新冠肺炎疫情發生以來，內蒙古百年老校呼和浩特市第一中學反映迅速，教師們紛紛給學生寫信，通過疫情，談敬畏、談家國情懷、談讀書、談使命，給學生們上了一堂又一堂成長課。
今天，呼和浩特市第一中學一位年輕的物理老師，也寫信給學子談疫情，物理老師會如何談疫情？想必大家都很好奇。果然，這位物理老師的確說出了與其他老師不同的見解。
寫此信的是呼和浩特市第一中學高二（16）班班主任馬汀。汀（ting）,意為水邊平地。馬汀老師，呼浩特市第一中學青年教師，畢業於東北師範大學物理學專業，是一名優秀的年輕教師。
信件內容如下，我們一同來看看理科生如何看待疫情。
共情為善·共克時艱——致驍狼十六的一封信
親愛的驍狼十六的戰友們：
你們好！見字如面，許久不見，甚是想念。
怕你們放假了，都化身“月亮不睡你不睡”的熬夜小寶貝，所以時常聊天瞭解一下情況。正月初四問一位同學學習計劃時間表，他是這麼回答的：“哈！老師，自從年後我就不用計劃表了，每天在家寫作業，一寫寫一天呀。”不經失笑，又品出些無奈。
正月十五一過，恍然間才發現：這年算是過完了。今年的年確是比往年少了些年味，少了走親串友的興奮，少了推杯換盞的熱鬧。似是平靜無波，實則暗濤洶湧。全國一級響應，醫警千里馳援，春節假期延長，口罩酒精斷銷……我希望即將成年肩負起更多社會責任的你們能夠意識到，眼前的一切不僅僅會定格在歷史的長廊中，成為人類又一次戰疫成功的見證，同時也為身處其中的我們提供了一本生動又深刻的教科書。
和你們一起學習物理概念的時候，我喜歡從詞出發，分享我對某個概念的理解，同樣，今天也想就新冠肺炎疫情期間的所見所聞、所思所想，與你們一起理解一個詞——同理心。。
要說同理心，先來談談你們更熟悉的一個詞——同情心。可能大多數同學都認為有同情心可以表現為對弱者或遭遇不幸的人的同情或憐憫，即孟子所談的“惻隱之心”。毫無疑問，這是一種有溫度的表現，是生而為人不冷漠不麻木的表現。
相信這段時間你們也曾多次產生這種不忍，當看到新聞裡戴著口罩眼中滿含淚水的小女孩遠遠地對護士媽媽說“媽媽我想你”時，當看到在發熱門診照顧64歲確診新冠肺炎的兒子的90歲硬核老母親說“我已經90歲了，無所畏懼”時，當得知警示身邊人注意疫情的李文亮醫生於2月7日搶救無效死亡時…
其實同情這種感受，源於人對生活的感知，是建立在是非觀、價值觀、道德觀的基礎上的一種善良和仁慈。這是通常情況下人們所理解的同情心，也是同情心的基本含義和初級層面，人人都應該具有不同程度的同情心。
但同情心又是一種才能，往往指培養成能與他人感情起共鳴的一種才能，而這種感情不必一定是悲傷。所以對同情心更高級更深層的理解其實才更偏向於我想和你們探討的，同理心。
同理心是一個心理學概念，是情商的一個重要組成部分，簡單來說就是推己及人，將心比心，也稱共情。有同理心表現為能夠正確理解他人的情緒和感受，代入其思考方式和情感色彩去體會和思考，進而輸出關懷與安慰，並給予切實幫助。而這個從感知到行動的過程，近來在戰“疫”的不同陣地一遍遍地重複上演。
當疫情爆發，重災區群眾的惶恐不安、焦慮無助都如同沸水中的氣泡一般迅速上升，浮出水面。相比同情，身罹疫情災難的人們更需要共情。疫情牽動著億萬人民的心，中華兒女同心、同向、同行的初心和使命讓我們看到了廣泛而動人的同胞共情。
84歲的鐘南山院士奮不顧身毅然踏上赴鄂抗“疫”的列車；73歲的李蘭娟院士忘我工作不捨晝夜只睡三個小時；來自各地的醫護人員主動請纓千里馳援踏上逆行征程；7000多位工人僅用短短10天奇蹟般地讓火神山醫院拔地而起；社會各界愛心人士積極開展募捐活動為一線助力；廣大人民群眾以大局為重駐家守望相互鼓勵；武漢返鄂爾多斯疑似病例克己有度直奔醫院未感染一人……
同學們，你們看，不論是偉大的科學家還是我們每一個普通人，無論是以各種方式參與抗疫的工作者還是掙扎著與病毒鬥爭的患者，都在為同胞考慮，都在為打贏這場沒有硝煙的戰爭添上自己的一份力量。有同理心、與人共情並不難，只需向善向好便水到渠成。
同學們，推薦你們看一下2018冬季星空演講中，中國國家博物館講解員袁碩進行的主題為“逆生的力量”的演講，你會意識到，人類發展為有主宰力量的物種，所憑藉的逆生的力量之一，便是同理心下人與人之間的關懷和愛。正如北野武所說：“災難並不是死了兩萬個人這樣一件事，而是死了一個人這件事，發生了兩萬次。”我們對疫情的關注最終還應該落在人和人性的光輝上。
同學們，老師希望你們能有細膩的、溫暖的感知生活、感知人性的觸角，能用豐沛的情感去體驗人生、感受生命。
雖然由於疫情的限制，你們不能用腳去丈量祖國的大好河山，但是不要讓心態也變得狹隘封閉，生在信息化時代的你們還可以用很多種方式接收信息。學習之餘不要把時間都放在“推塔帶線”“落地成盒”上了，和父母一起看看新聞節目、讀讀新聞評論。不要漠視，學會關注，用心感知，共情為善，共克時艱。
同學們，“最長的路也在盡頭，最黑暗的夜晚也會迎接清晨”。請相信，這場戰“疫”，我們，必定凱旋。
驍狼十六，期待與更好的你們重逢，那一定是一場美麗的遇見。
——高二（16）班班主任 馬汀
師者，傳道授業解惑也！
疫情發生以來，內蒙古的教師們，紛紛拿起筆，為學生寫信，談疫情。
從家國到個人，從自然到人類，從當前到未來，既有哲理思辨，又充滿春天陽光。一封封真摯的、哲理的、正能量的信件，飽含了對學生的希冀。
危難時刻能縷清思路，教育學生,向這些循循善誘的人生導師致敬！
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