樊登
這個世界有三類問題。第一類問題，簡單問題，比如如何拋出曲線球。第二類，複雜問題，比如人類登月。第三類...等等，還會有比人類登月更難的問題？是的，那就是孩子的教育問題。
2017年，中國赴美留學生已超35萬，並且越來越趨於低齡化。為了讓孩子更早地適應美國教育體系、更順利地申請到美國名校，把孩子送到美國讀高中已不是什麼新鮮事了。
但這些小留學生就像二戰時被派往諾曼底的盟軍傘兵，空降在一個完全陌生的環境。語言、習慣、理念，這一切，對於一個成年人來說，都是一項漫長而艱鉅的挑戰。初來乍到的未成年傘兵們，他們可以成功登陸嗎？
於是諸多家長面臨著極端問題中最複雜的那個：花費百萬送孩子去美國讀高中到底值不值？
這個問題把樊登也給難到了。
如果你看過央視的《實話實說》、《12演播室》、《三星智力快車》等節目，應該會對這位前央視著名主持人很熟悉。他曾接過崔永元的話筒，主持《實話實說》節目。現在，樊登是一個有上百萬會員讀書會的創始人。
在諸多身份之下，樊登還是一位父親。孩子的教育問題讓他踏上了異國的土地，深入探訪了美國各類型的高中。他試圖去解答這些問題：是不是一定要把孩子送到美國讀高中？如何選擇學校？美國的教育體系真的適合每個孩子嗎？孩子該如何融入學校和社會……
於是，這部才剛上線不久點擊量就高達兩千多萬、豆瓣評分8.8的全球教育實地探訪類節目《世界的孩子》橫空而出。第一季主題《我在美國讀高中》，是由樊登帶隊，以紀錄片的形式真實記錄中國留學生在美國高中最真實的學習、生活的狀態和故事。
那麼樊登在這次美高的探訪之旅，找到了他想要的答案了嗎？
中國媽媽的擇校三大法寶靠譜嗎？也許還有更好的方法
縱然互聯網連接了世界，想要選擇一所理想的跨國高中，依然是一件窮經皓首的工作。數據顯示，美國共有三萬多所全日制高中，除去只接收一年期交換生的公立高中，還有近三千所走讀和三百所寄宿私立高中接收國際生。
要從這三千多所學校裡為孩子找到適合孩子的學校，並不是件容易的事。但中國家長總是有辦法的，他們有這三大法寶：留學中介、朋友介紹、排行榜篩選。
樊登首先拜訪了一位在美國全職陪讀崔媽媽，她綜合運用了這三大法寶在美國為孩子選了一所學校，但是她和孩子並不滿意。“如果再讓我們選一次，我們可能不會讀這個學校。”
究竟該怎麼評判一所學校的好壞？怎樣就是適合孩子的學校？也許還有更好的方法。
留學中介的水有多深，在此就不贅述了。關於美高排名，樊登跟他的好友Sarah聊了聊。
Sarah是哈佛大學前招生官，現在在做一些高中與大學的申請諮詢工作。Sarah認為，排名只是評判一所學校的第一步，而絕不應該是判斷你應該去哪裡讀高中和大學所要考慮的最終決定因素。
你要記得排名是很商業的東西，排名機構有自己的動機，比如維護自己在業內的地位。所以你要知道這個排名的分量，心裡要清楚這或多或少是帶有偏見的。
Sarah強調，排名可以作為選擇學校的基本背景，接著就需要家長根據孩子的特點做出獨立評價。否則你將會被這些排名機構的商業動機所誤導，而非從你和孩子的需求出發。
成為精英還是快樂成長，這是個問題
說到“需求”，在選擇學校時，尤其是低齡孩子選擇學校時，他們自己的需求似乎是總被忽略的那一個。
樊登拜訪的第一所高中泰伯中學對於一個家長來說是完美的：一流的配置和師生比，優美的校園環境，嚴謹近乎嚴苛的宿舍管理，完全是為學霸準備的競技場，培養“精英”的搖籃。但樊登總覺得，如果自己作為一名學生，一定會喜歡這所學校嗎？
泰伯中學的學生們
和只接收高中生的泰伯中學不同，班克羅夫特中學是從幼兒園到高中的招生體系。一方面校園氛圍更濃，一方面校園資源也更緊張。
學校實行走班制，不同年級的學生混合在一起上課，經常會看到“大孩子”和“小孩子”在課堂上一起笑作一團。班克羅夫特中學看起來硬件和軟件似乎都不如泰伯中學，但學生的自由度會高很多，更適合那些沒有名校需求的家長和孩子。
班克羅夫特中學課堂
樊登感嘆：“這也是我們教育需要反思的東西。什麼是特別重要的？什麼其實是不特別重要的？”成為精英重要，還是快樂自由的成長重要？這可能是不管在國內還是美國讀書的家長們，都在思索和糾結的問題。
泰伯中學的招生官史蒂夫表示，選擇一所理想的學校，不僅僅是家長的決定，更多的是要把決定權交給孩子，因為真正來這裡上學的是他們。所以很多私立高中都會安排“影子同學”，也就是讓一位高年級的學生在孩子入學前陪同他們深入感受學校的方方面面，以便讓孩子做出自己的選擇。
樊登與泰伯中學招生官對談
看來，數據式排名和經驗式建議都不能作為選擇一所高中的決定因素。一定要相互比對，驗證，再從需求出發，選擇幾所高中近身考察才是一個相對安全又有性價比的方式。
美國高中是“快樂教育”？你以前的看法可能99%都是錯的
美國私立寄宿高中目前的錄取率，有的甚至比常春藤大學還要低。然而中國的家長和孩子們依然對美高趨之若鶩。
三點放學、豐富的課外活動、“鬆散”的課堂...這是很多家長和孩子對美高的幻想。“到美國上學就輕鬆了！”
真的是這樣嗎？
每個學生在進入學校後最重要的一件事，是在老師的指導下私人定製自己的課程。英語、歷史、數學、科學、外語。這五門是美國高中的常規課程，也是每一個高中生必修的課程。每個學生高中畢業前，必須完成學校課程選修的最低要求。
樊登跟一位在美高念十年級的中國女生聊了聊，女生表示：“幾乎天天都有測試，法語是每週都會有一個小測驗，每兩週會有一個考試。
不僅如此，這些考試，並不僅僅考察孩子對某個知識點的記憶。
樊登拜訪了高中就從墨西哥來到美國留學，如今是麻省理工大學老師的阿黛拉：
想在美國學得好，能熟練地掌握英文是必須。除此之外，這裡的高中不同與其他任何國家的高中，記憶不是唯一重要的東西。學生還要知道如何進行批判性和分析性地思考。這樣他們才可以開始理解在美國上學意味著什麼。
波特女子高中的歷史老師說，美國高中要求孩子主動去學習，去接受信息。因為學習如果是被動的，就很難掌握深層次的知識。他們需要自己看資料、讀書，然後到教室來一起歸納理解其中含義，大家一起討論，傾聽彼此想法。
“最重要的是，他們要明白，老師可以驗證信息的正確與否，但不一定必須是老師來驗證。所以我不會去告訴他們什麼信息重要，他們需要了解哪些東西。他們需要自己決定在這篇文章當中，需要找到怎樣的角度、需要摘取哪些信息、怎樣在文章之外運用他們...”任何人都可以記住信息，但不是所有人都可以批判性地、分析性地思考，並給出自己的看法。
可以看出，在美高，自由歸自由，但自由的背後，是對孩子的自覺性以及獨立思考能力的考驗。
在美國上高中意味著什麼？
體驗泰伯高中的歷史課時，樊登深刻地體會到了不同於國內的教學方式。老師要求學生們用三分鐘的時間查閱資料，再根據資料做一個初步的報道。
樊登在泰伯中學的課堂上
樊登想也沒想就從口袋裡掏出手機，準備谷歌一下。當老師知道樊登準備使用谷歌去查閱資料後，連發了兩聲大大的驚歎，同學們也都笑了起來。
老師告訴樊登，這樣的搜索引擎沒有準確的信息，因為任何人都可以增加或者刪改信息，谷歌對學術來說是不夠準確的。“所以我們一般是使用學校的圖書館資源。”
這堂課上學生數量不多，教育方式靈活多樣且獨特。樊登在這樣一節75分鐘的歷史課上，還被要求“角色扮演”：歷史老師要求學生分析，如果他們是活在1788的人，希望有一個什麼樣的政府來服務大眾。根據這節課討論內容，學生還需要寫一篇有關論文。
愛因斯坦說，如果我有一個小時的時間，來解決一個重要的問題我可能會用55分鐘的時間來確定如何提問。一旦知道如何發問，我會在5分鐘內解決這個問題。想要在這裡的課堂獲取知識，首先還要學會提問。
很明顯，這裡的老師們，希望學生們能給出自己的看法，而不是重複別人的意見。 他們希望的是孩子能培養出自己的思維方式，能進行辯論、能得出結論、能清晰地表達自己的想法，能超越孩子在教科書裡看到的部分。
然而，做到這些並不容易。
和老師互動、和同學交流、提問式學習，這些“聽起來很美”的教學方式，前提是學生有大量的閱讀和課外學習為鋪墊的。在美高，除了數學這樣的學科，大部分課程都需要閱讀大量的資料和書籍。
不僅如此，體育和藝術，美國教育鏈條中必不可少的一環，也是申請名校的黃金加持。美國把體育、藝術和學術放在於同等重要的位置。三點放學的背後，是學校把時間交給學生自己，去完成教育鏈中的每一環。
樊登參加泰伯中學體育課
在中國，許多家長和孩子對“一考定終身”怨聲載道，但在美國，每一次小考試都可能關乎著自己未來申請大學的結果，所以學生們也同樣一刻都不能鬆懈。
哈佛大學教育研究所院教授何曼·哈洛尼說， 這個國家最激烈的爭論一直是圍繞教育這個話題，事實上，沒人滿意當前的教育系統。但更重要的問題在於你的定位，你要找到自己的位置。
所以，不管是處在哪種教育體系，家長一定不要忘了問孩子：你想成為怎樣的人？
本文轉自外灘教育，作者張燃
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