教育部日前印發《關於狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知》，要求全面整頓本科教育教學秩序，嚴格過程管理。
《通知》要求,各高校要認真查找課堂建設和管理中存在的突出問題和薄弱環節, 嚴管、嚴抓教學秩序,制定整改措施。同時, 要全面梳理各門課程的教學內容,淘汰“水課”、打造“金課”,合理提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度,切實提高課程教學質量。
《通知》印發後，引發網友、在校大學生和政協委員的強烈關注，他們各抒己見，紛紛暢談自己的觀點和看法。
給“大學生增負”勢在必行
網友“小奇”稱，念大學時他最後悔的一件事，就是大學太迷戀遊戲和電視劇，沒有多去幾次圖書館。
網友“原點”表示，目前大學生存在睡懶覺、追劇、打遊戲、逃課等不良行為，無謂的社交娛樂活動也困擾著大學生，許多大學生在度過了半年到一年的過渡期後，漸漸陷入迷茫和困惑。
網友“小仙女“認為，為扭轉“玩命的中學,快樂的大學”教育現象,給“大學生增負”勢在必行。不然,大學裡會培養出很多能堅持到凌晨一兩點不睡的追劇迷,癱在床上定 外賣的“美食家”,課上補黨的睡神們,和一問三不知的學渣。
網友“堅果的一天”說，當代大學生因為課業負擔太輕太輕，所以整日無所事事，打開手機刷網頁,在手機上看搞笑的短視頻，雖收穫了短暫的滿足,但浪費了原本寶貴的學習時間。
大學生要樹立自律意識
在西安一高校念大三的學生小周告訴記者，身邊許多同學都沉浸在網絡中，有的打遊戲、有的長期追劇，開始覺得日子過得有滋有味，時間長了，他們也越覺得空虛,覺得自己沒有真實的體會可以與人分享,沒有充實的人生可以體驗。因為太閒,還會生出許多負面情緒。
隨後記者又走訪了西安歐亞學院、長安大學、西安理工大學、西安交通大學興慶校區等，發現大學生沉浸在網絡中打遊戲、追劇的現象並非個例。
在西安交通大學讀大二的學生小姚說，大學生活來之不易，當年的高考猶如千軍萬馬過獨木橋，好不容易考到了自己喜歡的學校。她認為，大學生自己要有自律意識，不能人云亦云，被不良的學習風氣影響，只圖舒服享受，荒廢學業。
西安科技大學大三學生夏夢認為，相比高中時期，大學的學習生活有了更多的課餘時間，顯得更豐富多彩。她認為，可利用課餘時間做一些有意義的事，如志願者服務、社區義工，或去學習一樣自己喜歡的才藝，提升綜合素質。
提升大學生的學業挑戰度
省政協委員、西安外國語大學校長王軍哲認為，要給大學生合理增負。增負不是“一夜回到解放前”，簡單複製高中教育模式；也不是“眉毛鬍子一把抓”，不區別學科情況，籠統提出做加法。增負的目的，是為了“振興本科教育”，是為了培養合格學生。要準確把握“合理”，要尊重教育科學，從學科實際出發，進一步體現高質量要求。
省政的委員、西安科技大學副校長王貴榮呼籲要避免輕輕鬆鬆就能畢業本科教育。他建議大學要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。對大學生要“合理增負”提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，真正把“水課”變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。改變輕輕鬆鬆就能畢業的情況，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。
省政協委員、西安美術學院國畫系副教授王衛民表示，增負減負只是手段，大學教育的目的是正真達到素質教育，孩子們在經歷十幾年高壓應試教育後，進入大學渴望獲得貼近社會，貼近現實的價值型培訓，包括內在人格價值和在外技能價值，在這個環節裡，孩子就是一張嶄新的白紙，大學教學者的角色和責任更加重要，不可本末倒置。他建議，高校應多開設與專業相關的實踐類課程，培養學生的實際操作能力。要進一步提高專業課老師的素養，加強對專業課老師的考核，不斷提升學生上課的積極性，合理有效“增負”。
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