讀金庸小說，品世間百態。先生之作雖被冠以武俠二字，看似是些江湖恩仇、門派爭鬥之事，實則先生是把生活"搬"進了他的著作中。

細品先生之作，於刀槍棍棒、拳腳招式之中，好似能看到生活百態；於愛恨情愁之中，又能體悟人生不解之惑。先生之作，筆者最愛"射鵰三部曲"。"仙子"般的小龍女、"憨厚"的郭大俠、"單純可愛"的老頑童、因愛生恨的赤練仙子、"最接地氣"的過兒，被先生刻畫的入木三分。

王重陽劇照

《射鵰英雄傳》是"射鵰三部曲"中第一部，也是先生的"封神"之作。提及《射鵰》，就不得不說終南山全真教。全真教，乃《射鵰》第一高手"中神通"王重陽所創。

王重陽攜第一高手之勢，得頂級高手"老頑童"周伯通相輔，又收馬鈺、丘處機等七人為徒，此七人也都俠肝義膽，在江湖上有全真七子之俠稱，另廣收門徒三千。使得全真教一時風頭無兩，迅速成為江湖第一門派，博得"天下武學正宗"之美譽。

然而，隨著王重陽身死，周伯通又不理教中之事，全真教早已不復當初之盛。全真七子雖說仍是俠名在外，教眾弟子也是越來越多，但教中無一絕世高手坐鎮，加之三、四代弟子武藝平平，難成大器，全真教頹勢已現。通過兩個細節，便可看出全真教的衰落。

• 蒙古王子霍都率眾攻上終南山。霍都這等角色，都能輕易攻上終南山，且全真教上下竟無人能與之匹敵。若不是郭靖前來，全真教可能就此淪陷。

馬鈺道："若不是你及時來援，全真教不免一敗塗地。"

• 追捕李莫愁。全真七子中劉處玄與孫不二兩人，更有率眾弟子相助，竟對付不了一個李莫愁。還得丘處機、王處一星夜帶十數弟子馳援。然而，全真七子中四人到場，外加弟子數十，仍未抓住亦未殺得李莫愁。可見全真教頂尖高手之實力。

沒有頂級高手坐鎮的全真教，敗亡只是時間問題了。

全真四子追殺李莫愁

人才凋零的全真教註定要衰敗

《天下無賊》葛優："21世紀什麼最重要，是人才！"

此話言之有理，但不全面。人才，不僅在21世紀，在任何時候都是最重要的。全真教的衰落，其根本原因，便是後繼無人，特別是高端戰力。自王重陽、周伯通後，全真教已無一人可以列入頂尖高手行列。

人才培養不力，再無高、精、尖人才，失了傳承，"天下第一派"之名，早已名不符實。全真教弟子數千，並不缺有天賦的可造之材。其實趙志敬、尹志平天賦也都算上乘，為何武藝確是稀疏平常呢？為何全真教培養不出頂尖高手呢？筆者認為有以下幾個原因：

• 授業也需要天賦，不是每一個人都叫"孔夫子"。王重陽乃一代宗師，"五絕"之首，天下鮮有敵手，但自身實力強，不等於能教出好徒弟；自身武藝高，不等於善於授業。

看全真七子的武藝，便能理解這個道理。不說青出於藍，此七人聯手恐怕都難敵王重陽一人。在傾囊相授的情況下，七個徒弟聯合都打不過師傅一人，只能說師傅授業無能。

在金庸先生的作品中，這等情況不在少數，張三丰，同樣是武道宗師，同樣是天下無敵，同樣是收徒七人，同樣七個徒弟沒有一個可以拿的出手的。

反觀同為"五絕"的北丐洪七公，他就比較善於教徒弟，降龍十八掌教予郭靖，打狗棒法教予黃蓉，可以說都青出於藍。

“北丐”洪七公劇照

• 底蘊不足，人才培養體系不完善。雖然王重陽時期，全真教聲名大噪，無奈創教時間太短，底蘊不夠深厚，一方面前來投師之人難以保證天賦，良莠不齊，另一方面授業之道也還未成形。無論是傳授武藝，還是山門管理，都需要一代代人的嘗試、總結、改進，才能日臻完善，需要幾代人的努力，才能真正完善一門心法、技法的正確教學方式。

人才培養體系也還不完善，有些粗獷式管理。楊過算是關係戶了，而且丘處機等人對楊過的培養非常重視，雖然趙志敬不喜歡楊過，不肯真心教他，但學了幾個月，沒學會一招半式，竟然沒人發現，這就說明全真教的體系有多不完善了。

通過楊過，可以再看那弟子三千，這些人中可能有天賦極佳者，但全真的人才培養體系，不足以讓他們盡展天賦。

用現在的話說，全真教屬於暴發戶型的，整個門派管理，還處於人管人，而不是制度管人的狀態。人才培養體系亦是如此，還未完成構建。

真正的底蘊，就要看少林，千年少林，不論是山門管理，還是人才培養都非常完善，特別是對初入山門的弟子，少林有一套完善的培養和發現天賦弟子的方法。比如我們熟知的挑水僧，還有跳樹僧。

少林寺新進弟子，每天從一棵一米高的小樹苗上跳過去，最初這顯得輕而易舉，然而小樹不斷地長高，他們也在不知不覺中每天都跳得更高一些。到了兩三年後，一個優秀的弟子就可以輕易地從接近兩米高的樹上躍過。

少林寺設達摩院、般若堂、羅漢堂、戒律院、藏經閣等，組織架構清晰，各司其職。全真教與之相比，差之甚遠。

少林寺一閣、三堂、六院

• 嚴重缺乏實戰，於全真弟子來說，唯一實戰的機會可能就是弟子大比。但這種比試含金量太低，達不到應有的實戰效果。

多少武道宗師，都是在生死之間，才得以領悟武術的終極奧義。沒有實戰的功夫，只能算是花拳繡腿假把式。

• 忽視德育，武德教育，全真教做的太差。尹志平玷汙小龍女，趙志敬為了掌教之位勾結外敵，古墓派婆婆送藥反遭圍殺。這種例子太多太多，通過這些事，足以證明全真教的武德教育有多失敗。

有武而無德，在江湖上定是難以立足，像這等名門大派更是如此。武德的缺失，必定導致門派衰落，這一點毋庸置疑。

人才培養不力，有再厲害的功法也得不到傳承。於任何門派來說，後繼無人定是衰敗之根本。

當下高精尖人才培養的誤區及現狀

刀光劍影、武林爭雄的江湖，僅是整個社會的一部分。用現在的話來說，它只是社會的一個領域而已。但通過全真教由盛到衰的過程，通過全真教失敗的人才培養體系，可以對比、反思、檢討當下。為何現在高精尖人才如此之匱乏？

一、人才培養的誤區

說到高精尖人才，可能世人皆會想起錢學森、楊振寧、愛因斯坦、霍金，其實不然，錢學森等人當然是高精尖人才，但不只是科學家、物理學家才是高精尖人才。

航天器能遨遊太空，不某一兩個是設計師能做到的。它是一個系統工程，是每個精密零件的製造者，是航天器每一位組裝操作員，辛勤、專業的成果。或者說，它是車床、銑床、磨床、刨床的每一位操作技師，一個一個地製造出來的。敢說這些操作員不是高精尖人才。

車床技師認真工作中

俗話說："三百六十行，行行出狀元"。無論哪個領域，亦無論是什麼行業，只要你熱愛，能紮實的掌握基礎知識，並具有創新精神，行業知識及技能超過常人，能做到一般人所做不到的，你便是高精尖人才。

是否是高端人才，看的不是你的行業，而是你技能、技術是不是在行業內處於領先水平。只要你有領先於行業大多數人的技能，只要你對社會有貢獻，對行業有貢獻，不管你是科學家、服裝店導購員，亦或者是快遞小哥，你都有資格被稱之為尖端人才。

二、現狀

當下，人們對人才的培養越來越重視，較之以前也有很大的進步，但或多或少還是存在一些問題。

思想觀念上的問題。比如行業有別、比文憑、比論文等。行業歧視其實也就是上述的思想誤區。而比文憑、比論文這樣的現象在目前還是有的，當然這些問題也一直在改善、在進步。希望不久的將來，都是以"真功夫"講話。

人才培養方面，或多或少還有些不足。教育中綜合型人才與專業人才區分不夠明顯，專業型人才技能知識學習比例不夠。最大的問題，技能型人才實踐太少，動手能力差。

創造型思維培養不夠，要做到行業尖端，創造型思維及其關鍵。江湖之中，最厲害的招式永遠是自己創造的，因為更適合自己。如：楊過的黯然銷魂掌，張三丰的太極拳等。

相信隨著對人才越來越來重視，特別是對技能型人才的重視，隨著社會的進步，人才培養體系的進步，我們的高精尖人才會越來越多。

神鵰大俠楊過劇照

楊過的成長之路看人才養成的正確姿勢

《神鵰俠侶》中，楊過從一個流浪兒成長到"西狂"，觀其成長之路，絕非偶然。其天資聰穎、天賦過人是一方面，刻苦好學是一方面，然而正確的學習方法，理論與實戰的結合才是楊過成為一代宗師的根本。

紮實、牢固的根基是楊過成長的基礎，他基礎牢固，所學甚廣，古墓派、全真教、蛤蟆功這些頂級的功法，對楊過成長起到了至關重要的作用。

楊過的實戰從抓鳥開始，從一隻到一袋。再到被李莫愁，金輪法王、公孫止夫婦等追殺。可以說，楊過成長的路上，一直在戰鬥、實踐，而且大部分都是生與死的考驗。這些戰鬥，磨鍊了他的心智、打磨了他的武技。"實踐出真知"，這句話用在楊過身上及其恰當。正是這些豐富的戰鬥經歷開闊了他的眼界，才有了自創的黯然銷魂掌。

從楊過的成長，看現代教育。加強中、小學生動手能力和創造性的培養才是正確的姿勢。

綜合、基礎教育時間過長。從幼兒園到高中，幾乎都在學習基礎知識中度過，到大學才開始學習專業知識。而高中畢業已是18歲，這個年齡，已經過了打下技能基礎，培養動手能力的黃金時間。進入大學，才接觸專業技能知識，對創造性思維的培養非常不力，專業、技能型人才，創造性思維不夠，很難成為行業頂級人才。

雖然，現在很多中、小學，也設有各種培養動手能力的課。但這種情況在沿海等發達城市做的還不錯，但是對於三、四線城市的孩子，特別是農村、偏遠山區的孩子，可以說這種訓練幾乎沒喲。所以，加強中、小學生動手能力才是當下最該做的。

小學生正在上航模課

德國的技術是全世界公認的，但德國的技術水平和製造能力不是天生的。他們及其注重10歲以下孩子，動手能力和創造性的培養。各種培養動手能力的競賽非常多，而且他們將培養動手能力的課程，作為重點課程來對待。

到了中學，他們就開始到各種工廠參與實踐，並有專門的工人傳、幫、帶和指導。

像德國這樣，從小培養動手動力和創造能力的方法，才是最正確的尖端人才培養的姿勢。我們應該學習、研究和借鑑。做到這樣，各個領域，才會出現很多江湖上的"西狂"。

結語

"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"

陸游這句詩，道出了實踐的重要性。只讀萬卷書，很容易成為"書呆子"，只有在讀萬卷書的同時，行萬里路，才能真正成材

實踐，是所有領域培養高精尖人才的根本；創造力，是尖端人才的天花板。唯有從小培養其動手能力、創造能力，才能成為行業高精尖人才。

當然，為人的根本還是德，在注重人才培養的同時，切莫忽視德的培養。無德之人，就算有蓋世之才又如何？社會需要的，不是"西毒"而是"西狂"。

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