“师者，所以传道授业解惑也。” 这句话广为人知，也精准地概括了老师的职责。老师这个职业，还有一个通俗的叫法是“教书匠”，虽不算雅号，也非大俗的称谓。
教书匠，至少从职业特点上很准确：一则教书是老师的本分，二则“匠”是指精通某行业的人。 老师要教学生，一个要教，一个要学，教学相长是永远的追求，也应是为师为生终生的荣耀。
一个老师，一生奉献给教学是幸福的，也是值得所有人尊敬的。 北京外国语大学教授陈琳，就是这样幸福的师者。他热爱英语，也喜欢讲台，奋斗在外语教育事业70多年。
老师也要学习。 一旦当老师，就要终生学习，唯有如此，才能成为一个优秀的老师。 上世纪90年代陈琳离休，他反而更忙。他的日程不以天记，而是以小时记，即便在这样忙碌的情况下，他依然坚持学习，坚持写作，连续在《光明日报》《中国教育报》等报刊撰文，阐述其外语教育改革思想。老师教会学生，让学生开蒙，让学生学会学习，老师也应成为终生学习的榜样，陈琳教授做到了。
老师需要匠气。 当老师也要像工匠一样，干一行、钻一行、精一行，成为这一行业的“大工匠”。 陈琳从上世纪50年代就致力于英语教材普及，他参与了新中国第一部全国大学英语专业通用英语教材《大学英语》，他还主持供全国使用的英、俄、德、法、西、阿拉伯六语种的“一条龙”式教材编撰工作；1999年，陈琳主持国家基础教育阶段《英语课程标准》编写，编写出我国第一套依据国家《英语课程标准》小初高“一条龙”英语教材。在教学行业，他是优秀教师；在编写教材方面，他是行家里手。他钻研英语教学，从教学到编写，陈琳都取得令人尊重的成绩。在英语教学上，陈琳是当之无愧的“大工匠”，正是他身上的匠气成就了他喜爱的事业。
老师更要有匠心。匠气是职业精神的外在表现，匠心则是运乎于内的精心、苦心和用心。 陈琳把英语教学当成一生追求，不光在教育教学一线，他还积极投身社会教育，他曾在央视推出《广播电视英语课程》，陈琳担当节目主讲人成为“明星老师”。《广播电视英语课程》教材的销售量，仅在北京地区就达1500万套，掀起了当时全民学英语的热潮。陈琳还曾担任2008年北京奥运会中国奥组委外语顾问，他是北京市年龄最大的志愿者之一。陈琳在这里同样精益求精，从翻译申办奥运的文件，到奥运的各种关键性口号和方针的议定，他都积极参与其中。8年间，他当团长的顾问团完成了全市公共场所标识、首都党政机关和职务名称、中华菜谱等文件英译的纠错和规范工作，并正式编印出版三套规范性文件。有匠心，是干好任何一个行业的“核心”，陈琳用匠心把英语教学做到了他力所能及的极致。
陈琳，一个让人敬佩的老师，用他七十多年痴心教学的实践告诉我们：做老师要有匠气，更要有匠心。今年，陈琳被教育部授予“全国优秀教师”称号。做个百岁教书匠，是陈琳的奋斗目标，他说：“我今年已经96岁了，做了一辈子老师，要是真有下一辈子的话，我还是愿意当一个英语老师。我们都应该做一个全心全意为学生服务的好老师。”
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