强强读书偏食记

强强是个爱看书的孩子，一看就是一整天。妈妈看到强强看书那么投入，也感到非常欣慰。一天，妈妈想孩子既然这么喜欢看书，就多给他买点，满足他的需要，既长了知识，又长了见识，多好啊！

于是，妈妈一天在闲暇时间，就带着强强逛书店了。让他自己去挑书，强强非常开心地逛着书店的一个角落，抱了一大摞的书出来。妈妈一看，全是科幻、冒险类的书籍，并没有老师要求读的课外读物。

妈妈问：儿子，怎么全是科幻、冒险类的书？其他的书为什么一本都不挑呢？

强强不以为然地说：我不喜欢的为什么要看，我要看的就是我喜欢的书。

妈妈一时不知道说什么好，心想，孩子这么读下去，肯定会读书偏食的，就按着老师之前列的书单一一把书买了下来，各种类别的都有。几天后，发现强强还是拿起他挑的书读得津津有味，兴致满满地给爸爸讲书中的主人公是怎么冒险的，科幻世界是什么样子的，有时还偶尔模仿书中的文字，说些爸妈不明白的话。妈妈问：儿子，你说什么意思啊？我怎么听不懂啊？强强带着些傲慢狡黠说：“这是我们星球的语言，你们地球人是不会懂的”。

妈妈越来越担心这孩子太入迷了，读书会不会读坏了脑子。她更想让儿子转移到其他类别的书去了。然而啊，不喜欢的书买回家也是天天跟打入冷宫的妃子一样，一等再等也得不到宠幸。孩子压根儿也不看，更别说些什么读后感了。

那么怎么让孩子读书不偏食呢？这让强强妈妈非常的苦恼。

读书偏食好不好

关于读书偏食好不好有两种说法。一种认为孩子既然有这个爱好，就得去尊重他，顺从他的天性，长大后自然就成了孩子的特长。另一种说法是孩子读书不能偏食，太偏食会影响孩以后的全面发展。那么孩子读书偏食究竟好，还是不好呢？我们根据孩子的成长规律做了以下分析：

一般来说，孩子有爱读的书已经很不错，他们喜欢自有喜欢的理由，我们不可能要求每个孩子都有兴趣读同样的书，都千篇一律的成长，这样不符合孩子个性发展的规律。所以尊重孩子个性是必须的。

然而，但就像一个人的成长营养需要均衡一样，只吃肉不吃蔬菜、水果会脂肪过度，只吃蔬菜水果不吃肉会营养不良。所以读书也需要均衡搭配，每一个类别的书都需要摄入，这样孩子才能形成比较健康的价值观和人生观。低年级的孩子三观都不确定，对于自己的兴趣都没有盖棺定论，因为一切想法都很不成熟，只是在发展阶段。所以需要做的是多方面的拓展自己的兴趣，以便更好地、更全面地认识自己。

另外，孩子现在爱读的书，未必是好书。书的好坏影响孩子的一生。哪些可以作为启蒙读物，哪些不适合孩子读，哪些有利于培养孩子的想象力，哪些有利于培养孩子的基本认知能力、哪些有利于发现生活的美与丑等等。这些都要有相应的指导。如果孩子只读一类书，如科幻小说，可能孩子的想象推理能力会强些，但也忽视了其他方面的能力。这种缺乏互补性地特长是不利于以后孩子的融会贯通、灵活运用的能力，也会在以后做事上形成偏执的毛病。再加上孩子年龄小，还不具备甄别好坏的能力。所以孩子现在爱读的书也未必以后就会发展成某种特长，也不排除走弯路的可能。

如何让孩子读书不偏食呢？

用兴趣拓展兴趣

对于读书偏食的孩子，要想改掉他的习惯很难。孩子有自己的阅读兴趣很好，没必要让孩子停止读他所喜欢的书，这样反而抹杀了孩子的兴趣，更不会去读其他的书籍。

我们要做的是在孩子喜欢的读物中引导孩子进一步思考书中的另一些事物，引导他们用另一种视角去看。当孩子有兴趣深入了解时，再给推荐相应的其他书籍，以满足他的好奇心。渐渐地，孩子就会以更广的兴趣去看书，也会发现其他种类书中的新鲜刺激之处。这样，我们在保护孩子自身兴趣、帮助孩子深化所读的书的同时，还开拓了新的兴趣。

多种方式相结合

当然，并不是每一本书都能找到合适的点去开拓，当那个点不够吸引人时，孩子依然会无动于衷。那么就需要用生活的一些经验去引导他新的兴趣的产生，好奇心首先是必须具备的。另外可以用电影、电视、动画片等进行兴趣转化，如果孩子对书不感兴趣，可以看相关的影视剧和纪录片，与影像结合着看，就很容易看下去。这样让孩子对相关人物有一定的基本了解，当只能读书不能看剧的时候再去读书，就会带着兴趣和期待阅读，渐渐地，由不排斥到接受，再到喜欢。潜移默化中就能读进去其他类的书籍了，未必都能形成兴趣，但对孩子的视野依然是非常有帮助的。

转移孩子注意力

孩子越是专于读一类书籍，越是容易沉浸进去拔不出来，对周围的人和事更容易视而不见。但有时候孩子所读的书未必是好书，作为家长应该做的就是帮孩子鉴别，如果是不太健康的书，是要杜绝的。这就需要我们分散孩子注意力，找到更有意思的活动让孩子参与进去。先是肯定孩子的阅读能力，鼓励孩子尝试其他的活动，看到周围有意思的事情。让孩子先从中拔出来，这样孩子的生活不至于那么单调，当生活丰富多彩的时候，看一些书的体悟也会多一点，这样的话也就有利于涉猎其他书籍，开拓视野，有助于身心的全面健康发展。

广涉猎，吃“杂粮”

总之，要广泛涉猎、多吃“杂粮”。孩子读书时既要给他一定的自由空间的，又要在自由空间中正确的进行引导，因此这种自由空间不是说给孩子读自己所喜欢的书的绝对自由。要让孩子广泛涉猎，不要怕读得不符合老师规定的书目，只要不是太离谱就行。无论是科技的、人文的、生物的等等都可以去涉猎，让孩子自己在各种类型中去摸索、探索出一个新的世界。就像是吃饭一样，只吃一样，身体肯定不健康，如果吃些杂粮反而更健康。读书就是需要广泛涉猎，多吃杂粮，让孩子自己去探索更多的可能。唯一要做的是对所读的书的认真甄别，按年龄阶段读书，这样更有利于孩子的成长。