範軍
中央文明辦近日發出《關於在打贏疫情防控阻擊戰中有針對性地開展精神文明教育的通知》。《通知》強調，疫情當前，要在公民道德建設工程中更加註重發揚中華民族扶危濟困、協作互助的優良傳統，更加註重培育文明有禮、助人為樂的社會公德，更加註重強化遵守秩序、保護環境的責任意識，更加註重倡導守望相助、共度時艱的人際關係，大力弘揚共築美好生活夢想的時代新風，打造有利於疫情防控工作平穩有序開展的社會環境。
每一場災難都是一本教科書。當前，全國人民萬眾一心，眾志成城抗擊新冠肺炎，再次展現中華民族共克時艱的凝聚力和戰鬥力，再次展現了社會主義制度的優越性。疫情防控阻擊戰，也再次以抗擊災難、抗爭命運的悲壯形式，書寫了一本偉大的新時代教科書。這本教科書記錄的所有人物、場景和故事，也再次展現了我國當前時代從國家制度、社會治理、精神文明建設、法治建設以及公民個人素養和價值取向等方方面面的真實。
當前時代，社會思潮多元交融，各種價值觀激烈碰撞。不少青年陷入迷茫，看不到社會的美好和人性的溫暖，把握不了個人道德和價值的取向。抗疫是一面人性的鏡子，是一張良知的試紙，它毫不掩飾地展露了人性和良知的真實，剝離了各種價值觀的外衣。所以，抗疫所提供的這本教科書，實則是紀實性的、正當其時的思政教材，每一位青年都應當在這裡接受一次精神文明的“洗禮”。
抗疫戰場就是“思政”課堂，應當引導青年在參與抗疫的過程中，耳聞之，目見之，心思之。不僅要從戰時指揮、物資供應、人員調配、戰時政策等角度閱國，閱黨，閱制度，閱法治，真切感受國家的偉大和制度的優越;也應從有召必應、無畏逆行、晝夜奮戰、居家隔離、佩戴口罩、支援前線等角度閱人，閱事，真切感受民族凝聚力、全民抗疫的團結性和個人人性品格的向善。
生活中，一些青年總有太多的疑惑，甚至習慣性懷疑。正因為這樣，它綁架了一些青年的道德、人格和價值觀，以至於很容易做出人性舉動而不自知。比如，看不慣軍人在購票窗口的優待，動不動就對醫護人員拳腳相加，酒駕被罰辱罵警察，看不起農民和環衛工。但是，新冠肺炎的爆發，恰恰是這些人衝鋒在前，義無反顧，抗爭疫魔，搶救生命，維護社會正常秩序，自籌物資支援前線。
醫護人員、軍人、警察、基層人員、環衛工、農民……他們用自己的青春和熱血譜寫著一首首生命的讚歌，成了我們應對疫情最大的信賴。他們是社會上身份最平凡的群體，但關鍵時刻能夠成為擔當大任、獨當一面的中堅力量。高度責任感、奉獻精神、勇敢精神，就是他們的職業價值，而這種職業價值背後，體現的正是人性的美好，人格的偉大，靈魂的高貴，這就是價值觀的釋放和閃光。
一些青年總是覺得某些人不光鮮，不氣派，不尊貴，因而從骨子裡鄙視、厭惡、仇恨，卻不惜將青春、志趣、人生意義都寄託在追星、遊戲和享樂上。想起這些，對比抗疫中那些“小人物”的舉動，難道就不汗顏和羞愧?品讀抗疫這本教科書，就是要激濁揚清，滌盪自己精神世界的沉渣;洗濯靈魂，擇善而從，重新設定個人道德、人格和價值觀的走向。
社會的美好、溫暖，人性的善良、高尚，人生的價值和意義，到底用怎樣的尺度來衡量，抗疫中的這些最可愛的人已經用實際行動做出了詮釋。眼見為實，我們在這場偉大的抗疫戰爭中，看到了全國人民大團結，看到了最廣泛的愛國熱情，看到了不懼危險的英雄群體，看到了有令必行、患難與共的普通民眾。閱讀抗疫這本教科書，我們怎能不肅然起敬?反觀內心，我們又怎能不如夢初醒，豁然開朗?
“書如藥也，讀之可以醫愚。”人們經歷災難，往往會甩掉幼稚，積累經驗，習得從容，變得內心強大。那些對國家、民族、制度尚存懷疑，對個人道德、人格和價值觀取向尚存疑惑的青年，在人生意義、理想和追求上仍然茫然若失、遊離不定的青年，是該好好讀讀全民抗疫這本教科書了。
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