吴兴森是阎良区西飞一中的物理教师，也是高二7班的班主任，假期回到商洛老家过春节，因为疫情暴发，节后他无法按时返回学校。按照教育部门要求各中小学开展远程教学，停课不停学，然而吴兴森的老家位于山区，想要找到一个手机信号满格的地方并不容易。最终他在附近的半山腰处找到一处信号较稳定的地方，坐在在一块石头上定时开始网课直播。
吴兴森老家在商洛市商南县庄子村，眼看着原先规定的开学时间已经过去，他急得有些不知所措，一面关注着疫情动态、一面焦急的等待开学通知。接到“推迟开学时间、采取网络授课”的通知后，他犯了难。因为他家所在的村子四面环山、位置偏僻，手机信号时有时无，非常不稳定。心急如焚的他，拿着充电宝，举着手机在附近的山上走了一遍，最终在半山腰处找到一块信号稍强的地方。
“有了信号，网络授课的连贯性才能有保障。”吴兴森心想，可是找到了合适的授课地点后，问题又来了。物理学科授课过程中不能单纯靠老师口述讲解，可寒假回家没拿教辅资料，他就在半山腰上临时搭建了“办公室”，在网上将课程内容截图下来，手抄下来汇总，形成一套临时授课教案。课后，他还要批改学生发来的作业，三个班上百名学生的作业，他都是盯着小小的手机屏完成的。
作为班主任，吴兴森除了上课，还要核对班级学生的健康数据，及时传达、上报各种信息、做好各种统计；组内的研讨，他也要保证按时参加；还要及时与任课老师沟通，了解学生们的学习状态，进行统一汇总，发现问题及时解决，适时地对学生进行励志教育和心理疏导……所有的这些工作，吴兴森都是用手机在半山腰的临时“办公室”里，坐在一块石头上完成的。山里不仅温度低，而且气候还多变，冷了他就站起来活动活动、下雨，他就撑着伞，躲在一块岩石下工作。虽然这样的授课方式和工作方式很苦，但是在吴兴森看来，这些都是教师应该做的。
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