今天让各位来当一回教师，来判判这些学生的字迹能得多少分呢？直接上图：
1、这位学生的书写缺少 力量，软绵绵的，在排版上也不清爽。
2、这位学生的书写起伏不大，没有间架结构，都是一个个圆圆的字。
3、这位学生的字，缺少机构美，也是毫无骨感。
4、这位学生的字不端正，有点倾斜，不够舒展。
5、这位学生的字问题就更多了，最起码的横平竖直的功夫也没有练好，所以在书写的时候字显得扁平，让人看起来费劲。
6、这位学生的字不够大气，都只占方格的一半，不够舒展。
7、这位学生的字整体没有棱角，给人瘦削的感觉，不带笔锋的字绝对不算好的书写。
8、这位学生的字有笔锋，有间架结构，形成了自己的风格，但还有上升的空间。
9、这位学生的字也是没有棱角，下笔没有力气，还需要练习。
10、这位学生的字稍微工整一些，但是也存在以上的问题。
11、该生字书写也是中等水平，没有下功夫去练字，没有研究过间架结构。
12、这位学生的字太紧凑了，不舒展，给人紧绷绷的感觉，字应该舒展，尽量沾满格子。
13、这位学生的字形成了自己的风格，继续练习下去会有大的进步。
14、这位学生的书写有笔锋，有间架结构，字迹工整，一看就是练习过的。
通过以上14位学生的作业书写，你觉得哪个学生能得到最高分呢？字如其人，可是很多学生根本不重视自己的书写，现在很多地区已经把书写列入了考核内容之一，越来越受到重视，其实话说回来，小学生的诸多问题，其实就是家长的问题，不要指望孩子自觉，现在很多人都发现自己一没有爱好，二没有特长，这样的平庸是怎么形成的呢？其实很多小时候开始的画画、钢琴、书法，最终都没有坚持下去，成年之后更是脱离了束缚，但是拥抱的是不是空虚呢？人生最大的遗憾就是没有一技傍身，孩子之所以称之为孩子的原因就是他们缺乏自律，很难去坚持一件事情，而家长的严格要求就能帮助孩子一直坚持下去，真正的快乐教育不是放羊，不是任其发展，这只是眼前廉价的快乐，要帮助孩子练就生存的本领，这样他们才有选择生活的权利。
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