渭南日報 記者 姚瓊
開學漸近，疫情來襲，臨渭區會不會延遲開學？如果延遲開學，孩子的學業怎麼辦？……2月8日，臨渭區教育局發出了《臨渭區教育局致全區中小學、幼兒園師生及家長的第二封信》，為家長們解惑答疑。
“現在開始點名，大家能聽見我說話嗎？51號趙俊哲到了嗎？……好，大家都到齊了，那麼現在我們上課！我們今天學習的是第一節課《古詩三首》，請大家看視頻，先聽老師朗讀第一首《四時田園雜興》……”早上8時多，南塘小學五年級三班的楊老師打開“網絡視頻”課堂系統，在和學生在線交流，準備通過遠程視頻輔導學生課程。
為了確保每個孩子都能按時、順利完成學習任務，臨渭區教育提出了“停課不停學”的要求，並立足該區的現代教育技術環境，制訂了《關於全區中小學在新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間開展網絡教學工作的實施方案》《全區新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間開展幼兒園網絡保教工作實施方案（試行）》，對城鄉學校、幼兒園如何開展線上教學做了安排部署。
因這種突發情況而停課在該區還是首次，孩子的學業是否也跟著緊急“叫停”？不少人有此疑問。2月9日，記者就此進行了採訪，讓人欣慰的是，該區教育系統對此做了提前的預案應對，“停課不停學，在家照樣學習”成為了全體師生的一致行動。師生之間通過視頻展開交流、互動，以往的“面對面”變成了“點對點”，課堂氛圍仍然濃郁。
8:00，網課正式開播，不到一分鐘的時間，北塘小學各科老師同步播放的各年級視頻，老師們精美的課件、精彩的講述讓因為放假闊別課堂的孩子深受鼓舞，也讓陪在孩子身邊的家長們心潮澎湃。一時間，家長群裡學生學習的圖片紛至沓來，家長們對學校工作讚許不斷。“停課不停學”的方式，讓家長們長久以來因為疫情發展而擔心影響孩子學習的心情得以寬解，也讓同學們在假期中積攢的一系列問題得到解決，並且為後期的繼續學習明確了方向。
“在視頻裡看到老師們親切的面龐，聽到老師的聲音，感覺真的好親切……想老師了!”前進路中學初二包睿佳在視頻裡看到班主任孫麗萍老師，興奮地說。“有好多問題攢了很久，問了同學也不明白，又不好意思打擾老師們，今天一次性的全都解決啦，高興!”“課程還可以回放，孩子不明白的問題還能在線問老師，前中的管理很到位，我們很放心。”初二家長張女士說到。
臨渭區教育局教育股長王玉新介紹，該局下發的“網絡教學的基本要求”給出的引導學生學習的思路是：“自學—指導—答疑—作業”。他建議廣大學生和家長需重點注意：.在“自學”環節，最核心的是要設計好“學習任務清單”，清單的設計一定要符合學情。建議最好由同一年級同一學科的老師進行充分研討形成；.“指導”環節，主要是對重點內容或學生有困難的地方，有針對性地進行點撥，可利用現有的一些好的網絡資源，但一定要選擇適合自己學生的；.“答疑”環節，老師要多受一些麻煩，因為學生的困惑各不相同。尤其是學困生，需要耐心指導，也可適當採用“兵教兵”的方式；.“作業”環節，是對學生學習情況的檢測，重要性不用多言，同樣，建議最好由同一年級同一學科的老師共同研討制定。在充分考慮不同層次學生的基礎上，要控制好作業總量，給學生造成過重負擔。
另外，他特別提醒：在目前這種特殊情況下，我們的思路是用“學習清單”“作業”等引導學生學，不可簡單地用組織收看教學視頻來代替（如果要用教學視頻，教師首先要審一下，有選擇有指導地讓學生用）；目前，網上可參考、選用的資源很多，但哪些才是適合自己學生的，老師一定要認真選，不可求多，過雜過亂反而會擾了學生；.要充分發揮學科教研組的作用。雖然無法面對面研討，但還是建議學校安排、組織好同一年級同一學科老師通過網絡及時進行研討。尤其要考慮到一些新入職的年輕老師，他們可能對這種形式的教學很缺少經驗，所以要幫助好他們；建議學校開學後，根據進度，做好對這段時間網絡教學效果的檢測；在教學中遇到問題，及時與教研室各學段學科教研員聯繫。希望各老師邊做邊思考，找出更適合自己學校、更適合自己學生、更有實效的網絡教學方式！
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