说起语文这个词，其实它的历史并不长，是1905年清朝废除科举制度以后才出现的。最初叫国文课，五四运动爆发以后，开始提倡白话文反对文言文，小学就有了国语。到了二十世纪三十年代，叶圣陶先生提出将国语国文合二为一，于是就有了语文。

得语文者，得天下

语文实际上是口头语言和书面语言的简称。

一个孩子从开始叫爸爸妈妈，再到学会去跟别人交流、表达自己的想法，这都是口头语言的应用。而诸如寻物启示、课堂作文、工作总结或者是记录、抒发自己的感受和想法，这些都属于书面语言的应用范畴。

我们的生活离不开语文。在学校里，特别是基础教育当中，语文也是一门特别重要的学科。我们通过学习语文来认字，积累词汇、语法；学会怎么去理解文学作品，表达自己内心的想法。

随着社会不断发展，语文学科的重要性也日益明显。有句话叫“得语文者，得天下”。这不仅直接体现在中考、高考语文学科的霸主地位上，还体现在每个人未来发展中，越来越被重视的表达、交流和沟通能力上。所以小学阶段，为语文打好基础是非常重要的。

语文学习中常见的问题

在语文学习中，学生们面临的问题无外乎来自：基础应用、阅读理解以及作文这三个方面。

而这三个方面也是紧密相关的。基础应用存在问题，就会出现不能正确使用文字、词语、标点符号以及修辞手法等问题。

基础应用能力的薄弱，会进一步影响学生的阅读能力，导致学生对文章的整体内容，还有作者想要表达的思想、情感抓不住看不出来。

以上两点综合起来，又直接导致了学生作文能力的低下。写作文的时候，总是感觉没话说或表述不清，甚至还有语病、缺乏逻辑性。

比如有个学生在他的作文《我的妈妈》里是这么写的：“我的妈妈是个好妈妈，她不但对我好，对每个人也都很好。她是一个好妈妈”。我们可以看到，在这段话里反复出现一些简单的词语，说明这名学生的词汇量太少，对语言的运用能力也非常有限。这样也就很难组织出一篇内容丰富、结构完整、语气连贯的文章。

一项统计显示，在小学语文试卷中，阅读与作文这样的能力题加在一起，大概要占到总成绩的60%-70%。这说明语文考试中，涉及到理解能力和表达能力的阅读和作文，分量是非常重的。

学好语文并不难

想要解决这一系列在语文学习中，特别是阅读和作文的学习中遇到的问题，关键是要提高孩子的语言应用能力。而想要提高孩子的语言应用能力，最重要的就是培养孩子整体的语感，有了良好的语感，就意味着一个孩子语言直觉思维的形成。

那么如何培养孩子的语感呢？最直接也最有效的方法就是让孩子学习朗诵，在反复练习朗诵的过程中，孩子自然而然地模仿和习得优秀作家对语言、文字的使用及掌控能力。

一篇文章朗诵得好了，很自然地就学到了文章里的词汇运用、句法、文法、语言气势等等。这样，好的语感也就慢慢形成了。

孩子形成了良好的语感，阅读的时候不仅能快速、敏感地了解文章的意思，体味文章情感，领会文章意境，还能捕捉到作者的言外之意、弦外之音。也只有语感形成了，孩子才能自如地运用所积累的词汇、句式以及丰富多彩的表达方式和技巧，一张嘴、一下笔自然就比别的孩子更有格局和章法了。

此外，学会朗诵还可以使孩子有朗读的自信，读得好自然也会经常受表扬。通过学习朗诵，帮助孩子建立对于语文学科的学习自信，这也是非常重要的。

所以学习朗诵，是促进孩子语文学习的最佳途径。朗诵能让孩子的语言使用能力、表达能力越来越好。会朗诵的孩子语文绝不会差！

来源|喜马拉雅FM米果文化的精品课《曹灿朗诵课》

关于主播：

曹灿：中国国家话剧院一级演员、著名朗诵表演艺术家，全国十大演播艺术家，曹灿艺术学校名誉校长。曹红宇：曹灿先生之子。本课程共40期，目前已更新至第29期。著名表演艺术家带领孩子感受朗诵的魅力，学习朗诵的精髓，让孩子爱上朗诵爱上语文学习。

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