3-5歲是寶寶創造性能力的高速發展時期，而5歲以後有逐漸下降的趨勢。——美國教育專家託倫斯

在學前數學方面，單純掌握知識只能領先一時，鍛鍊數學意識才能受益一世；

而創造性思維就是數學意識中最重要的環節之一。

根據聯合國的評估，中國孩子的計算能力名列第一，而創造能力卻排名倒數第五；

創造性思維匱乏的孩子，上中學之後，數學成績往往會一落千丈！

今天，我就來教家長如何利用幼兒園放學後十五分鐘的時間，在廚房中培養孩子的創造力，讓孩子真正從數學思維上領先於起跑線。

1.學會歸納分類

廚房裡的各種食材、工具數不勝數，隨時都需要分類和歸納。

家長可以先指定一種分類方法，比如讓孩子把水果和蔬菜分開、把生的和熟的分開，初步鍛鍊分類意識；

然後引導孩子自己決定分類標準，比如按味道把甜的、鹹的分開，或按形狀把圓的、方的分開，或按顏色把紅的、黃的分開……

這樣的早教遊戲看似簡單，其實大有深意。孩子不僅學會了分類，更學會了舉一反三地自主思考！

2.理解數量關係

很多家長盲目地教孩子數數，認為能數到100的孩子比能數到10的孩子聰明。

實際上這種早教思維十分危險，機械性的記憶很可能摧毀孩子對數學的熱情！

明智的家長會幫助孩子理解數量關係，並能在生活中運用。

比如，家長可以告訴孩子一家三口的晚餐一般需要多少葷菜、多少素菜，要搭配多少主食和湯；

過一段時間之後，家長就要啟發孩子自己思考。

比如“今天張阿姨一家三口要來做客，總共要準備幾個人的晚餐呀？寶寶覺得媽媽做幾道菜合適呢？”

對於年紀更大的孩子，家長還可以把常見菜的配方告訴孩子，比如三人份的番茄炒蛋通常需要幾個番茄和幾個雞蛋，然後引導孩子根據吃飯人數搭配食物數量。

3.感知空間形狀

孩子在認知空間形狀時需要藉助想象力，這個過程自然能鍛鍊創造性思維。

首先，不同的食材擁有不同的形狀，橢圓形的雞蛋、方形的豆腐，孩子通過觀察可以建立起初步的空間意識；

其次，形狀能通過切分發生變化，比如方形的麵包片能切成三角形，從不同方向切開土豆會產生不同形狀的切面；

為了進一步鍛鍊孩子的創造力，家長可以把土豆、紅薯切成大小均等的方塊，讓孩子搭建成喜歡的形狀；這樣連積木都不需要，學前數學就在生活中展開了。

下次孩子放學後，記得帶到廚房來，在保證安全的前提下，通過今天介紹的這幾種方法訓練他們的創造性思維，相信孩子日後學習數學時一定十分輕鬆！

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