“嘟——熄燈就寢！”隨著值班員的哨聲，勞累了一天的戰士們拖著疲憊的身軀向床上挪去，整個中隊也迅速安靜下來。可在近幾天，學習室的燈總是亮到很晚，一群身影坐在桌子邊忙碌的揮著手中的筆，“教練員要求要高，扣到細處……”
近日，總隊組織教練員網上集訓，中隊的教練員聽說有機會學習，都摩拳擦掌，隊長趁這個機會上課前向各個教員提出要求：“要好好的聽講，不要像大象耳邊扇蚊子—過耳旁風一樣，中隊的訓練水平取決於你們的教學方法。”各教練員也都拿著筆和本，認真的記錄著每一堂課。
“火車開的快，全憑車頭帶。”教練員作為基層中隊的訓練帶頭人，直接關係到一箇中隊的訓練水平。總隊的教練員集訓授課，基本包括了全部訓練項目，從體能到技能，從力量到技巧，大家都能從中學習到很多“乾貨”。上完課後，幾位教練員聚在一起，七嘴八舌的發表著自己的意見，“要從思想、興趣、積極性方面進行突破，才能有好的效果。”這是中隊射擊教練員樑龍陽秉持的訓練原則，“組訓要讓大家願意訓練，找到其中樂趣，如果敷衍了事，訓不精，也失去了訓練本來的意義。”
梁班長作為中隊自動步槍射擊的教員，每次授課前都要從大家的思想入手。“槍怎麼才能打準？你開槍時候沒感覺到自己開槍，就說明你沒打偏。還有咱們兩看勤務不可以射擊目標緻命部位……”授課同時，還拿起來槍親自比劃起來，列兵們認認真真的看著他的動作，一點點的學著。“槍都打不準，你們上哨拿著槍和稻草人有什麼區別？犯人逃跑你總不能把槍扔出去砸人吧”他總是將這句話對剛來中隊的列兵們講，生怕這些新戰士們覺得站哨執勤用不著打得多準。
每次授課結束後，他將心得整理出來，當做下次授課的參考，“列兵們開槍時總會緊張，呼吸很難調整均勻，扣動扳機時習慣性閉眼，導致脫靶……”這些都是集訓時學到的，“時自己訓練時沒發現，上完課仔細想想還真是這麼回事。”列兵練習狙槍瞄準時總是沒耐心，“這麼多年都沒出現事故，練習這麼久射擊幹嘛，能拿住槍就好了。”梁班長知道情況後，訓練間隙和大家坐到一起，聊起天來。“作為一名軍人，要把每件事情做到高標準，更何況是用槍，槍是軍人的第二生命，沒有槍的軍人和失去爪牙的老虎有區別嗎？”
像梁班長這樣的教練員，中隊還有很多。教練員們都從此次教練員集訓中學到了很多，訓練時要注重把握對抗性，採取互動式研討式組訓方法。不管是“鎖關節鬼神愁”的擒敵術，還是“站如熊，臥如虎”的應急棍與警棍盾牌術，教練員總是能講透原理要領，活用方法手段，實施分步組訓以精細教學方式為教練員開拓了思路，拓展了方法。
練兵先練帶兵人，想帶出好兵，帶兵人先要出彩。這次教練員集訓就從帶兵人下手，教方法，教技術，每個環節都包括在內，力求將基層訓練水平全方位提高，練出精兵強將。
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