鼓勵孩子寫出真實情緒，不等於要求孩子寫作文應理性

請不要用理性這個詞來評判一篇作文，一旦要求孩子應理性，就會使他失去表達的慾望。人在情緒失控時才會罵人，也在情緒失控時才會吟詩。“飛流直下三千尺”那就三千尺吧，別跟他說其實沒那麼高；“疑是銀河落九天”那就九天吧，別跟他說不可能。寫作者捕捉的是瞬間的感覺，閃過一念便記下這一念，如果要等認真計算詳細分析小心求證後再寫，早就詩興全無了，誰還去寫這破玩意兒？

也許有人會問，老師你不是常講要真實嗎？是的，但真實和理性不是一回事。寫作的天賦，離偏激更近。感性更能體現一剎那的真實。

也許還有人要問，寫作文不是可以學做人的嗎？將孩子教得喜歡頂嘴了，真的好嗎？這麼說吧，寫作文有淨化心靈的功能，但這種淨化是長期的，緩慢的，不易察覺的，而不是刻意的，說教的，虛偽的。明明不理解，說成理解；明明有情緒，要說沒情緒……這是在學“虛偽”，不是學做人。

作為老師和父親，我更願意學生和孩子對我表達不滿，而不願意彼此失去溝通的渠道。