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肯定難以理解或者根本理解不了！因為對4歲的孩子而言，美術就是畫畫，畫畫就是喜歡和不喜歡的一件事而已。如果孩子喜歡畫，那說明有興趣，如果畫的像說明有靈性（也就是所謂的天賦），發現這些現象你可以試著引導，去給孩子報一些畫畫的興趣班，不過記住這時候還不叫學美術，3-5歲屬於孩子的啟蒙期，美術形式的興趣班，只是把畫畫作為一件他愛好的事情看，配合其靈性！為孩子選擇最合適的啟蒙教育方法，更多還是側重對孩子的思維能力、創造力、表達能力之類進行開發，同時，同時培養孩子愛畫畫的興趣習慣，學習一些畫畫相關常識性基礎，比如色彩什麼的！當然也是進一步觀察孩子情況，為後續的教育提供側重方向～5歲之後孩子的認知能力逐步提高，興趣表現會越來越明顯，這個時候根據情況進一步進行引導，直到9歲左右～個人認為就可以開始讓孩子逐步接受專業的美術基礎知識了，開始由愛畫畫的認知向學習美術的認知轉變，直到13歲左右就應該有一個確定的目標方向了～而這個時候也就是進行系統性學習了～以上均為個人回答。
我繪畫
四歲學有點早，小學四年級一下所有年齡段的孩子都喜歡畫畫，這是童真，天性所然。但這並不能表明有天賦。好多學生小學學幾年後面絕大部分不學了，主要是沒興趣了。學美術最好從小學高年級開始，包括書法。極個別天才兒童除外。我是從事美術書法篆刻教育的，親身經歷。
篆刻江湖
兒童繪畫最好的年齡段在3～6歲，這個年齡段的兒童容易對繪畫產生興趣，同時也是繪畫能力提高的最佳時期。
兒童繪畫分為四個階段：
（1）塗鴉期1～2歲：這個時期的兒童腕骨是軟骨組成，基本要到10歲左右才能鈣化完成，所以兒童手部肌肉力量較弱。以至於繪畫沒有規律可循，畫面凌亂，但塗鴉有助於發展兒童手眼協調的能力，促進視覺能力的發展。
（2）象徵期2～3歲：這個時期的兒童以所畫的圖形來代表一類事物，他們的繪畫基本能夠呈現某一事物的特徵。象徵期是培養兒童想象力和創造力的關鍵期，成人應該讓兒童自主發揮，少干預，鼓勵兒童大膽創作。
（3）定型期3～7歲：這個時期的兒童繪畫的特點是從簡單到複雜、從正面到側面、從呆板到有生氣，並有時間、空間觀念，懂得構圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，還能用語言來解釋自己的畫。
（4）寫實期7歲以後：這個時期的兒童繪畫基本上能反映事物本身特有的符號，隨著兒童生活範圍的擴大和生活經驗的豐富，繪畫內容也逐漸豐富多彩。
如果讓兒童開始學習美術，建議在6～7歲左右，這個時期兒童的抽象邏輯思維基本接近成人，身心發展到了一個較好的水平，如果能去專業的繪畫機構，通過專業美術老師的引導，結合繪畫的興趣，兒童的繪畫水平會得到很好的提升與發展。
小陳老師愛畫畫
不同的孩子有不同的認知水平，不同的個性，不同的生活環境，對繪畫呈現出不同的興趣，這個和遺傳有很大的關係，越是時間早越是在興趣方面受遺傳影響越大。但是幾乎所有的孩子對繪畫早起表現出來的熱愛都是相同的，很簡單的原因：繪畫可以讓孩子很輕易的獲得一種行為的被認同感，從而發展出被環境和家長認同的滿足感。
適合孩子學繪畫的四個年齡階段：
第一階段:3-5歲
這一階段的孩子處於事物的探索階段，可以引導孩子通過聽覺，觸覺，互動遊戲，外界應激刺激等方式，訓練五官的感知能力和腦手的協調能力，此時簡單的用一些適合兒童繪畫的工具進行塗鴉可以很好的促進大腦發育，然後不論他畫成什麼樣家長一定給予鼓勵和肯定，小孩子的興趣也是從這個時候培養開發出來的。然後孩子的想象力，抽象思維，構圖意識，做事情的邏輯思維，都會相應的提高，可以說長期堅持是十分有好處的。
建議：家長切忌對孩子的畫面有要求，隨他畫，也千萬不要對孩子搞得一團糟而責備，用肯定讚許的方式對待這一階段的孩子繪畫行為，同時加入遊戲式、角色扮演式互動，會起到意想不到非常好的效果。
第二階段：6-8歲
這個階段的孩子對於模仿，對於圖形，對於世界的認知，大腦的發育已經進入一個高峰期，喜歡問為什麼是這個階段孩子最大的特點，並且可以很輕易的模仿下一副完整的兒童畫作品。此時很適合加強孩子想象力的開發，告訴他怎麼畫畫什麼讓他自己去畫，訓練孩子的形象思維，置換性思維，擴展孩子的行為方式使其有個性有創意，都是有非常明顯的效果。當然了，這個時候孩子呈現出來的畫面也會給家長和老師帶來意想不到的效果！
建議：動用家裡一切力量去放飛孩子，增加他的見識，給他身體內想象力的倉庫多囤一些內容，家長還是不能用成年人對於畫面的判斷來過多的干預孩子的畫面。
第三階段：9-11歲
這一階段的孩子開始慢慢的形成邏輯思維，可是說是從畫的好看到畫的像的過渡了，也是可以將類似素描一類培養邏輯思維及寫實能力的繪畫介入其繪畫訓練當中了。孩子會在理解能力上更加強，對客觀的物體更敏感，並且可以主動思考，理性邏輯的思考。此時可以加強孩子知識面的攝取，優質合理的配合繪畫進行羅輯思維及理性客觀思維方式的加強。
建議：家長和老師應該從解決問題的方法及思維方式著手解決問題，而並非問題本身，注意傳授的重點是解決問題的方法，並逐漸使其形成獨立理性思考的意識。
第四階段：12-15歲
對這一階段的孩子來說，已經可以通過初步的駕馭自己的寫實能力和思維能力，達成某種目的或者說有過成功的體驗了。他們的自信心增強了很多，同時也開始了小小的叛逆，很多事情開始質疑家長和老師說的。此時從繪畫角度來說一定是進行更加深入的專業傳授，畫更難的東西，讓他知道自己還有很大的不足，從而迎頭趕上。另外培養這個時間段孩子的綜合整體協調能力，大局意識和著重意識也是十分重要的，更是可以通過繪畫本身進行培養。
建議：此階段的孩子學業開始加重，家長酌情處理孩子的繪畫比重，只要能堅持，過了這個時間段，將來孩子比別人多一項技能都是十分了得的事情。萬事貴在堅持！
學美術的孩子任何時候都不算晚，也更不用擔心孩子的理解能力，只要根據人的發展規律進行適當的技能及經驗的傳授，都會對孩子的身心健康優質的成長起到推波助瀾甚至決定性的作用！
灰狐狸227251680
這個年齡的孩子已經上了幼兒園了，已經開始接觸一些文具和材料了，即使幼兒園老師沒有給他們進行系統和專業的訓練，但是他們在學習和生活當中已經有很多途徑接觸到跟繪畫有關的東西，而且他們的認知能力是可以接受這些課程的。但是，想讓他們接受這方面的藝術訓練，前提是得根據他們的年齡以及他們的認知程度來給他們制定相對應的課程，這樣他們才能夠很好的去接受這些相關的知識。除了這個前提，授課的教師還應具備引導這個年齡階段的孩子所具備的一些專業知識，比如說幼兒課程訓練方面的兒童語言的使用，以及孩子在上課過程當中遇到的情況，作為老師應該有什麼樣的控場能力和控場方法。所以給這個年齡階段的孩子上課的老師，其實是應該具備兩方面的專業知識和技能的：其一應具備相關的美術專業課程的技能。其二應有幼兒教師所應具備專業知識以及技能。只有具備了這兩個前提，才能夠很好地引導這個年齡的階段孩子進行這方面的學習。如果孩子能夠找到具備上述條件的老師來給孩子進行這方面的專業訓練，孩子是可以很好地接受這方面的訓練的。否則會適得其反哦，不但會影響到孩子的學習效果，而且會影響孩子的學習興趣。
吳蒙哈哈
當然 現在屬於塗鴉期 我是一名幼師 週末會在外面教美術 孩子3到10歲不等 這位家長是要培養孩子對美術的興趣 以後有一技之長 還是讓孩子通過學美術有耐心 學的開心就好了 我有個學生 4歲 男孩子 他學了1個月 平時上色顏色較均勻 畫畫形狀大概有 可是畫的不具體 總的來說 畫的不錯 有創造力 可是 這位家長下節課就說 想讓孩子學難一點的畫 覺得之前畫的比較簡單 每個年齡段美術老師都會選適合他的年齡段學的教材 不要拔苗助長 1歲有1歲學的美術教程4歲有4歲能力學的美術教程 這點不用擔心 我覺得 任何年齡段學美術 首先要關心 孩子是否有興趣 老師是否有耐心去教 老師要有耐心 愛心 關心 這樣不管多大的孩子都能學進去！
肯恰那肯恰那
大家好，很高興回答這個問題。我是一名少兒美術老師。4歲的孩子是可以開始學習美術的。每一個年齡段的孩子都有他的特點，所以每個年齡段的孩子學習的難易程度是不一樣的。
4歲的孩子畫畫的時候接觸的材料比較豐富，會用到畫、剪、拼、貼、拓印等一些技法，手工和畫會相結合起來。4歲左右的小朋友手部的肌肉還不太發達，手工主要是鍛鍊孩子的手部的肌肉和手腦協調能力。
5歲左右的孩子是處於一個對萬物都比較好奇的階段，會問一些為什麼。所以5歲的孩子的課題會增加一些畫的和一些想象力方面的課題，發散思維，開發寶貝的想象力和鍛鍊畫畫的能力。
美術是針對不同年齡不同年齡段孩子來設計課程，所以4歲的孩子是可以學習美術的。希望我的回答能幫助到你。下面是我自己的作品，可以參考一下哦
童畫美術葉子老師
學習之前，你要先觀察孩子對事物的反應，按照孩子的大腦發育和心理狀態，安排孩子要學習的課程。
以下時間階段可作為參考：
2-4歲塗鴉；
3到6歲學習兒童畫；
5到7歲書法、國畫；
10歲左右再開始學習素描、色彩、速寫等美術專業基礎繪畫，為將來向美術方向發展打好堅實的專業基礎。
按照兒童形象思維發展的規律，一般開始美術學習的時間可以從進入幼兒園開始，也就是3到4歲以後。
因為3歲以後的幼兒，是其大腦成長和智力發展的最佳時期。學習美術，可以開發孩子的創造力和知覺、感情、心智與技藝等潛能，另外還可以發展美感與培養視覺傳達的能力等。
因此，抓住這個關鍵期對幼兒進行教育，可以為幼兒一生的成長奠定良好的基礎。
RedCover紅封面
孩子4歲學美術，首先要確認是學習美術技法還是老師引導和開發兒童的創造思維，這個很重要，說白了，兩個家長的選擇，發現到最後就會走上兩個不同的藝術之路。
按照成年人的思維，4歲的孩子過早安排技巧的訓練，把孩子的藝術天賦和創作能力給壓抑在童年藝術的感覺裡，每個兒童都有藝術天賦和創造力，如果可早學習標準和技巧，用不了幾年，孩子的創造力和天賦就被標準和規範取代，如果走藝術專業這條路，發展到最後大部分只能做一些專業的美術工作而已。
兒童的想象力豐富，對很多觀察有自己的興趣，對世界的色彩搭配有自己主觀的感受，因此更多是要開發兒童創作和創新的空間，用兒童瞭解和感興趣的方式引導他們自我創作兒童世界裡面的一切想象，這樣走出來的兒童很容易走上有自己語言的藝術之路。
陳蜀作品
陳蜀
孩子四歲開始學美術，能理解嗎？
孩子4歲的時候剛剛進入對事物的認知、好奇探索階段，這個年齡也是孩子學東西的啟蒙階段，既然是啟蒙，那就主要是拓展思維，增強對這個領域知識的興趣和趣味性為主。
至於孩子畫的是什麼，畫的好不好，像不像這些都不重要，你看的懂看不懂也不重要，只要她自己知道自己在畫什麼就夠了，只要她對這件事有足夠的興趣和熱情，沉浸在當下動手的那份快樂和滿足感就足夠了。
這麼大的孩子你指望她能理解什麼？能不能坐的住，能不能和老師配合默契這些都取決於她對這件事情的興趣和態度，她聽不懂老師講的，也不想動手去做，那就不要勉強孩子，不要指責孩子。
在家裡，給她準備畫筆，紙，好玩的顏料放在最顯眼的地方，她對這些東西好奇自然會去折騰，不管她亂塗亂畫什麼，這時候作為家長你都要鼓勵和讚美孩子，儘管可能你什麼也看不懂，孩子在得到肯定後會不斷的去探索，去滿足自己的好奇心。這個實踐的過程就是她自我理解，內部消化的過程。
孩子能不能理解不取決於任何人，只要她對這件事保持足夠的激情，興趣，那麼理解不理解是水到渠成的事情，不需要成人給她強加定性，保護好孩子的童真和童趣是一件偉大的工程！
