幾米光陰_

你至所以不知不覺將漢語學得很好、是因為你每時每刻都生活在、能潛以默化接受漢語教育的氛圍裡、一出生就接受父母的開口教育牙牙學語、在成長過程中聽到的是各種途徑的語言教育、看到的是各式各樣的漢字教育、上學後又系統地學習課文和朗讀、雖然沒有專業的漢語語法教育、但是在各種實踐中你己經學會了、所以漢語能說得流利寫得達意、這就是母語的優勢。

你要學英語、這一切都不具備、從哪兒學起呀？我的看法是、如果你是個成年人就必須從48個與英語發音有關的國際音標學起、學好、學準、單元音雙元音、各類輔音及輔音組合的發音方法、加上各音標的拼音方法、及重音位置、那麼你就能成功地按所注音標讀出單詞、因為這樣就教會了你＂漁＂的方式、對於新單詞你查字典就能瞭解詞意詞性以及準確讀音，當然光有單詞成不了氣候必須學習語法、這樣才能舉一返三，因為平時你日常生活中聽不到正確的組句、只有先從書本學起、書本學習是絕對不可少的。語言是實踐的學科、就算你是英語專業畢業的、畢業後沒從事英語涉及的工作、又不主動溫故知新、三、五年後都能陌生、忘記。我輩40、50後學的是書面英語、只要能看懂就行。現在必須聽力好而且口語棒、一口流利美式英語、對答如流、電話能煲個一小時、這就有用武之地了。

王慶元

我應該有一定發言權。我學習英語從來沒有背過單詞、背過語法，一樣過六級。

英語很多人都當做一門功課、一項任務來完成，其實從根上講就是不對的。

先哲早告訴我們了，學而不思則罔，思而不學則殆。

學習英語首先要有興趣，其次是領會理解。

從這兩個方面來說說吧。興趣是最好的老師。你對一個事情的興趣有多大，決定了你在學習它的時候有多興奮。碰到讓我非常感興趣的知識，真是怎麼學都不嫌累。我的興趣最大源泉居然是遊戲。因為在我在校期間

，遊戲根本沒有漢化的。除了日語就是英語。而上學學的就是英語，多方便啊！隨著單詞學得越來越多，能給周圍的夥伴翻譯遊戲中的句子了，那成就感更激發了學習的興趣。後來水平提高了，開始玩英語rpg了。那需要完全看懂劇情才能進行的。那時候還沒電子設備，只有英文小詞典。不認識的單詞就靠腦子記下來，回家查詞典。潛移默化中就鍛鍊了記憶力。其他學霸，每天學兩個小時英語就精疲力盡了，而我打了四個小時英文rpg還是興致勃勃。

再來說說領會理解。英語既然是語言，就是用來溝通的，就有其一定的邏輯在裡邊。書讀百遍其義自見！學的多了思考到位了，根本不用刻意去背。這有點類似武學中的領悟，有人悟性好，很快掌握了。更多的人悟性差不說，還放棄努力。這還不算，還想方設法的黑那些付出努力付出心血的人，真是為懶惰和愚蠢代言。

篇幅有限，如果有對英語學習有興趣的，歡迎交流

吧巴畢壓

您的問題讓我想起關於銀行職員練習識別假鈔的一則報道。

英國銀行協會每年組織訓練銀行職員識別假鈔的培訓班。培訓期間，學員們一張假鈔也摸不到，訓練時用的都是真鈔，培訓老師講的都是真鈔的特點。據專家解釋，學員們通過反覆接觸真鈔，手指、眼睛都習慣了真鈔的感覺，以後在工作中一旦遇到假鈔，就會感到特別不習慣。雖然他們對假鈔的特徵一無所知，但能夠迅速判斷假鈔跟真鈔的差別。據統計，接受了這種培訓的職員，對假鈔的識別能力要強得多。

這種現象跟“不專門學習語法，也不會用錯母語語法”的情況十分相似。一個人在形成自己的語言文字系統之前，已經接觸了大量的母語應用，包括聽、說、讀、寫。我們讀書、看報、看電視、聽廣播、到公共場所辦事……周圍都充斥著大量正確語法的語言文字表達。我們跟他人溝通，即使偶爾用錯語法，大部分時候都會被指正。我們經常看到，呀呀學語的幼童說的話犯了語法錯誤，然後被家長及時糾正了。

實際上，學說話的幼童，如果有機會同時學習（日常生活中大量接觸）兩門以上的語言，他將能夠同時熟練掌握它們（相當於有兩門母語），而且都不用專門學習語法。

一直重複對的，你就沒有機會犯錯。

西米邏輯思維解析

任何語言的Native Speaker都不需要刻意地去學習，相信都能夠講的很流利。70年代以前的人，大多數都是沒有上過學的，但是他們依然可以講的很流利。那是因為語言環境的作用，看似沒上學，但是每天都有人在身邊潛移默化的影響你。然而英語等外語種卻沒有這種語言環境給你練習。

關於語法方面，這裡不得不說一個現象：留守兒童交給爺爺奶奶來帶，可以說85%以上家庭的爺爺奶奶都教不了孩子語法上的答題。所以也就有了，老輩們愛嘮叨、講話大聲、不講道理的諸多不被年輕人所接收的言行舉止。

為什麼英語要學呢？因為在中國沒有那麼好的英語語言環境鍛鍊你

習維柱Randall

孩子，當我們的父母向自己吼：“好好說話！”的時候，實際上就是在教給我們基本的“語法”！相信提問者能夠問出這樣的“高難度”問題，九年義務教育是圓滿完成的，至少不是肄業。

呀呀學語就開始接觸語法

孩子的語言功能需要引導，從幼兒開始，身邊的親人就不斷地刺激孩子說話，如果不這樣做，兒童的語言功能發展就會受到阻礙，這一點，在西方的歷史上有先例，一個白人的孩子被狼群收養，成長為狼孩，部分喪失了語言功能，直到在人類社會生活很長一段時間後，他的語言能力僅僅相當於10歲兒童的水平，更甭提什麼寫作了。

在我們的孩提時代，從幼兒園開始，我們就要看圖認字，這個時候，就已經接觸了語法，否則我們根本就不能夠識文斷字。那個時候的我們，只能夠從模仿和重複的過程中死記硬背，到了小學才會接觸到組詞、造句等等。比如我們會說：“我很餓！”不會說“我餓很！”這就是語法的應用，只是我們平時不注意到這個說法的本質罷了。因為我們絕大多數人只是語言的使用者，不是研究者。

我們上語文課就是學語法

從小學就有語文課了，一直到高中畢業都會學，如果這一門學不好，我們的溝通能力、邏輯思維都會碰到障礙，相信其它的學科也不會學得太好。平時課堂上的組詞、造句、寫短文、讀詩歌，句子分析、都是語法教育的一部分，也就是說，沒有上過一天語文課，能夠寫出文采斐然的文章來的，那是怪胎，提問者如果想反駁，可以舉出現實例子，不要想當然耳。

語文就是教我們好好說話，好好寫文章，語法這個詞我們用在外語學習的時候講得多，其實外國的孩子在中小學的時候，也有語文科，也是通過大量的句式、詞組、句型分析等等才能夠掌握好母語，外國也有不少書面語言障礙者，他們的母語講得很溜，可是看不懂專業書籍，甚至看不懂報紙，在生活中，也只有數千的單詞量，這不妨礙他們生活和簡單工作交流，甭指望他們能夠下筆千言，在國外，這些人屬於文盲級別。

寫文章沒有語法，神仙也搞不定

文章不是簡單的文字堆砌，不要以為寫滿5000字就叫做文章，對於書面化的語言，人們要表達自己的思想並讓他人理解，沒有約定俗成的語法規定，那簡直就是胡說八道，可能連標點符號什麼的都搞不清楚。完全口語化的羅列，哼哼唧唧、顛三倒四，讓人摸不著頭腦，這樣的文章（姑且管它叫文章）寫出來，玉皇大帝都要被氣死。

手語也有語法，中國通行的手語到了德國，人家是看不懂的，因為雞同鴨講。

我們可要好好學習，才能好好說話。沒有語法的人類世界，是不存在的。

諸葛小村姑

我來回答這個問題。本民族的語言大多是從小向父母和周圍人學的。只是普通的交流說話而已。語法是對 本民族語言規律的總結，反過來又指導本民族語言的發展，使本民族語言的表達更精確，更完美，更具有規律性。應該是先有語言後有語法的。在我們國家，所有有點文化的人，是多少都學過語法的。我們學習的英語其實也是這樣。我們一邊學發音，記單詞，一邊學語法，這樣會學起來不僅很快而且表達會更準確，還可以舉一反三。一個沒有學習過語法的人，在很長時間學會的日常語言交流，我們學習了語法，可能在很短的時間內就能達到那個水平。一邊掌握規律，一邊學習語言，學起來要快捷得多，表達得要準確得多。

當然，不學語法也可以學英語，如果你會英語，你可以從小就教你的孩子學說英語，把孩子從小就送到外國去，也是可以的。就像中國人，不學漢語語法也會說話一樣；但是如果想進一步提高，還得學習語法。因為語法是語言的發展規律，不掌握規律，是沒法再提高的。所以，學習英語一定要掌握英語的語法，這和學習漢語也一定要掌握漢語的語法是一個道理。

綠色昨天

你提的第一個問題，恕我直言，你的第一個問題我是持否定態度的。漢語雖然是你的母語，你講話人家能聽懂聽明白，這我相信，但你說你寫的一手好文章，我就大大地懷疑了。你的文章好，可能是指內容，而不是語句。中國的漢語語法還是比較講究的。我國的好多報刊都出現不少的語法問題。范冰冰偷稅後在各大媒體發表了一個悔過書，語句語法問題就達五處以上。

你提的第二個問題，就更可笑了，就本提出來問題就不通順，就存在邏輯問題，我在此就不一一剖析。我們現迴歸問題主源。英語你學不學，是與你的職業有關，你所處的環境需不需要英語。你如果處在一個英語為主語的環境裡，又不需要寫寫畫畫，就憑語言交流就可完成工作任務的，可以不用學習英語，但前提是你很小就會說英語，就好比我們學說話就說漢語一樣。反之，你一定要學英語。

死不悔妀

其實在上學時應該都會學漢語的語法，只是平時生活的語境就是漢語，我們就不在意這件事了。那沒有英文的語境，語法是不多的語言學習手段之一，所以就必須要學了

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客在旅途

可以啊，只要你能給孩子創造一個完美的英文環境，那麼他就會像說中文一樣，自然而然地會“說”英文了。

但請注意，我說的是“說”而不是“寫。”

因為我並不認為漢語不學就能寫得一手好文章，也不認為小朋友們完全不學語法。

學校學的課文，寫的作文，這些都是在訓練孩子們如何正確使用語法，如何能寫出漂亮的文章。

如果真的不用學就能寫一手好文章，就不會有那麼多孩子，一提起寫作文就頭大了。

你以為從沒學過，事實上是每一分每一秒都在學。

從孩子一來到這個世界，周圍人說的每一個字對他來說都是學習。就像麻省理工的一項研究表明，喜歡跟孩子多說話的家長，養育出的孩子更優秀。究其原因，就是因為孩子在早年聽到的詞彙更豐富，得到了更完善的語言訓練。

而對於一門外語來說，日常生活中完全接觸不到，聽不到看不到，讓孩子怎麼能自己憑空就學會呢？

我們家的孩子從小在國外長大，我們堅持在家裡一直說中文，哪怕有一個階段孩子們很牴觸。直到現在，回國的時候，說話時不會有人發覺他們是國外回來的孩子。但同時，我們不少朋友，家裡的孩子甚至連聽都聽不懂中文了。

但同樣的，因為沒有正規的學校教育，我的兩個孩子中文讀寫能力很弱，要不是最近兩年上了這邊的中文學校，那就是個徹徹底底的文盲。聽說沒問題，但是不會讀寫。

這樣的中文“文盲”，在美國這邊並不少見。有些華人長大後可以聽懂並用中文交流，但不認字。

至於英語，美國的小學也一樣要學啊。只不過，老師大概不會說“同學們，我們來學習語法，”而是寓教於樂，利用閱讀寫作等手段，讓孩子們在不知不覺中掌握語法。

到了中學，語法的學習就更加不可缺少了。

前幾天還看一個來自美國的網紅郭傑瑞，參加網上高考英語模擬考試。他的評價是，“不太難，語法大概是我們初中階段的水平。”

可見，不學語法只是我們的一個錯覺，是我們在不知不覺中學到了。

在英語的原生環境中，大概只有音標是不怎麼學的吧。除了大學專門的語言專業，很多美國人都不知道音標是什麼。

所以，完全不付出任何努力而自然而然掌握一門語言的情況，我不敢說不可能，但起碼對於大部分人來說並不現實。

想要真正掌握一門語言，聽所讀寫都很重要。

木橋故事

作為說話，孰能生巧，沒有學習過語法卻能說的很流利，是因為周圍人的影響，如果全世界的語言集中到一片，每個語言有三五個人說，你住在那一片，你不學，一定哪種語言也不懂。

以前的文盲多少，上過學的多少，他們不都能說的流利，表達清晰嗎！

如果沒有學過語法寫的一手好文章，那麼你的思維分析、邏輯、表達能力強，寫文章語法很重要，課本上學的文章，哪一篇沒有語法？中國人都能說漢語，那麼為什麼我們還要學習語文呢？因為有值得我們去學的，語法是一個要素。

關於學不學英語，在於你自己的選擇，學習是提升自己，不學也沒人說你，你學到的東西始終是你自己的。

有一個小品說的好，掌握一門外語是多麼重要。

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