孩子作文差！學會5個技巧，作文篇篇優秀，甩同齡學生幾條街！
算算時間，距離本學期的期末考試，已經不足一個星期了，同學們複習得怎麼樣了？
同學們有沒有把握，
能在語文古詩詞默寫等基礎題上拿滿分？
數學能不能保證不計算失誤？
英語是否已經將單詞和語法知識點掌握好了？
這些，都是想要在期末考試好成績必備的要素，尤其是語文的古詩詞，考點基本是書本上現有的詩句，同學們一定要重視。而今天，我們主要跟同學們講的是語文作文寫作。
我們為同學們分享5個小技巧，幫助同學們從容面對語文寫作，讓同學們有話可寫、言之有物，寫出一篇優秀的語文作文！
一、學會寫短句
有不少同學在語文作文中，喜歡寫長句子，而這就容易出現一個大問題：長句寫不好就可能變成病句。
所以，同學們寫語文作文的時候，一定要注意控制每句話的字數。建議把十幾個，甚至是幾十個字的長句，改成幾個字的短句，你會發現這樣的作文有節奏感、有語感，作文整體會舒服很多。
修改之後：
二、細節描述
有的同學寫作文，常常會出現無話可寫的問題。
主要原因還是同學們平時缺乏觀察，如果同學們平時善於觀察，注重細節，我們就能用更多有效的語言來描述一件事情，
比如我們寫關於學校運動會，某位同學破了學校的跳高記錄，有的同學可能就是這樣寫：
這短短的二十多個字，就只是在闡述一個事實，這樣的語句精彩嗎？答案是不精彩，讀起來平淡無味。
同學們可以加一些細節的描述，比如我們可以加上動作解剖：助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細 節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……
這樣，同學們還怕寫作的時候，一個字也寫不出來？
所以，同學們平時要學會多觀察，用細節說話，就不用擔心語文作文無話可寫了！
三、寫想不出現“想”
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被同學們寫濫：
不用這個句子又該怎麼寫？最常用的就是“我心想”。
如某同學寫：
按照“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何？
是不是更簡潔精練？
這裡還為心理描寫加了一個感嘆詞“天哪”，適當的感嘆詞會讓你的文字更加生動。
四、環境描寫，襯托感情
同學們寫語文作文，最常用的就是用環境描寫，來突出人物的感情色彩，但是，大部分同學的環境描寫沒有新意，比如表達開心，就用小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱等，這種方式非常老套，閱卷老師也已經看過無數次，那麼，同學們可以找找其他的創新點，比如：
五、說話之前，加些描述語句
同學們可以比較以下三句話：
顯然，最後一句的表達效果要遠遠高於前兩句，所以，同學們要學會讓人物有多種“說話”方式，最好不用幹巴巴的地寫“某某說”，而是在語言前面加上動作和神態的描寫。
六、一段話裡至少出現6個標點
很多同學不會用標點，一段話中，常只有逗號句號逗號句號，有的甚至逗號都沒有，讀起來差點斷氣。
一篇優秀的語文作文，其中對標點符號的運用也運用的恰到好處。
問號突出疑問，感嘆號突出強烈的語氣等，同學們可以多進行標點符號的技巧訓練，經過幾次訓練後，你會發現自己的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去後，文章當然生動起來。
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