汉语拼音对孩子来说是目前学习的重点也是难点，本课的内容是认识4个声母并能正确书写。学习拼读音节，认识“爸 妈”两个字。
一、看图说话 认读 b p m f
引导孩子用完整的话描述图片内容。
孩子们只要表达完整就可以了，不要给孩子特定人物称呼，随他们心意就好。要引导孩子发现图中隐藏的四个声母。
我们可以编儿歌描述插图，尽量把声母发音编进去，方便孩子记忆。这只是建议，不喜欢这样的方式的话就按照自己喜欢的来就好了。
认读声母的时候还是建议采用顺口溜的方式，这样孩子比较容易掌握。每学一个声母可以让孩子伸出手指跟着我们比划比划书写笔顺，对声母的字形初步了解。这个时候主要是认识声母，不要求孩子现在就写。认识完本课的声母后再一起书写。
二、指导书写
一定要强调书写姿势和握笔姿势，然后观察占格，按照笔顺正确规范地书写。
声母b和p孩子很容易混淆，要多花点心思帮助孩子正确区分。
区分这两个声母不是容易的事，我们要有心理准备，多复习巩固，贵在坚持。
三、拼读音节
建议家长先领读，让孩子慢慢发现和掌握拼读的技巧。拼读不是一学就会的，我们要有足够的耐心陪着孩子一起学习，一起进步。
为了让孩子加深印象，我们拼读的时候要多用孩子熟悉的词语帮助他们消化理解。
拼读真的没什么窍门，就靠孩子自己慢慢悟。我们跟孩子解释只会越说越乱，最简单的方法就是带着孩子多练习拼读，读得多了孩子自然而然就会了，个人认为拼读真的是只可意会不可言传的知识，起码现阶段带着孩子读绝对是最有效的方法。
课本中列举的常用音节一定要让孩子会拼读，用孩子熟悉的词语帮助孩子记忆，让孩子慢慢掌握拼读发音。
b—— ǎ——bǎ 把握 火把 一把 靶子
b——ō——bǎ 波浪 播放 菠菜 拨电话 玻璃
b—— ǐ——bǐ 铅笔 比较 彼此 鄙视
b——ù——bù 不好 脚步 白布 部首
p——á——pá 爬行 耙子 钉耙 扒手
p——ò——pò 破烂 琥珀 逼迫 魂魄
p—— í—— pí 皮肤 疲劳 脾气 啤酒
p——ǔ——pǔ 乐谱 谱写 普通 花圃
m——ǎ——mǎ 马上 码头 号码 蚂蚁
m——ō——mō 抚摸 摸索 摸鱼
m—— ǐ—— mǐ 大米 玉米 厘米
m——ù——mù 木头 目光 牧场 羡慕
f——ā——fā 发芽 发生 发现 蒸发
f——ó——fó 佛祖 佛像 念佛 佛门
f——ǔ——fǔ 王府 斧子 腐烂 辅导
拼读的学习过程对孩子和家长来说都算不上美妙，但我们一定不能放弃，只有拼读过关，孩子以后才能读写过关，再怎么辛苦我们也不能不打好基础。
适当的题型练习还是有必要的，尽量做到一课一练。题型不必太复杂，要让孩子一看就知道怎么做。太难的题只会让孩子失去学习兴趣，没有学习成就感。只出一两道题就好，求质不求量。
四、识字
我们应该把看图说话当成一个长期训练来做，这样久而久之孩子就会养成良好的观察习惯，会在日复一日的口头说话练习中形成一定的表达能力。
星期天，爸爸妈妈和我一起去公园里散步，妈妈给我买了一个漂亮的黄气球，我特别开心。
相同的画面可以有许多种不同的描述，只要孩子乐于观察、愿意表达，他们怎么描述都可以。我们要纠正孩子的错误发音，帮助他们把话说完整。
孩子不会拼读的情况下还是需要我们领读，我们现在既要让孩子识字又要想办法让他们掌握拼读技巧才行。
这是一幅很温馨的画面，我们就充分利用插图拉近和孩子的距离吧。
本课学习的内容较多，我们不要逼迫孩子一下子都消化掉，那毕竟不现实。孩子学习知识的过程就和牛反刍一样，需要过一段时间才能真正的有所体会。
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