圖/來自於網絡
【教書匠的反思】
我就是一個平凡教書匠，活了半輩子，教書三十載，自感愛孩子，愛事業，育桃李，不自卑。但捫心自問，清華北大的孩子是我教的嗎？ “學校教育不是萬能的”。教書30年了，切身感受到孩子從沒有過的難管，難教，也深刻體會到孩子的教育絕不是單純的學校教育。孩子成長和發展離不開家庭，家庭是孩子第一所學校，父母才是第一任教師。家庭的薰陶和影響至關重要，父母的引導和鼓勵不可或缺。
“好孩子不是教出來的”。事實求是講，目前的教育體制和考試選拔制度，我們不能否認考取北大清華的學子的確出類拔萃。但作為一名老師，我貴有自知之明，這樣的孩子真的不是我教的。因為孩子與生俱來的天賦和悟性，極強的自制力和堅忍不拔的意志，是其內在的素質造就自己的人生。 
“好習慣，比什麼都重要”。優秀是一種習慣，良好的行為習慣和學習習慣對孩子的成長至關重要。現今，學校還是老師抑或父母更為關注的是成績和分數，往往忽視好習慣的培養。近年來的弒師案，投毒案，刀刺室友，校園欺凌……悲劇的上演，值得我們反思和警醒。好習慣伴隨成長，受益終身，好習慣成就孩子美好未來。
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