”，一般他都會選擇自己來，不然他可能會自己選擇不刷牙。

關鍵字: 培養 心理 孩子