06.12 老師的品行比能力更重要

【吳賓專欄】

老師的品行比能力更重要

原創作者|吳賓（山東威海三中物理教師，校長傳媒專欄作者）

在學校裡有這樣一種奇怪的現象：那些公認的有智慧、有能力的老師，發展得不一定很好。原因是什麼呢？其實很簡單。對於一名教師而言，教師的品行比智力、能力更重要。所以，教師不必擔心自己的智力不高、能力不強，而是要擔心自己的品德有欠缺。

冬天下大雪，大部分老師都在冒著嚴寒掃雪，可就有一小部分老師以各種理由不掃雪，或者躲了起來。平時的考試都是老師自己命題，大部分老師知道考哪些題目，可不會告訴自己的學生，可就有個別老師偷偷地把部分題目透露給學生。領導吩咐的一些臨時性的工作，大部分老師都能接受並且很好的完成，可有個別老師總能找到理由推諉。面對各種比賽、選優、晉級，大多數老師都能公平地與同事競爭，但有的老師卻在背後搞“小動作”。

教師的能力不高，可以慢慢培養。但老師在工作和生活中的不良的品行，逐漸地被領導和同事看在眼裡，就會被大家所疏遠。沒有人喜歡和耍小聰明、玩小伎倆的人做朋友，領導也不會對品行不端的老師委以重任。

那些喜歡在背後搞“小動作”的老師，短時間內的確能取得一點兒小的利益，但是，從長遠來看，是極端不利於個人發展的。當一個老師在學校裡成了公認的品行不端的人，這個老師還會有什麼前途呢？

冬天下了大雪，很多領導和普通老師一起掃雪。大家熱熱鬧鬧，邊閒談，邊掃雪。領導和同事之間，同事和同事之間，距離更近了，一些工作上的不愉快，也可能通過共同掃一場雪而一掃而光。普通老師平時和領導接觸很少，有事沒事地經常往領導那裡跑，同事也會有閒話。和領導共同掃雪，閒聊幾句，不知不覺中就可以加深與領導之間的情誼。那些沒來掃雪的老師，領導雖不能點出他們的名字，但是心裡總會有數。當學校有機會的時候，領導會更傾向於把機會給那些幹活實在的老師。平時掃雪等勞動，其實是老師展現個人人品的絕佳機會。

學生的考試成績代表著教師的教學成績。教學成績受很多因素的影響，一個老師不可能讓自己的每次教學成績都出類拔萃。自己的教學成績差，難免在考核、晉級等中受到不利影響。於是，個別老師在試題上動起了“歪腦筋”。或偷偷把題目告訴學生，或重點強調要考試的重點，或多給學生做幾個與考試題目類似的題目。同事一開始可能不知道，但久而久之同事肯定知道。於是，周圍的每個同事都會防著這樣的老師。一旦抓住了證據，同事立刻去校長那裡舉報。這樣的老師，最終的結局是被孤立，而且很難修復與同事之間的裂痕。領導對這樣的老師也會謹慎使用，哪個領導敢把實驗班、重點班、高考班交給經常在考試前漏題給學生的老師呢？

一個老師從大學畢業參加工作，就有那麼一個舞臺擺在自己面前。你可以踏踏實實，一步一個腳印的慢慢發展。也可以投機取巧，耍一點小聰明，讓自己取得一點暫時的利益。沒有人鼓勵你實實在在，也沒有人慫恿你投機取巧，一切都是老師們自己的選擇。

其實，從一個老師長遠的戰略眼光來分析，踏實工作、實在做人的老師，發展的後勁更大。剛開始工作時，他們似乎取得的成績不大。但隨著時間的推移，他們的能力在慢慢提升，同時在領導和心目中有著良好的印象，他們取得的成就會越來越大，有的能邁上領導崗位。而那些參加工作之後就展現出在各個方面精於算計的老師，可能會短時間內取得一點小的利益，但因為給領導和同事留下了不良印象，他們會越來也越沒有機會，有的最終被大家邊緣化。

在這裡，我並不是說教師的能力不重要，而是想告訴大家，老師的品行更加重要。如果一個老師因為能力強，而忽視修煉自己的品行，可能最終發展得很差。有的老師能力很高，也沒有背地裡做過對不起同事的事情，可同事們就是不喜歡他。什麼原因呢？因為這個老師恃才傲物，仗著自己能力強、很聰明，看不起周圍的同事。謙虛也是一項優秀的品質，這樣的老師就是因為缺乏謙虛的品質被同事敵視。

我們不少中青年老師，在工作上有兩個誤區：吃得了苦，卻吃不了虧；受得了累，卻受不了氣。有的老師從參加工作開始，就當班主任，各種髒活、累活搶著幹，可是一到了評先選優的時候，發現自己沒有被評上，立刻就口出怨言，並弄得盡人皆知。有的老師平時對學生愛護有加，付出很多，可是不明事理的家長卻對這個老師給出了不好的評價，這個老師立刻火冒三丈，反唇相譏。最終讓自己丟了面子，失了身份，也沒人再去記著他曾經為學生做過的貢獻。

吃虧是福，受氣是歷練。要能吃苦，也能吃虧；要能受累，也能受氣。唯有如此，才能成大器，幹大事。如若不能吃虧、受氣，那就只能止步於吃虧、受累，而無所發展。不怕吃虧，最終才能不再吃虧；不怕受氣，最終才能揚眉吐氣。

小時候，看到父母在冬天的時候，總要給小麥墩一墩苗。如果不墩苗，小麥長得太快，會被風吹倒，會被凍死。老師的成長之中一個必經之路，就是墩苗。當你看到自己雖然很努力的工作，也做出了不少成績，但卻發展得很慢時，這就是對你的墩苗。只有通過墩苗，把基礎打好，才能讓自己的以後的路走得更穩更遠。所以，老師們要耐得住寂寞，擋得住誘惑，坐得住冷板凳。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教師唯有經過品行的洗禮，才能成就一番事業。若單靠耍一點小聰明，那隻能是曇花一現。

吳賓，山東省威海三中物理教師。在《中國教師報》《班主任之友》《班主任》《中小學德育》《福建教育》《青年教師》《當代教育家》《教師月刊》《今日教育》《山東教育》《教師博覽》《中學物理》《德育報》《教育文摘週報》等發表文章80餘篇，著有《師經》等。威海市市直教學能手，威海市教科研先進個人，威海市市直優秀教師，山東省優秀電教員，威海市名課程團隊骨幹成員，校長傳媒專欄作者，《教師博覽》簽約作者，2017年9月登上《教師博覽》“人物誌”。