在競爭激烈的今天，越來越多的中小學生要面對學業的負擔、升學的力以及父母和老師的深切期盼，這就需要他們具備良好的心理承受和調試能力。近些年的教師招聘結構化面試中，常常以此作為命題背景進行題目的命制，如：學生考試成績下降崩潰大哭，作為教師你怎麼辦?這就需要教師們具備引導學生形成良好心理品質的能力，讓學生的身心得到健康發展。下面中公教育就此問題進行深度剖析，供各位考生進行參考。
一、建立民主、和諧的師生關係。良好的師生關係是培養學生良好心理品質的基礎，只有學生充分地信任老師，教師才能毫無障礙地實施心理健康教育。因此，教師必須本著以人為本、以學生髮展為主的原則，不斷更新教學理念，加強師生間的理解與溝通，拉近與學生的距離，建立“朋友式”的師生關係。
二、注重培養學生的自信心。自信是學生保持良好心態的前提，因此，教師在日常教育教學工作中，要避免以成績論英雄，一定要做到因材施教，鼓勵學生髮揮自己的潛能，為學生提供展現自己的舞臺，幫助學生找到自己的閃光點，及時肯定與鼓勵，從而充分建立其自信心。
三、引導學生樹立遠大的理想。一個人只有樹立了目標，才能為之不斷奮鬥。因此，教師要根據學生的個性、能力和興趣，幫助學生找到自己的人生目標，從而使學生積極投入到學習和生活中，哪怕面對挫折和困難，也會充滿信心，堅定地向著自己的目標前進。
四、培養學生的適應能力。教師應多組織和開展課外實踐活動，讓學生接觸書本以外的世界，以加油學生的人際交往能力，使其學會寬容理解、心境開闊。還要通過正面引導增強心理調適能力，使學生學會坦然面對困境，學會處理問題。
文章轉自：http://wuhu.offcn.com
閱讀更多 中公教育科普貓貓 的文章
關鍵字: 交個朋友吧 跳槽那些事兒 原汁原味的德系SUV
