2020年的春天是一個特殊的春天，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，打亂了孩子們上學的腳步，他們不再像以往揹著書包去學校，而是在這場全民參與的疫情防控“大型社會實踐課”上，各自在家，通過手機、電腦屏幕與老師連線，開啟了他們別樣的“開學第一課”。
2月10日，平順縣線上授課正式開播，縣教育科技局提前籌劃，充分發揮教育信息化優勢，運用互聯網+教育模式，依託教育城域網和智慧教育平臺，組織50餘名優秀教師分年級分學科，精心備課，錄製視頻課程，把最優質的課程資源呈現給延遲在家的學生們。
“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”站在平順縣龍鎮小學三年級學生馬浩柯家的院子，就聽到他大聲地在朗讀古詩，推開房門，他正拿著媽媽的手機，全神貫注地看著網課學習。
“老師講得很清晰，很流暢，在老師的講解下，我欣賞到了詩聖杜甫描繪的春景圖，感受到了生機勃勃的春天，我相信疫情很快就會過去，因為春天已經來了。”馬浩柯認真地說。
在屏幕前，平順縣各學校的任課教師與學生一同在線聽課、參與管理，並跟進課後作業批改、答疑解惑，讓學生線上、線下學習“無縫銜接”，保障學生們學懂學透。
龍溪鎮中心校校長成忠孝說：“今天是開學第一天，按照往常慣例學生已經到校開始正式上課了，今年受疫情影響，按照上級停課不停教、不停學的要求，我們現在所有教師都在線上瞭解學生的學習情況，以便課後進行有針對性的輔導，保證學生們上課更有效果。
線上聽課結束，馬浩柯的語文老師尚小麗已經在手機那端等著學生們的提問，她告訴記者：“古詩的學習比較抽象，要第一時間和孩子們進行交流，有助於他們對知識的理解和掌握。”
尚小麗：“今天上午這首《絕句》古詩聽懂了沒有呀？有哪裡不明白的？”
馬浩柯：“尚老師，杜甫描寫的春天真美，就是鴛鴦，我沒見過，不知道是什麼樣子的。”
尚小麗：“老師給你發過去一組圖片，你看看，鴛鴦是經常出現在咱們古代文學作品和神話傳說中的鳥類……”
平順的網絡課程涵蓋每門學科課程的知識點、課前的預習指南、課中的思考鏈接、課後的練習評測等，讓學生停課不停學、成長不延期。
龍鎮小學五年級班主任景江麗：“今天上午《觀察物體》數學課，聽懂了沒有呀？。”
龍鎮小學五年級學生秦浩嘉：“老師我都聽懂了。”
景江麗：“聽懂了就好。課後把老師佈置的作業，做一個正方體按時發給老師。”
……
平順縣充分利用網絡資源實施線上教學，通過互動答疑和評價反饋等方式，做好線上學習效果的監測和反饋，確保學生能夠認真完成既定的學習任務。
平順縣實驗小學數學老師谷麗說：“作為任課老師，我在家中通過網絡直播的形式和孩子們溝通互動，檢查孩子們的作業完成情況，實時監控孩子們的學習，這樣每一個學生的知識掌握程度我都能及時瞭解，正式開學後，我就能更有針對性的幫助他們完善學習內容。”
屏幕兩端，學生學習不延期，老師教學不缺席，我們眾志成城，萬眾一心，一定能打贏這場疫情防控阻擊戰。
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