渭南市自立中学 雷彩萍

2020年春节不同寻常，新冠病毒肆虐；全国人民同心战疫，全力支援湖北武汉。高三学子积极参与，居家学习为国贡献。

高三开学之际，学校积极响应国家号召，年级组织“开展停课不停学，停课不停教”的工作安排，我立即组建班级微信群、QQ群、下载ev录屏、腾讯课堂等各种软件，力求讲课效果与学校教学一样达到最佳。在学生积极配合下我采用录屏播放视频和QQ群进行直播两种形式，由于录播与学生不能很好进行现场互动，其次传播视频时间短等问题，我现在一直利用QQ群进行直播。隔空（网络）教学三周以来，我认真反思目前存在以下四点问题，还需更好的解决。

一、学生状态不佳，影响学习效果。

学生学习的自觉性，积极性如果不高，自我要求不严，家长再监管不力的话，学生就很大可能人在线上但心没在线上，就没有进入听课学习状态，会出现教师直呼不应，害怕回答问题等这种现象，直接耽误宝贵的学习时间，影响学习效果。

二、教师上课示范性体现比较弱，影响教学效果。

数学教学主要是思维方法的教学，主要教会学生分析解决问题的方法，数形结合是常用的数学思想及方法。因此建系作图是第一步，学生看不见教师作图的过程，图像直接体现在PPT上，示范性不强。其次解答题是按步得分，教师根据高考要求会逐步解答书写，有详细的计算步骤，计算不正确的学生可以即时提问；而现在直接播放答案，学生哪一步有问题，还要一一计算（验证）方可得知，课堂时间及任务是不允许的，因此直接影响教学效果。

三、导学案作业落实不到位，影响学习效果。

隔空网络教学，学生务必提前完成导学案及作业，前提是各科导学案及作业一定要相互照应，个别科目不能太多，估计学生当天能完成为最佳。教师要提前检查所有学生作业情况，根据大多数学生存在问题进行统一分析讲解，个别问题单独语音或视频辅导，能更好的利用时间，效果才会更好。但个别学生自我管理能力差，放松学业，总不能按要求完成，打电话或发微信也联系不上，这些学生的成绩可能会退步，影响学习效果。

四、教师上课期间监管课堂不得力，影响学习效果。

隔空网络教学，无法实施相互见面，只能通过声音感觉学生们的学习讨论氛围。但个别学生在你上课时可能会吃食物，打游戏，打瞌睡等，干一些与学习无关的事，教师无法得知。因此没有了班主任及教师的督促和教育，网络教学要效果显著，只能全凭学生的自觉性和家长的监管，否则学生间的差距只能越来越大，两极分化会更加明显。

特殊时期，务必采用特殊方法，我们教师几乎每天与家长联系，检查督促学生的学习情况，进行个性化辅导。家校携手，共赢孩子未来！

当然了，在隔空教学期间，也出现了更加努力的孩子，变化很大的学生。他们每天看到不顾自己安危奔赴疫情前线的逆行者们，立志将来一定要向他们学习！科技强则国家胜，一方有难八方支援这可能就是疫情给年青一代的最大收获吧！虽有疫情，但丝毫没有影响我们学生学习的尽头，一分耕耘一分收获，相信疫情过后，阳光会更加灿烂，我们的学生在各方面会有更大的变化，2020年的六月（高考）孩子们一定能绽放美丽的笑容！

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關鍵字: 数学 高考 2020做更好的自己