古詩中蘊含了中國歷史的演變、朝代的更迭、祖國山河和名勝古蹟的壯美，以及詩人內心經歷的悲喜和家國情懷。
曾有網友說過：
四五歲的時候，媽媽就教我背唐詩。不覺得痛苦，詩詞押韻，和兒歌差不多。“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下，揹著玩就是了。
慢慢的，就長大了。
春天，看到了盛開的桃花，突然明白什麼是“桃之夭夭，灼灼其華”。
冬天，西風凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤著爐子，外邊洋洋灑灑的下起了雪。知道了什麼是“晚來天欲雪”，什麼是“紅泥小火爐”。
《莊子．人間世篇》中有這樣一句話，“人皆知有用之用，卻不知無用之用也。”
詩詞是在點滴中 影響著一個人的氣質思想。
在《中國詩詞大會第5季》中來自青島的5歲萌娃王恆屹表現十分出色，就是典型的“別人家的孩子”，認字3000多，熟背詩詞580多首。
其實早在王恆屹3歲的時候就已經開始參加節目了，4歲的時候就可以將《三字經》《千家詩》背得滾瓜爛熟，憑藉著對詩詞的積累，進入了年度總決賽，更是被主持人撒貝寧稱之為“行走的中華小詩庫”。
但是很多和王恆屹一樣年紀的孩子，其實也就會背那麼幾首古詩而已，還背的磕磕絆絆的，是因為王恆屹出生在名門世家嗎？
王恆屹其實只是一個普通家庭的孩子，爺爺奶奶是大專學歷，外公外婆是初中學歷，父母也似乎普通職員，可以說是 一個很普通的家庭了。
那麼“行走的中華小詩庫”是怎麼培養出來的呢？其實還是因為家長抓住了“語言黃金期”，並且用對了方法。
根據腦成像技術顯示，在孩子7歲前，大腦中掌管語言學習的“布羅卡區”會異常靈敏。
華盛頓大學教授帕特里夏也曾在TED演講時說過：
嬰兒和孩子是語言的天才，直到7歲，然後語言系統會呈現出下降的趨勢。
所以說家長抓住7歲前這個“語言黃金期”，方法得當，你的孩子也能是“行走的中華小詩庫”。
那麼家長該如何引導孩子一步步背誦古詩詞呢？
聲音記憶和文字記憶的重複訓練
在《歡樂中國人》這個節目中，王恆屹的奶奶曾經說過，在王恆屹1歲還不會說話的時候，就會每天給他朗讀一些簡單唐詩宋詞、《三字經》、《弟子規》，而且會配合上一些動作，還語氣上的抑揚頓挫。
就這樣，在潛移默化中，王恆屹就會開始慢慢地接一個字、兩個字、一句詩、到後來可以背誦整首詩。
中科院心理所葉壯老師表示：
嬰兒在聲音頻率上擁有比成人更敏感的感受和記憶能力，因此寶寶出生後能依靠聲音來判斷媽媽和陌生人的區別。
所以從小用古詩詞“磨耳朵”做到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”並不是一件很難的事情。
孩子要理解詩詞背後的故事
學齡前的孩子的學習方法都是“學中玩”，只有孩子對一件事情感覺到有有興趣了，那麼才會產生求知的動力。
孩子這個年齡段最喜歡的就是聽家長給他講故事，一遍又一遍，不厭其煩，所以家長完全可以講一些和詩詞有關的故事，然後再把這首詩交給孩子。
例如：教孩子盧綸的《塞下曲》時，就可以給孩子講一位古代將軍夜晚在樹林中巡邏，林暗風大，誤認石為虎，將箭射入石中的故事。以引起孩子的興趣，然後再教他背詩。
孩子覺得理解古詩是一件有趣的事情，自然也會就會對古詩產生一種親近感，愛上古詩。
不強制，要讓孩子置身於輕鬆的環境中
教孩子背古詩，決不能強制。不要叫孩子端端正正地坐著，父母一本正經地站在一旁，這就是在給孩子留任務，家長太強迫，反而會讓孩子有逆反心理。
最好是引導孩子“自願上鉤”。這樣，孩子毫無負擔，輕鬆自在，很容易就記住了古詩。
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