一個深圳的信陽人

深圳龍崗如意小學副校長鬍紅梅最近成了疫情期間的“熱點”，她並沒有像抗擊疫情一線的醫務人員那樣做出犧牲，但是卻以涉嫌多部作品抄襲而被受批評。這位胡校長在網絡上掀起的波浪，很快給深圳龍崗區教育局帶到了壓力，該局稱目前正對問題進行深入調查。

打著公益推廣閱讀的名義，實則是為自己的工作室在做批量銷售掙錢。

我很佩服這位胡副校長，她竟然一邊忙於學校具體工作，一邊還能有大量精力去搞公益閱讀推廣。如果真是公益做這件事，當然沒有任何人說三道四，但問題她可是不把別人的原創作品推薦給學生閱讀，並且教學生們閱讀方法，培養孩子們的閱讀興趣。而是把別人的原創作品直接打包出版，這可就是涉嫌違法了。如果從違法層面來看這件事，銷售量越大，涉案金額自然也就越大，現在看來這已經不僅是深圳龍崗區教育局一家能處理胡紅梅涉嫌抄襲的問題了。

一位小學副校長為什麼能成立自己的工作室，並且還大量出版印刷抄襲作品？

在人們的印象中，學校老師會推薦家長重視對孩子課外閱讀興趣的培養，有些老師會通過關係讓家長去定點書店去買書，既而從中拿回扣。但這樣做風險性很大，一但被家長舉報，必然會讓推薦買書的老師受到處分。而胡紅梅副校長顯然非常清楚這裡的風險，她竟然成立了自己的工作室，取名為“胡紅梅兒童閱讀工作室”，這樣一來她就可以借自己名氣，讓工作室去運營賣書。而最為叫絕的是，她還乾脆組織一批人去大量抄襲別人的原創作品，就這樣人不知鬼不覺地幹起了產銷一條龍的營生。

抄襲事件被曝光後，胡紅梅雖然發了道歉信，但絲毫沒有就賠償問題提一個字，足見其根本沒有認識到問題的嚴重性。

以營利為目的，非法抄襲他人的合法原創作品並出版，本身就構成了違法犯罪事實。為了平息網上輿論，胡紅梅在網上發佈了道歉信，但是從字裡行間讓人看到她只是在敷衍，因為她已經給別人造成了商業上的損失，必須要給被抄襲者以賠償。至於怎麼賠償？至少要約見利益受損者見面協商，但是她絲毫沒有提這些。顯然，對於一個知識份子來說，並且還是小學副校長，更在業界內有一定聲譽的人來說，這不是無知的問題，而是想刻意以拖之子訣試圖大事化小。

結束語：身為一名人民教師，我建議胡紅梅還是本本分分做人為好，儘管深圳經濟發達，經商很容易掙大錢，但是如果你想做一名合格的教師最好放下你的功利心。否則，你不如辭職專門去經商，別再幹道貌岸然偽君子的事情。在這裡我建議那些被侵權的原創作者，不妨運用法律武器去維權，也只有這樣才能真正讓胡紅梅得到應有的處理。

寒石冷月

論文的抄襲已經是教育界不是秘密的秘密了，美其名曰借鑑，其實就是抄襲。稍微用心點的，讓你看不出來，洗稿洗的比較用心，不用心的，電子版的論文甚至下載符都保留著。

前幾年這樣的抄襲的例子比比皆是，我曾經在某個核心期刊上看到過一篇文章，感覺還不錯，讀了讀。但過了一段時間，我又在另一個期刊上看到了這篇文章，只不過換了一個題目，而且是那本期刊的第一篇文章。我讀了讀，幾乎一字不改！想向編輯部反應這個問題，於是根據雜誌上留的電話打過去，結果電話一直無人接聽，我也很忙，再說這件事情與自己無關，人的正義感往往在時間面前變得非常脆弱，於是就擱置下了，再也沒有提。

作為教育圈子裡的人，儘管我對借鑑抄襲一詞有足夠的心理準備，但當我看到深圳名師胡紅梅抄襲事件以後，有兩個點還是 深深震驚了我。

第一個就是這種抄襲已經遠遠不能用抄襲來界定了。

抄襲很惡劣，但也僅僅是有選擇進行，看到那一段比較好，對自己的論點有利，又不想動腦子了，於是拿過來用一下。但像這種，不但內容沒有改變，甚至序言都抄上的。真的是又一次突破了我對於人性認知的底線。而且不是一本書，多本書中有這種情況。這已經不是抄襲，這是剽竊。抄襲還是有選擇的，說明自己還懂了一點腦筋。但剽竊就是把別人的成果，原封不動地拿過來，改成自己的名字。說實話，這和盜竊沒有什麼不同。

第二就是，這人獲得的榮譽之高，讓我真的咂舌。

她幾乎囊括了國內所有關於“閱讀”活動的獎項，動輒“全國”“十佳”作為前綴，真的是讓人大開眼界，我就舉一個例子，胡紅梅2017年獲得推動全國“十大”讀書人物。這個獎項很多人不瞭解它的價值，我可以告訴你，我見過兩個“十大”讀書人物，作報告，出書都出的手軟了。與老師在QQ上隨便聊一聊天，就是一部書，出場費蠻高的。當然這僅僅是胡紅梅獲得的獎項之一，這些獎項對於普通老師，那怕只獲得一個也是自己職業生涯中可遇不可求的。

但就是這樣的一個人物，卻幹了這麼齷齪的事情 ，每天道貌岸然地在臺上作報告，私底下，私底下卻剽竊別人的作品。這不能不令人震驚。

胡紅梅的例子絕非個案，而是在一定程度上反應了整個學術的現狀。為什麼引起這麼大的關注，公眾不肯放過。我想無非是以下幾個理由。

1.對於社會良知的回顧期盼。

在疫情期間，一個小學的老師因為抄襲能夠引起這麼大的反響，已經超乎想象的。為什麼會這樣？關鍵是人們內心對於一種良知的都有一個天然的期盼。學術似乎是很難攻破的一環了，因為所涉及的都是一些文化人，如果他們尚且如此的話，更別說別的領域了。人們對於公平公正的期盼和渴望，導致對於這種有違公平的事情有一種天然的關心。

2.對於“名師”現象的不滿的發洩。

最近幾年，“名師”輩出，各類專家層出不窮。這些專家儼然成了教師們的心靈導師，業務培訓，職業道德培訓等等，都會邀請這樣的名師講座，教師一旦有了某些“名頭”，真是烏雞變鳳凰，本來很平常的一個老師，也看不出有多高明之處，突然被評為什麼特級，什麼名師。一下子就牛起來了。但水平真的有待商榷。

我以前喜歡看名師課堂，也曾經為名師擊掌叫好。但我發現，有些名師真的名不副實，一節課能夠上四五年的大有人在，有一次我到上海，去觀摩一個名師上課，當時感覺到那節課不錯，聽得我熱血沸騰，接著做了他又做了一個報告，我感覺我受益匪淺 。去年的時候，到外地學習，又是那位名師上課，這次我正好坐在他的一邊，我們互加了微信，時隔兩三年，這位名師竟然還是上那節課，並且做得報告還是和以前的一模一樣。當時我也有一種被辜負的感覺，我千里迢迢來這裡聽課，絕對不是聽一節我以前聽過的吧。但絕大多數名師就是這樣的一個模式，一節課包打天下，來回上。

普通的老師，平時也很看不慣名師的這種現象，一旦某個“名師”半路翻船了，更多的人抱著一種幸災樂禍的態度，想看看這名師的下場，也順便給自己找一點心理安慰。

3.這絕非個案，希望藉此機會整頓學術氛圍。

胡紅梅剽竊別人的閱讀成果，就不是她所說的，自己著作權意識淡薄，沒有法律意識的問題，她其實很清楚自己所做的一切是什麼性質，她之所以敢這樣做，就是因為她知道 教育的很多的內幕，她知道風險不是很大，她知道很多的老師對於閱讀不感興趣，更別說學術專著了，對於很多老師來說，讀書是一個非常奢侈的事情，我見過很多的老師，可能一兩年也不會讀一本書，學術專著，學術刊物，能夠拿起來讀的更是少之又少。胡紅梅肯定了解這種情況，所以她從書店裡買來林玫玲的《假如要有學習單》，基本原封不動地就寫上了自己的名字。

說白了，這種行為，作為老師來說，其實本身就包含著很大的蔑視和僥倖，因為她知道，教師當中真正讀書的人並不多，肯定沒有人發現。

借鑑剽竊別的區域和國家的文章和觀點，是我們國內某些所謂名師名校長的慣用的伎倆，前一段時間，一篇爆文流出，署名為北京某名校的校長，題目也觸目驚心，大意是，每一個以孩子為中心的家庭都是悲劇。我曾經在朋友圈裡看到過很多人在轉發，我當時就指出，這篇文章僅僅是《歡樂家庭書》的一個濃縮，所以的觀點都是這本書上的，只不過是摘錄抄襲而已。根本就不是什麼原創。

學術尚且如此，相當可見，其他領域會怎樣？

一直強調職業道德，職業道德似乎是一個非常難以量化的事情，但對於這種嚴重違反職業道德行為，該怎麼處理？人們拭目以待！

語文在線

王愛玲是山東省淄博市一名普通的小學語文老師，胡紅梅是深圳一所小學的副校長，而且有眾多名譽頭銜，人更是長的漂亮，用攝像師的話說是360度無死角的枚，美到都不忍心批評。

然而，兩個“八竿子打不著”的人，最近卻聯繫到了一起！

原來，王愛玲在其個人公眾號“冰淇玲童詩”上發文，指出深圳市龍崗區如意小學副校長鬍紅梅涉嫌抄襲自己和他人出版的書籍內容，王老師表示，2年前就發現自己的作品被抄襲，但是無法投訴，近日看到朋友圈信息，得知有更多受害者，決定發聲。

而抄襲者正是深圳市如意小學副校長鬍紅梅！在自媒體時代，抄襲非常普遍，而在大學、中學，論文造假也早已是公開的秘密，此次抄襲事件，為何會引發很大的反響？

一、名師胡紅梅是誰？

雖然她是小學副校長，但是我相信很多人都不會知道，畢竟中小學老師中，成名的並不多，但是，如果你搜索一下她的信息，你會被震驚的：

深圳如意小學副校長，著名兒童閱讀推廣人，2018年全人教育獎獲得者、2017年《中國教育報》“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“年度十大點燈人”、廣東省青年崗位能手、廣東省教師素養大賽五項全能一等獎、深圳市“道德模範”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、深圳市“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”、深圳市“最受學生喜愛教師”、區“優秀教育專家”“五一勞動模範”“感動龍崗人物”……

天啊，這麼多榮譽，隨便拿出一項，就會是一箇中小學老師一生都難以企及的高度，而胡老師則集這麼多榮譽於一身，儼然一顆冉冉升起的教育新星啊！

如果你到某寶搜索一下，會發現有大量胡老師編寫的著作在出售，一個小學老師，有這麼時間和精力寫作，令人佩服，更令人懷疑。

二、抄襲事件是真是假？

然而，這樣一位名師，卻被爆出作品存在眾多抄襲，而且“吃相難看”，不是借鑑，而是完全抄襲。除了抄襲一下小學老師、學生的作文之外，還抄襲了臺灣作家的書籍，而且是整本書抄襲，然後出版，用於牟利，性質極為惡劣！

下圖是胡紅梅照抄臺灣作家林玫玲的《假如要有學習單》（2008年幼獅文化事業公司出版）作為胡紅梅自己的作品《兒童閱讀的導讀智慧——學習單設計實例》（2015年東北大學出版社出版），甚至連作者自序都不願意該，卻直接在落款出改成了胡紅梅。

三、個人道歉，引發更多輿論討論

面對輿論的壓力，再加上當地教育局明確要進行調查並公佈結果的時候，胡紅梅道歉了！然而這份道歉書並沒有給大家展示出一種誠懇的態度，而是一副“我道歉了，你還能怎麼樣！”的態度，並且在下面留言中還加上“如果還得不到諒解，我也將遺書奉上”的“威脅”，一哭二鬧三上吊的伎倆，讓大家更加反感。

四、對胡紅梅的“圍攻”，發洩著對“名師”的不滿

說實話，中小學老師，能夠成為名師，真的很難，很多名師都名不副實，往往在同事朋友中沒有多大的說服力，反而在省內外名聲大噪，令人不解，爭議很大。

有的人，講幾節課就成了名師，然後通過包裝， 一步步被推出，到各地區做講座，“種了別人的地，荒了自己的田”，課讓其他老師代，自己卻名利雙收，早已經引起不滿了。

而這些突然牛起來的名師，往往因為自己的積累不足，無法支撐自己的名聲，又無法短期內大量閱讀、思考和寫作，所以有人就另闢蹊徑、劍走偏鋒，通過抄襲來充實自己，為人師表，這種行為令人厭惡。

而一旦“名師”翻車，他們很難引起大家的同情，因為更多的人是抱著幸災樂禍的態度來看這個事情，尋找心理安慰的。

希望這個事件，給所有老師以警醒！當名師，也不容易！我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！

贏在高三

我來回答如何看待胡紅梅事件，為什麼公眾不肯饒恕這個涉嫌抄襲的副校長。

首先讓我們來了解胡紅梅何許人也？

單看照片文靜秀氣，氣質極佳。多年的教育教學工作，與孩子在一起，讓她的心態更顯年輕，外貌端莊又氣質典雅，大有中國古典佳人之感。胡老師，不但人長得漂亮，在業務方面也是履歷頗豐。搜索網上胡老師的各種頭銜:深圳如意小學副校長，著名兒童閱讀推廣人，2018年全民教育獎獲得者，2017年中國教育報“推動讀書十大人物”，2016年“閱讀改變中國年度十大點燈人”，廣東省“青年崗位能手”，廣東省教師素養大賽5項全能一等獎，深圳市“道德楷模”，深圳市“十大全民閱讀推廣人”，深圳市“感動深圳教育人”，深圳市“十佳百姓學習之星”，深圳市“最受學生喜歡的教師”，優秀教育專家，五一勞動模範，“感動龍崗人物”。

美麗的胡老師，美麗的履歷，讓人覺得這是一個受上天眷戀，並且又非常努力的教育界名人。人生贏家業界翹楚。原本可以一直美麗下去的胡老師攤上“大事兒了”

問題來自於一次舉報！

胡老師著作頗豐，但在這麼多優秀的著作當中，到底哪一部是胡老師自己親自執筆一字一句字句斟酌來完成創作的呢？先是山東淄博一名普通的小學語文老師王愛玲老師在自己公眾號:冰激凌童詩上。公開投訴，兩年前自己的作品被胡老師抄襲。之後，又有臺灣作家林玫玲發難，她指出自己在2008年創作的《假如要有學習單》一書完全被胡老師照搬，並且改名為《兒童閱讀的導讀智慧》學習單設計實例，甚至連序言都沒有改一下，只是唯一的變動就是作者姓名。

原本被眾人捧上神壇。成為一代代學生的精神領袖，思想楷模的胡老師，突然跌入谷底，原本看起來華美的一襲長袍，沒想到上面盡是星星點點的小蝨子。

在創作過程當中，引用和借鑑在所難免，但是，如果要是把引用借鑑變成了全盤照抄，那就是當初無愧的抄襲。

在自媒體盛行的時代，文章天天有被抄更是家常便飯，但為什麼胡老師的抄襲事件發酵得如此劇烈？而且被公眾抓住不放呢。

來看一下胡老師關於此事件的道歉原文如下

胡老師在文中提出：由於自己對著作版權認識不夠，導致她在公號會推薦上面，只考慮到優秀作品和教育方法的廣益推廣，而忽視了引用他人作品所需要注意的版權原則，而犯下的錯誤，希望大家能夠原諒。

突然就想起了塗磊作為公眾人物，在飛機上把腳丫子翹上天。受到公眾質疑以後，他在自己的公眾微博上面發出的一篇道歉文章。立馬就被主持人元元，回懟:這不痛不癢的道歉，我們群眾不接受，拿回去重寫。

明明是犯了盜版的錯，卻先給自己扣一個，為了推廣閱讀良好發心的大帽子。總是給人一種吃了蒼蠅的厭棄感。

為人師表作為一位老師，我們教給孩子品德的第1課，一定是真誠，善良，誠實那麼作為一校之長，作為引導學生去通過閱讀了解真善美的世界，歌頌善良，抨擊醜惡，教導孩子通過閱讀學會思考，學習與智者跨越時空精神相和，思想碰撞。將閱讀的力量傳承，發揚光大，並且最終受益終生的閱讀引導者。

怎麼能犯下如此拙劣的錯誤？並且在自己的錯誤被大家披露之後，做如此冠冕堂皇的解釋，給自己的不良行徑，扣上如此高尚無私的名義呢？既然你覺得人家的文章好，那為什麼不直接轉載，並且註明作者出處，而是把文章直接抄襲，最後署上自己的名字呢？首先，選擇署自己的名字就自然是將既得利益，所有優秀文章的美名，讚譽，物質收益，名譽獎賞全部變為己有。這種行為在實質意義上等同於盜竊。抄襲行為，難不成是要像梁山好漢學習？要在這太平盛世上演一把劫富濟貧不成。

悠悠樂淘淘

作為一名老師，利用抄襲欺騙達到副校長的位置，傷害了公眾的的感情。

【事情經過】

近日，山東淄博的一名小學語文老師王愛玲，在其個人公眾號上指出，深圳龍崗區如意小學副校長鬍紅梅涉嫌抄襲了他的作品和書籍內容。

28號，深圳龍崗區教育局，成立專項調查組，對胡紅梅抄襲事件進行調查。

這次有個副校長抄襲事件水落石出，胡紅梅不光抄襲了王愛玲的作品，在08年時候就已經抄襲了臺灣作家的作品，並且抄襲內容完全一致。

【個人看法】

第一，抄襲屬於一種欺騙。

文學創作，是非常苦的一個過程，屬於一個人的勞動成果。比如路遙寫《平凡的世界》的時候，耗盡了生命的心血，整個人累垮了，把作品看成像自己孩子一樣珍重。

而胡紅梅直接進行抄襲，屬於彎道超車，傷害了原創作者的感情，欺騙了自己的受眾人群、家長、學生，同時，也相當於搶走了原創的“孩子”。

並且，藉助抄襲行為，達到了一個副校長的位置，也欺騙了組織的信任。

第二，教師抄襲不光是欺騙，更敗壞了職業道德。

教師是陽光下最偉大的職業，應該行為世範！更不應該做出抄襲、欺騙這種事情，否則怎麼能教育好小學學生？怎麼能給小學老師樹立形象？

抄襲對老師來說，是嚴重的師德問題，傷害了全國人民對教師的感情和心中的形象，所以，人們不能容忍教師抄襲這種行為！

同時，也佩服深圳教育局的果斷。

深圳在教育方面，不光是重金引進清華、北大等博士教師人才，更對教師隊伍的治理也是非常嚴格。

牽牛花牽牛郎

這兩天，一個女神副校長火了，這個校長為何能成為女神副校長呢，因為是美女啊，又是美女，又是副校長，而且無數的桂冠加冕，可謂志得意滿，標準的社會成功人士。

這個美女叫胡紅梅，是深圳一所小學的副校長，而且有眾多名譽頭銜，人更是長得漂亮，因此被人稱為：女神老師。

近期可謂風頭正盛，不過是名氣不好的名，南方日報曾經刊登：女神老師玩轉“百變課堂”，可惜今日卻被爆出，她是個抄襲大王。

怎麼樣的抄襲大王呢，就是幾乎所有的文章，專著都是抄。這個應了一句話：天下文章一大抄，看你會抄不會抄，但是人家這個胡校長呢，很會抄，一字不改，只換名字。

這個美女老師怎麼出名呢

而胡校長頭銜多的嚇人，什麼兒童閱讀工作室主持人，各個十大人物，十大點燈人，廣東省各類大獎拿到手軟，深圳市各類大獎拿到手軟，絕對是教育局叱吒風雲的人物，這樣的人會去抄襲？

胡校長怎麼能這麼有名？不過可惜的是，胡校長的著作全靠一個字：抄。

原因是一個山東的普通女老師王愛玲在其個人公眾號“

比如胡紅梅抄襲臺灣作家林玫玲的《假如要有學習單》（2008年幼獅文化事業公司出版）作為，改頭換面為胡紅梅自己的作品《

反正所有著作都是抄襲，然後胡校長這個就可以各地做演講，每次幾萬塊，賺的手軟。

當然現在各地舉報風起雲湧，龍崗區教育局也明確表態：

近日，有網民反映我區如意小學胡紅梅老師侵犯著作權的問題。我局對此高度重視，已成立專項工作小組開展調查核實。

這個胡校長，一看兜不住了，趕緊哭訴來一個道歉聲明：

顯然她的這個說法站不住腳，他真是沒有版權啊，是直接抄襲，這不是版權問題，這是犯罪行為，最後再來個恐嚇：如果得不到原諒，就將遺書奉上，我靠，這個行為就嚇人了，別之間自殺了，怪那些維權的作者了？

這哪像一個教育工作者，這是潑皮行為啊，女神變身潑婦了。

另外胡校長，並迅速註銷了自己的

不得不說，世界之大，無奇不有。我們期待這個胡老師能夠得到法律的懲處。

老鐵們，你們怎麼看呢？

高校專業那些事

為什麼要寬恕？好像沒有一個合適的理由！

胡紅梅事件之所以發酵，並讓人不容就像最近發生的肖戰事件一樣：當你在享受榮譽和地位的時候，為什麼就沒有想到事件的後果？如今一句“對不起”，難道就真能置身事外，想再續“錢景”？

1.名人有高光，但也要風骨。

胡紅梅，作為一名老師，一名副校長，一名集多項全國“優秀”於一身的教育工作者，無論有多麼耀眼的光環，無論有多麼風光的過去，一旦涉及到“剽竊”，不僅自損“紅梅”二字，更令人擔憂：如此教師，過去是如何為人師表的？

教師雖是清貧的職業，但也有著文人的清高和傲骨，靠抄襲、作假站在講臺，遲早也立不住三尺之地。

2.再亮麗光鮮的外表，也掩不住產權意識低下而帶來的虛偽。

在生活中，有一群人衣著光鮮，談吐高雅，目蘊神光，揮斥方遒，以高高在上的姿態，肆意揮霍著別人的成就，而這樣的人，在我們身邊並不少見。但就是這樣的一些人，以科學之名，懷虛偽之心，行竊取之徑，這是產權意識低下帶來的畸形後果。

這種現象，從院士，到教授，再到基層，無不存在，他們用別人的成果，心安理得地壘起自己的“神壇”，殊不知，這樣無根基的東西，又怎能做到牢固而久遠呢？

3.學術很嚴謹，需懷敬畏之心。

隨著我國各行各業的發展和規範，綜合國力日益提升，在這種情況下，產權意識將越來越強，而對於抄襲的偽科學，也將越來越抑制，直至零容忍。

試想一下，如果沒有嚴謹的科研，我們又怎能研製出令世界刮目的火箭衛星、鐵路動車、橋樑水壩、C919、G5……遠的不說，看看鐘南山、李蘭娟等，如果他們沒有對學術的敬畏之心和民族責任之感，又用什麼去應對今年發生的新冠肺炎？

難道這個時候，也靠抄襲？

結束語：

目前，胡紅梅正在接受深圳龍崗區教育局調查。調查的結果並不重要，重要的是：崇尚科學，拒絕虛偽，抵制抄襲，是每一個有良知、有責任的人，都應具備的學術氣質。

朋友們，你們是怎樣看的呢？

豆爸侃教育

胡紅梅抄襲事件在教育圈本來算不上什麼大事，做老師的都知道現在中小學晉升職稱的論文，課題，校本研修有幾個是實實在在寫的，大都是胡亂拼湊或抄襲的，是經不起查重的，有的還是直截出錢買的。那麼大家為什麼不肯饒恕這個涉嫌抄襲的小學老師胡紅梅呢？

一、她頭上的光環太多，到處做報告，做宣傳屬於公眾人物，代表的已不僅僅是個人了，而是整個教育系統。

2014年，胡紅梅參加深圳市龍崗區副校長競聘考試，取得第一名，成為如意小學副校長，她頭上的光環已經很多很多了，如：著名兒童閱讀推廣人，2018年全人教育獎獲得者、2017年《中國教育報》“推動讀書十大人物”、2016年閱讀改變中國“年度十大點燈人”、廣東省青年崗位能手、廣東省教師素養大賽五項全能一等獎、深圳市“道德模範”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、深圳市“感動深圳教育人物”、深圳市“十佳百姓學習之星”、深圳市“最受學生喜愛教師”、區“優秀教育專家”“五一勞動模範”“感動龍崗人物”……

她經常代表學校，代表省市四處做報告，傳經驗。如今抄襲之事被人揭露，讓民眾有一種上當受騙的感覺。作為公眾人物，她應該知道版權的重要性，就算是引用也得註明出處。她為教師做了一個壞榜樣，讓其他老師誤認為抄襲也可以得到自己想要的榮譽。所以很多人都提出讓深圳市取消胡紅梅的所有榮譽。

二、人犯了錯就應該認錯，而胡紅梅認錯不誠懇，也未受到相應的懲罰。

胡紅梅抄襲事發後，在網上持續發酵後，無奈才在朋友圈發了一封致信，但並未向當事人道歉，徵得當事人的諒解。而且還說出如再不諒解，“遺書奉上”之類的話，這是要威脅民眾嗎？這就是認錯的態度嗎？其所在學校也一直沒有明確態度，龍崗教育局也只是說會組織人調查核實，可直到現在也沒有明確的處理結果。

總之，我認為胡紅梅抄襲一事應該受到懲罰，這是對版權的維護，也是對所有民眾的一個交待。

教育黃金眼

這樣的事情背後，或許隱藏了每個人對於自身發展的一種難度和追求。也正是造成了一些不公平性的競爭。

我們在教育行業現階段，每個教師或許對職稱都有一個非常深刻的認識，在進入教室之前，很多人認為教師是一個工作穩定，福利待遇還不錯的行業。

而真正走上體制內的教師之後，很多人就會發現不僅是學生難管理家長很難去協調，而且在自身的職業發展上也會受到很多的困擾，比如說最主要的職稱問題，那麼面對一些指標性的限制，加上一些學校管理不科學，造成了很多不公平性的考核方式和競爭，那麼在這樣的情況下，導致很多教師工作非常多年之後，仍然無法得到一個很合理的職稱晉升的機會。

所以面對如此難得的指標，很多人就會利用一些手段，巧妙地爭取到一些支撐的評價。就好比前些年一個職稱評價資料裡面就就對一個評價者的論文有數量要求，那麼這樣的情況下，很多教師確實忙於日常的工作，已經無法有足夠的時間做一些課題研究和論文的工作，那麼在這樣的情況下，有的人就投機取巧。

所以看到這個問題，其實我們也會看到一些客觀的原因，當然我們也不無法避免的一個人對於利益和功利心的一種極端追求。

思維數學小課堂

胡紅梅我是這幾天才認識，她 是深圳市一位美女校長教師，看著照片，知性溫婉！可是誰都沒有想到，這位外表可人的美女老師，因為抄襲文章，上了熱搜，成了網民的抨擊的對象！

胡紅梅可不是一名簡單的小學校長！看看這些頭銜就知道了！

胡紅梅的榮譽

深圳市如意小學副校長、兒童閱讀名師工作室主持人、全國百班千人總導師。 2018“全人教育獎”提名獎獲得者、

2017中國“推動讀書十大人物”、

2016閱讀改變中國“十大年度點燈人”。

廣東省“骨幹教師”、廣東省“青年崗位能手”、廣東省青年教師教學大賽一等獎、廣東省教師素養大賽五項全能一等獎、深圳市“教育改革先鋒人物”、深圳市“道德模範”、深圳市“十大全民閱讀推廣人”、深圳市“最受學生喜愛教師”。

編著《小學生整本書閱讀》《整本書閱讀請跟我來》，主編《百千大閱讀》等

以上榮譽隨便拿出一個來都足以驚掉人的下巴！想想去年一個同事因為評個中級職稱，費神費力，同為老師，差的不是一星半點啊！天上地下！

我不由疑惑一個小學老師，忙於工作，怎麼會有那麼多時間寫書著作，原來都是抄來的啊！果真應了那句老話：天下文章一大抄！

胡紅梅照抄臺灣作家林玫玲的《假如要有學習單》（2008年幼獅文化事業公司出版）作為胡紅梅自己的作品《兒童閱讀的導讀智慧——學習單設計實例》（2015年東北大學出版社出版），甚至連作者自序都不願意改動，卻直接在落款出改成了胡紅梅。

面對輿論的壓力，胡紅梅道歉了。

這一封道歉信，看起來只是道歉而已。留言中還加上“如果還得不到諒解，我也將遺書奉上”的“威脅”好像我就是抄了：我也道歉了，不原諒我，我就去死！

文中指出引用文章為了推廣公益，不是無心之舉！天啊！對於自己的錯誤，卻隻字不提！作為老師最痛恨學生考試抄襲，作業抄襲，自己卻做出了這等齷齪的事情，哎！胡紅梅你怎麼面對自己的學生呢？又將如何面對自己的同事，親人，和子女呢？

名師跌下神壇，值得同情嗎？

看看那些一線教師，班主任哪個是名師？老師們勤勤懇懇，兢兢業業，哪裡有時間寫論文，參加公開課！

所以名師造假的太多，說的多好，事實就有多不堪！多少名師，其實都不代課，他在外面上課表演，其他老師做著原本屬於他的工作！老師怨言已久！

.所以，所謂的名師都是演員，善於表演！在自己的單位不受待見的多！多是名聲在外！

學生和家長心中有桿秤，誰是名師應該由他們說了算！真正的名師， 是哪些千千萬萬紮根一線教學的老師們！

關鍵字: 副校長 紅梅 教育