香港修例风波中，很多未成年学生迷失街头，引发外界对“一国两制”框架下教育问题的高度关注。
如何向澳门学校的老师和学生讲解香港社会风波呢？日前，澳门教育暨青年局局长老柏生接受了深圳卫视&直新闻客户端的专访。
澳门教育暨青年局局长老柏生
“老”姓是中国比较罕见的姓氏，在今辽宁清原，广东部分地区，广西桂林，香港，澳门等地均有分布。
言归正传，老柏生表示，针对香港风波，他曾主动与多个院校的校长会面，要求学校尊重事实，老师不能把个人的政治诉求和理念灌输给学生。
老柏生是澳门教育界“科班出身”，职业生涯从前线教师开始，后来当督学，再到副局长、局长。出掌教青局后，老柏生为澳门的教育工作制定了多个发展目标。
在澳门回归20周年庆典时，国家主席习近平到濠江中学附属英才学校看望师生，当时老柏生陪同并向习近平主席介绍澳门的教育情况。老柏生也向直新闻记者透露了他与习主席近距离接触的一些细节。
以下为专访部分文字实录
深圳卫视&直新闻记者：在庆典上近距离接触习主席，您有什么感受？之前有没有见过习主席？
澳门教育暨青年局局长老柏生：（当时的感受）其实紧张而兴奋，因为能够接近我们国家领导人，而且有荣幸可以亲自向主席汇报澳门的教育情况，我感到非常有荣誉感而且兴奋，还好在紧张的心情下没有影响我向主席报告澳门教育情况。
当时主席在几个方面有兴趣，第一是他在看我们出版的教科书的时候，对历史教材很有兴趣，他也拿起一本外交知识读本来看。然后他在参观的过程里面，对澳门学生前赴内地交流的情况很有兴趣，也发问了。最后他了解到我们PISA2018年成绩的时候，他说澳门学生表现得不错，澳门的教育做得不错。这对我们是很大的鼓舞，我也跟我们澳门教育界分享了，大家也觉得主席的鼓励，对我们以后更加努力是一个非常好的动力。
其实习主席五年前的时候也参加了澳门特区第四届政府的就职仪式，那个时候我还是副局长，在大会上有两次机会见到他。第一次是我们文艺演出，另外一次就是就职仪式，但是距离还是有一点的，最近也有十几公尺。但是这一次非常荣幸可以近距离地向他汇报，最重要也把我们澳门教育界多年来努力的一个成果向习主席呈现，让他了解在澳门特区，我们教育工作者其实是很努力的，让习主席放心。然后我跟我的同事们，会认真地分析主席的话，化为一些规划或是工作。
深圳卫视&直新闻记者：近期香港修例风波引发社会动乱，包括很多未成年学生迷失街头，您有没有主动向澳门学校的老师和学生讲解香港社会风波？
澳门教育暨青年局局长老柏生：其实我们在开学的时候跟学校的领导负责人见面，分析了那个时候的情况，希望我们的校长带回去跟他们老师说，不要将个人的政治诉求或者个人的政治理念灌输给学生。
把一些时事或者是还有一些新闻介绍给学生的时候，老师有责任将多方面的资料带给学生，引导他们理性分析，不要用情绪来做判断或者是决定。我们要求学校这样做。我们会推动老师、学生，用理性去分析事件，用客观、多元的角度去看事物，我觉得这是比较适合的方法。
深圳卫视&直新闻记者：所以澳门的学校比较重视培养多元、包容的价值观？
澳门教育暨青年局局长老柏生：澳门其实有一个非常好的特点，风俗民风我们比较包容。你讲粤语讲得不标准，没有歧视。还有就除了出身背景，一些有特殊教育需要或者是残障的同学，同学对他们也是挺照顾，还是同舟共济这样子。这是我们鼓励的教学内容，希望他们包容接纳，这个非常重要。对多元文化，不同国籍，我们应该也有包容、互相平等对待的一个素养。
深圳卫视&直新闻记者：那澳门在国情教育方面如何引导年轻人？政府近年来在和青年沟通方面做了哪些工作？
澳门教育暨青年局局长老柏生：特区政府一直以来都十分重视与青年的沟通与交流，教青局每年都举行“与青年有约”交流活动，透过网上对话、交流考察、座谈与分享会等方式，就不同社会议题邀请政府官员及社会知名人士与青年互动交流，倾听青年心声与诉求。2019年就举办了18场相关交流活动。
在课程及教材方面，我们确保《宪法》及《基本法》教育、历史教育、国情及区情教育、国旗国徽国歌及区旗区徽教育等，都纳入为中小学生的正规课程内容。
中学《历史》教材，参考及使用的学校超过9成，中小学《品德与公民》教材的学校更达百分百。
我们也透过多元活动加强青少年及师生对国家的认识、了解及认同，比如“国防教育营”、“澳门青年学生军事夏令营”、“澳门青少年外交知识竞赛”、“认识祖国、爱我中华”学习之旅资助计划、“传承中华文化”资助计划等。
2018年“五四青年节”期间，澳门所有学校更实现升悬挂国旗全覆盖。目前，澳门所有中小学学校均具备悬挂及展示国旗的设施，并于每个学日升挂或展示国旗，具条件的学校均每周举行一次升国旗仪式。
家长也是教育发展的持份者，为让家长了解教青局的重要政策，今年我们举办24场 “与家长有约”的活动，累计超过4,100名家长参加。
“澳门青年指标2018社会调查”反映，逾九成受访青年“为国家今天所取得的成就感到自豪”，并认同“国家的发展与个人息息相关”。可见澳门具备良好的爱国爱澳氛围，爱国爱澳的核心价值的确在新一代年青学生中薪火相传。
深圳卫视&直新闻记者：前不久PISA （经济合作与发展组织“OECD”进行的15岁学生阅读、数学、科学能力评价研究项目）结果显示，参与PISA 2018的79个国家或经济体中，澳门学生的阅读、科学和数学三项素养，都达到PISA基准水平的比例，仅次于中国内地，排名世界第二；而以上三项素养都名列世界第三。澳门是怎么做到的？
澳门教育暨青年局局长老柏生：其实澳门是比较小的经济体，教育规模也比较小，共有8万个学生，持牌照学校有77所，老师合共七千多名。由于人口组成多样性，回归20年来，澳门的教育也致力于自由和多样化。
在国家大力支持下，特区政府经济的快速发展，贯彻落实“教育兴澳、人才建澳”的施政理念，持续加大教育投入，目标是让学生不会因为家庭经济原因而失去就学的机会，而且可以接受多元而优质的教育。
澳门自2007/2008学年起，
由幼儿园至高中全面实施15年免费教育，是大中华地区第一个实施15年免费教育的地区。资源投入上，2019年，教青局非高等教育预算，相对回归前增加了近8倍。澳门比较缺的是土地，但我们仍透过不同措施对校舍及学校设备环境优化，包括批地、扩建及重建校舍、资助学校改善设备设施等。澳门学生人均面积，由2002年的7.14平方米增加至2018年的12.40平方米。
我们也支持学生继续升学，设立不同种类的奖、助学金及无息贷学金，在2018/2019学年高中毕业生升大率达93.9%，我们更鼓励终身学习，“持续进修发展计划” 2011年至今累计超过110万人次参与。
特区政府创设多元的条件，鼓励学生参与适性的余暇活动，也可以走出澳门，到内地或其他国家学习考察，参与国际测试或比赛，在各方努力下，澳门在2019年在国际上都取得理想的成绩。
深圳卫视&直新闻记者：香港以及内地教育竞争激烈，特别是香港老师教学工作时间长，怨气大，您作为一个资深的教育工作者，认为应该如何提升教师的幸福感？让老师和学生都快乐？
澳门教育暨青年局局长老柏生：2012年我们通过了一个法律叫《私立学校教学人员制度框架》，这个制度给老师很大保障。第一方面，就是减低他们上课的节数。我刚出来教书的时候，我一周也要教三十几节，后来慢慢地大概是二十几节左右。但新制度下，中学老师一周只用上16-18节，小学是18-20节，幼儿教育是21-23节，而且不一定全是要进教室里面授课的，大大减轻了老师上课的工作量，可以让他们有更充分的时间去备课，去做教员工作，有更多的时间对学生进行辅导。
另一方面，澳门老师是澳门唯一一个有强制性公积金的职业，这个也是对他们退休以后的保障。我们学校长期固定的收入，不少于70%要用于教学人员的薪酬，所以这大大地提升了老师薪酬。
在回归当年，私立学校的老师薪酬，一年总收入的中位数是15万左右，到去年2018年的时候已经上升到46万澳币，也是相当不错的跨度提升。
还有我们也会让老师有不断进修的机会，提供了很多培训，大概每个老师每一年平均有30小时的专业进修时间。学校也建立了教师评核制度，可以不断地晋升，从第六级、第五级可以晋升到第一级，这样的职称制度，建设了一套非常好的专业保障制度，让老师不断发展专业。教师素质的提升，对澳门教育来说，很重要，也很关键。
在专访中，老柏生局长还告诉记者，这几年澳门通过与内地城市特别是大湾区九大城市的交流，他感受到深圳的教育体系是非常先进的，而澳门教青局未来的规划就是深度加强与大湾区城市的教育合作和交流。
比如透过《姐妹学校交流计划》，加大对澳门学校组织前往大湾区姐妹学校交流的支持力度；构思两地教学人员互派驻校；与深圳及其他大湾区的优秀企业和机构进行学习体验活动等等。
教育是心灵的交流。希望随着澳门与内地教育界的深度交流，两地能够取长补短，互相促进，两地青年的视野更加广阔，学业更加精进，素养更加全面。毕竟，青年是国家的希望。
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