中華文明上下五千年，其中有兩個文化發展的高峰，一個是春秋戰國，一個是民國。
究其原因，按照課本的說法，主要是生產力的發展，生產關係的變革。從奴隸制時代向封建制過渡，從封建制時代向資本主義過渡，經濟基礎發生變化，隨之而來的上層建築必然也要發生變化。如同古羅馬古希臘文明，文藝復興啟蒙運動一樣。大亂必將大治，天下事分久必合，合久必分，古今中外，皆是如此。
混亂帶來自由，戰爭迫使各位當權者急需人才，急需做出符合時代的變革，所以人才輩出，民生的不幸帶來文明的大幸。新中國成立以來，尤其是改革開放以來，教育迎來大發展大繁榮。教育規模不斷擴大，從精英教育向大眾教育迅速過渡。現在的問題不是上不上學的問題，而是上什麼學的問題。高考錄取率連年攀升，上大學變得相對容易，只是上雙一流985、211比較難而已。
高校要發展，必須要秉承蔡元培先生在北大時所倡導的思想自由，兼容幷包。去行政化喊了多年，但收效甚微。不敢放不想放，怕放了就亂。精心呵護下高校哪裡還有自主權，哪裡能長足發展？教授治校，學生自治，不要書記、院長、處長、科長，教職工大會做為學校的最高權力機關，教職工中推選出理事組成理事會管理日常事物。由理事會聘請校長、學術委員會負責行政和教學，由學生自治委員會負責所有和學生有關的事物，比如食堂、宿舍、圖書館、小賣部等。
學校可以自行決定專業設置，授課內容，不用搞評教不用上報材料，交教案填表格等。立法保障學校辦學經費，任何人不得剋扣和挪用。學校要錢不用看主管部門的臉色，不用走後門託關係。只有這樣才能激發積極性、主動性和創造性，才能真正有所做為。中小學也要跟進，設置專門的懲戒委員會，負責管教行為不良和屢教不改的學生。讓真正懂教育、關心教育的一線教師挺起腰桿，有穩定可靠的收入保障。
不用擔心家長一投訴舉報就失業、就待崗，不用為了討要工資而捱打被抓，不用再為了教書育人以外的事忙得焦頭爛額。真正靜下心來好好研究教材和學生，採用最新最有效的方法，真正做到因人而異、因材施教。
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