05.03 別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

春夏更迭,草木扶疏

天地生息正是滋養之時

何不如靜心閒讀

捧讀一冊典籍

細品一段文字

別人煽情,我煽智

久而久之,眉目自然與眾不同

讀書不僅改變 一個人精神

還能涵養一個人的氣質

別人煽情,我煽智

獨立思辨的精神也往往來自於廣博的閱歷。

日常生活中許多人碎片化的時間,往往被一些低趣味束縛著,盲目地喝著煽情的雞湯,“煽情”更像新時代的“鴉片”,人的智商被牽引,情感被消費。

一些媒體還樂此不疲地輸出低級價值,觸目所見都是一些歪掉甚至扭曲的價值觀。這無疑是可怕的,究竟閱讀什麼。這其實不僅僅是個人的選擇,還關乎到一個民族的精神狀態。閱讀是一個人獨立思辨最好的開端,也是一個國家最終強大的利器。如人人能走進書房,與文為親。即便閒讀,也能養心,也能明理。那麼整個民族的氣質自然也會不一樣。

人人都在煽情的年代,我更願意煽智。

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

微信朋友圈中,總會被一些雞湯文充斥著,而且是刷屏狀態,一些人在煽動一些低級的情感共鳴,而缺乏獨立思辨精神的人,往往成為其中不自覺的推手,將一些廉價的情感價值,傳遞給身邊的人。“君子慎獨”這一句古訓說的太好了,辯是非,明事理,知得失,這應該是一個獨有獨立思辨的人最好的品性。親近書本,親近書房,這不僅是個人氣質的提升,更是一個家庭中家學傳承的關鍵。先人說: “少學琴書,更愛閒靜,開卷有得,便欣然忘食。”閒讀之境,實為養心之境。

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

在一個功利的社會里,一些媒體為了流量寧願去生產低趣味的“垃圾”。現實生活裡,我們去一些書店往往會看到以下幾類書擺在顯眼位置,一類是工具指南,一類是考試輔導,一類是成功學。如果整個社會的風氣都這麼功利,那麼這可能就是一個病態的社會。一個社會的精神面貌,一定能顯示這個民族的文化涵養。林語堂先生將中國的哲學歸結為“閒適哲學”,而西方學者也將文化歸結為閒暇的產物。當我們除了為生活的熙攘奔走,還應該把一些閒暇給閒書,無用之用,恰恰是生命中最為有用的東西,一個人的低級趣味往往在這個過程中,會被逐漸摒棄掉。

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

思想境界獨立的人,自然是無所拘役。性情也因閒讀而脫俗不塵。取讀幾冊傳世典籍,如見先賢漫談;閒制一首素心之詩,猶聞燕客返真。閱書明理,照見心性。露螢秋夜照書卷,猶憶春來聽雨時。秋窗虛朗,吟誦之餘,彷彿閱過人間四時之景。且看“春山淡冶而如笑,夏山蒼翠而如滴,秋山明浄而如妝,冬山慘淡而如睡。”因書情,而動詩意。在閒讀中,尋回生活的雅緻與精適。

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

缺乏思想獨立的人,低級趣味永遠是智商的樊籠。書能提供如此闊的世界,若能與文相近,於閒讀中涵養自己高華的志趣,那麼淚點低、愛心氾濫只能成為別人的故事。宋代的黃庭堅,更是偏僻入裡,他指出閒讀的要義,其言“三日不讀,便覺語言無味,面目可憎。”

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

閒讀養心,更養思辨精神,這當是一個人深入命骨裡的喜愛,不因時而變,不因境而遷。陳眉公讀書開卷“以閒適為尚”,金聖嘆以“雪夜閉戶讀禁書“為人生至樂。眼裡無塵,心境無暇,以辭章作樂,以禪悟為棲,閒消半世,而於此間可以知史,知人,知世,豈不酣暢!

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

讀史明智,這是千古不變的道理

開卷可誦,閉卷可思

書架上裝滿時間的印記

讀千年之書,得興衰沉浮

一卷知歷史,一冊知春秋

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

秋螢嘗照小窗書

流水青山是客居

客居書林,縱觀千年

溫故,可得新知

知人,方可論世

別人煽情,我煽智

別人煽情,我煽智

閒讀,是思想內化的過程

知人,便由人推己

論世,則借古鑑今

不知人無以論世

論世不可不知人

別人煽情,我煽智

當然書中有糟粕也有精華,我們也要以自我的價值加以摒棄和吸納,做一個會讀書之人。這個世界上有人煽情,而有的人在煽智,顯然,煽智是最正的三觀。

別人煽情,我煽智!

本文源於誰最中國


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