疫情无情，教育有情，老师们为了孩子们的学习，也是拼了，纷纷开启网络授课模式。
网课与课堂教学不同
有一个好的直播平台固然重要，功能齐全、速度流畅自然是极好的，但如果下面几条不注意，授课过程出现翻车现象，大大影响教学效果，甚至被孩子们录屏上传，好好一节课，成了网民调侃的对象，就瞬间成为另一种“网红”。就像山东那位大面子老师了，课还没上，人就红了。
所以熊老师有如下几条建议：
一、场景
好的场景能够提供更好的授课效果，学生端画面也赏心悦目。建议如下：
- 场景简单最好用一张蓝色的挂布做背景，如果条件不方便，家里花纹简单、颜色柔和的窗帘也很出效果，这样保证画面背景协调，也不会让学生注意到一些无效信息。
- 衣服简单不要穿过于艳丽或暴露的服装，端庄、简洁最好。更不要穿细条纹衣服，容易产生干扰，在学生端会看到“漂移”的条纹，这是因为录像设备局限性产生的。
- 发型简单头发要梳理整齐，女教师不建议披肩发，授课过程中不停拨弄头发的动作，因为画面中人物头部比例很大，不同于课堂教学，稍微拢一下头发，都是一个很大的动作，对教学也是一种干扰，建议头发束起来，利利索索的授课。
这才是最好的课堂
二、课件
许多学生听网课使用手机、pad，所以画面比较小，而且横屏大多是16：9模式，所以要考虑到这一点，处于清晰、保护学生视力、提高教学效果考虑，提出如下建议：
- 课件制作幅面建议选用16：9模版，画面横向较宽，适合电视和手机屏幕，不会发生变形，而且宽幅能够容纳更多信息，且不显拥挤。
- 字体、字号要清晰，直接用仿宋、黑体即可，无特殊需求不建议采用过于花哨的字体，增加阅读负担，字号大小应在自己手机上预览过，一定要大而清晰。
- 不能把课堂教学的课件直接用于网课，必须根据场景进行调整，特别是有些交互功能实现不了，建议重新设计，便于网络课堂授课。
- 使用图片或视频，不要太大，增加流量，导致卡顿。
- 因为网课音频视频有一定的延迟，所以不建议采用大量的动画设计。
熊老师正在上网课：小熊地理
三、语言
网课受设备制约，声画有延迟，所以教师在语言方面要注意如下几点：
- 表述简洁过于啰嗦的语言，学生不仅抓不到重点，还会因为时间的延长导致对问题的理解效果变差，所以要使用简洁而富有逻辑的语言进行描述。
- 语速适中授课过程要与画面内容适配，语速适中，过快学生无法听清晰，更无法对结合语言对画面信息进行理解。最好教师提前试讲一下，对于应该放慢语速的地方适当加以注意。
- 语言亲切教师出现在屏幕上，学生会有新奇感，同时因为主要呈现教师面部，各种细致表情都会被放大，甚至夸张，所以教师要适当地保持亲切的与其，给学生以适当的亲切感，过分夸张或冷漠，都会影响孩子们的学习体验。
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