每年的高考成績公佈後，總會有人用北京的試卷說事。而當北京的錄取線公佈後，又有很多人炒作各地高考平均分數和高考排名。由於北京考生的考試分數低於一些高考大省，似乎北京整體教育水平很低。在一些人看來，似乎高考分數代表了當地的教育水平。

但實際上，毫不誇張地說，北京的綜合教育水平相當高，在國內名列前茅。北京家長對孩子教育的重視程度，也是很多人無法想象的，而職場上更歡迎的也是北京教育模式培養的學生。

1、孩子教育從娃娃轉起

北京孩子的教育是從幼兒園開始的。在學齡前階段，幾乎所有正規的幼兒園都邀請外教開設了外語學習，開設了舞蹈、美術、音樂相關課程學習，培養孩子的學習興趣和審美能力。當很多高考大省的孩子還在滿街玩耍時，北京的孩子已經能和老外進行簡單的外語交流，開始報名參加各種藝術大賽。

在北京，誰家的孩子要是不報上幾個藝術班，家長都不好意思到幼兒園接孩子。而當年滿6歲達到入學年齡時，所有的孩子幾乎在幼兒園裡都把小學一年級初期的文化課學完了。

為了讓孩子能夠進一所著名的幼兒園，北京的家長也捨得花錢。每月數千元的託費，一次性幾萬元甚至十幾萬元的贊助費，毫不猶豫。北京家長對教育的重視程度，簡直到了變態的程度。

2、中學時代強調素質教育

北京的中學重視素質教育，結合未來職場的需要進行中學階段的素質教育，這是全國公認事實。所謂的素質教育包括重視道德培育、追求個性發展、加強能力培養、注重身心理健康、符合職場需要等諸多方面。

在中學階段，北京的中學強調的是大教育概念，實行的是立體教學方式，借鑑了很多西方先進的教學理念。

很多高考工廠的中學生可能會流暢地背誦出聯合國的概念，而北京的中學生卻模擬聯合國的會議流程，進行聯合國成員國之間的發言辯論，以此瞭解聯合國的作用與運作模式。

學生們準備一次這樣的實踐課，可能要花費幾個晚上甚至更多的時間，但對外交知識的掌握，遠遠超過書本上的知識點，完全超出教學大綱的要求。通過這樣的實踐活動，可以豐富學生的知識面，發掘學生潛在的能力，拓展學生國際化視野。類似的例子貫穿於整個中學教育。

3、高三尖子生紛紛離開北京

全國的高中尖子生都希望到北京上大學，而北京的尖子生卻紛紛離開北京，到世界各地的一流大學深造學習。每年高考結束後，很多北京高三學生都會收到哈佛大學，麻省理工學院等國際一流的大學的錄取通知書。北京家長對出國留學的重視，同北京的全國政治文化教育中心地位有很大的關係。

一些工薪階層的家長，為了讓孩子出國接受更好的教育，幾乎傾家蕩產，耗空全部家產。

中學階段，為了能讓孩子到一所教學資源更好的中學上學，常常會高價購買學區房。一套破舊無法入住的學區房，儘管每平方米幾十萬元，整個房價近千萬元，但毫不猶豫貸款買下。這種瘋狂的程度，哪個城市能比？

那些孩子出國留學的工薪家庭，哪個不是盡其所有，或者通過銀行的留學貸款，送孩子出去深造？如果對教育不重視，會有這種瘋狂的舉動？

4、北京的學生更受職場歡迎

由於北京的學生知識比較全面，綜合能力較強，整體素質較好，在人際交往、語言表達，才藝表現、社交活動等諸多方面，在大學裡往往表現突出，畢業後參加工作，也會更受職場歡迎，在工作崗位上，表現也很優秀。這也表明了北京的素質教育的科學性與先進性。

客觀地講，北京的素質教育很科學，北京的教育水平確實很高，這不是高考分數所能體現出來的。但北京教育資源的獨特優勢與全國教育資源分配的不公平，往往受到很多高考大省的詬病，這才是問題的關鍵。因此，隨著教育制度的改革，教育資源的分配也應當逐漸公平化。