亂糟糟的班級總讓老師頭疼不已！
每當踏入這樣的班級，就有一種“風蕭蕭兮易水寒”的感覺。
哎，班級亂了，隊伍不好帶啊！影響老師教學不說，深處這樣環境中的孩子，長期的“耳濡目染”必然也會受到不好的影響。
老師該怎麼管理混亂的班級呢？下面這幾個小辦法可以供給位老師參考參考！
1. 積極調整自己的心態
抱怨只會讓事情更糟。帶差亂班是對自己更好的鍛鍊，是使自己快速成長的捷徑。由於差亂班各項指標都很差，所以發展空間很大，可資教育的素材很多。機遇和挑戰並存。
2. 明文規定班級的一些行為準則
如有可能，讓學生參與制定規章制度。他們越具有主人翁意識，就越能夠遵循這些制度。
3. 立即獎勵良好的行為
給他們一個微笑，幾句表揚和鼓勵的話語。平時表現不好的學生偶爾表現良好時，一定要及時表揚他們——因為表揚，他們可能真的表現良好。
4. 接受學生髮出的信號
根據學生的反饋信息改變上課的方式是一種優點，而不是缺點。
5. 某個學生製造麻煩時，立即將其轉到教室的另一個地方
這樣一來可以表明你已經注意到問題了，另一方面也可以給這個學生一個改過自新的機會。
6. 找時間冷靜下來
如果你和某個學生髮脾氣了，儘量找出幾分鐘的時間讓雙方都能夠冷靜一下——將相關的學生帶出教室一段時間。這樣也可以為日後說“很抱歉發生這樣的事，但是怎麼保證類似事情不會再次發生”作出鋪墊。
7. 調查不正當行為的起因
與製造問題的學生單獨談談，儘量找出其行為的原因。有些時候這些原因是可以理解，可以原諒的。
8. 不要對學生期望值過高，但也決不貶低他們
保證所佈置的任務適合學生水平，相信後進生也有自己的目標。說清楚或者乾脆省略掉你所佈置的作業的評改標準。以上這些都要求你足夠了解學生的實際能力，從而佈置他們能完成的任務。
轉自好老師
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