文 | 樂爸
來源丨美媽講繪本
2019年，最火的莫過於電影《流浪地球》，上映僅十四天的時間，票房直接飆到36億多，經補錄，如今票房已破50億。
從票房不難看出觀眾對該片的認可，而《流浪地球》的作者也因此受到了人們格外的關注。
沒錯，他就是憑藉《三體》成為首位榮獲“雨果獎”的亞洲第一人：劉慈欣。
“雨果獎”是世界科幻協會所頒發的獎項，自1953年起每年在世界科幻年會上頒發。難怪復旦大學教授嚴峰稱劉慈欣：
“單槍匹馬，把中國科幻文學提升到了世界級水平。”
看完電影，我們不禁驚歎劉慈欣的想象力無比強大，他可以通過一個“帶著地球去流浪”這樣一個簡單的設定，想象出來一個細節無比豐富的世界：
推動地球的發動機是什麼樣的？
燒什麼燃料？
當地球想要脫離太陽系引力的時候，需要經過什麼樣的物理過程？
地球上的地貌會變成什麼樣？
那個時候人類是怎麼生活的？
精神狀態都是什麼樣？
社會組織形式又是什麼樣？
看上去好像很簡單，可是我們深深的知道，把這樣一個憑空想象出來的故事編圓滿實在太難了，如果沒有紮實的知識功底，沒有非凡的想象力，你是沒有能力把這個故事繼續延伸下去，並填充進合理細節的。
因為這是需要真刀真槍的能力的。
無容置疑《流浪地球》在未來，當票房過後，繁華落盡，這部里程碑式的影片終將給我們留下點什麼？
它將在中國科幻電影上留下濃墨重彩的一筆，這一筆不止關乎票房，這一筆更加關乎想象，是的，是想象力。
正像嚴峰教授在寫給劉慈欣的賀詞中說的那樣：
“祝賀大劉為中國科幻寫下了光輝的一頁！雨果獎堪稱科幻領域的諾貝爾獎，而且比諾貝爾文學獎更專業，更純粹，更關乎文學的核心要素：想象。”
想象力是孩子思維的翅膀，古今中外的事例證實，凡是創造力和想象力發達的孩子，大都有強烈的好奇心，有熱情的學習研究願望，也有頑強的意志力，而且勤奮樂觀，還有較強的獨立性和智力。
正像偉大的科學家愛因斯坦說那樣：“想象力比知識更重要！”
根據媒體報道：教育進展國際評估組織曾對全球21個國家進行了一個調查，結果顯示：中國孩子的計算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數第一，創造力排名倒數第五。
我們的想象力是什麼時候丟失的呢？
可能是在背誦各種“正確答案”的時候；
可能是在被表揚“聽話”的時候；
可能是在被批評“瞎亂想”的時候；
……
當想象的能力沒有機會鍛鍊，它就會隨著年齡的增長永遠的消失掉。
在當下這個在教育上急功近利的時代，幾乎人人都經歷過多年這種模式化填鴨式教育，“想象力”——這種每個孩子與生俱來都有的能力，慢慢的消失了。
我們經常說知識改變命運，但是在當今時代，所有的知識都在互聯網上，想學就可以學，我們真的缺乏知識嗎？
更多的時候，其實是想象力所帶來的思考和創造改變命運。
那如何培養孩子的想象力呢？
我先給大家講一個故事：一位幼教專家到國外訪問的時候，她去一所幼兒園參觀，看到一個孩子用藍色畫了一件大大的圓東西。
她問:“你畫的是什麼？”
那孩子答:”大蘋果”。
這時，他的老師過來看了一眼，說“嗯，畫得好。”摸了摸那孩子的頭就走開了。
我們的專家見狀很納悶。
事後，她便問老師:他用藍顏色畫蘋果，您怎麼不糾正他呢?那位老師詫異地看了她一眼，說:
“我為什麼要糾正他呢?也許他以後真的會培育出藍色的蘋果。至於現在的蘋果是什麼色彩，他會在吃蘋果時弄明白的。”
那位外國老師不干涉孩子大膽想象的做法是很值得中國的老師和父母學習的。
反觀我們中國的情況就不一樣。
一次帶孩子在一個公共的遊樂中心玩耍，隔壁有個孩子看著掉漆的積木，一本正經的和媽媽說：“媽媽、媽媽，你看：這上面有月亮、星星、蘋果、桃子……你看到了嗎？”
媽媽一臉茫然的說：“什麼都沒有啊，你看錯了，這不就是一個掉了漆的積木嗎？”
孩子立馬很失望。
其實孩子指的就是那些掉了漆的小斑點，雖然在我們眼裡這什麼都不是，但在孩子眼裡，這掉漆的積木就是一片星空的樣子。
一、尊重孩子的表達
曾經有幾次，我的女兒就拿著自己的玩具沉浸在自己的想象的世界裡，而且特別腦洞大開，一個人玩車的時候，經常嘴裡就會念叨說，“著火啦，快來救火呀～”
要不就是說，“小轎車開到大海里了，變輪船了。嗚，嗚，嗚。”
有些時候還會拿個紙團，一會兒舉高，一會兒放下，說 “變成飛機啦，唔～飛起來啦～唔～掉地上了～”
我覺得挺有意思的，想給她拍個小視頻留作紀念，有時候也會參與進去，問他：“著火了該讓什麼車來滅火”，“來，爸爸給你疊個飛機”……
後來發現，每次給她拍小視頻的時候，她都會立馬停下手裡的遊戲，嘴裡也不再念叨了。
這個時候我意識到了，我打斷了她的想象力，破環了她想象的世界。
其實孩子自言自語說自己的“童話”時，是在放飛自己的思想，是在進行想象力的練習，他需要專注的調用大腦思維，手眼協調運作，並組織語言表達。
這個時候無論我們是和他說話還是參與進去，都會打斷他想象的過程，不打擾，才是我們對他最大的幫助！我們需要有意識的保護和鼓勵孩子的這種行為。
二、培養孩子的閱讀
閱讀不但是智力發展的關鍵，同時也有助於激發孩子的想象力。
想象力的基礎是有豐富的知識，而小孩子的知識獲取就要通過大量豐富的閱讀而來。
選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的繪本是最好的，精煉的語言加上充滿表現力的畫面，對天馬行空的孩子們而言，是激發想象最好的工具。
不知道大家發現沒有，經典繪本里都是多圖少字，它好在哪兒呢？並非因為孩子閱讀能力低，繪本里才沒那麼多文字的。
儘可能讓孩子根據圖片自己編故事，發散孩子的思維才是插畫師給繪本配圖的用意。家長也可以幫助孩子一起創造情節，還可以進行角色扮演，增加趣味性和參與感。
在親子閱讀的過程中，同樣也有講究：比如，不要每次把故事唸完就算大功告成，可以在接近尾聲的時候，停下來，問問孩子：你覺得會是怎樣的結果呢？讓孩子去完成一個故事試試。
這樣不斷地培養和鍛鍊孩子的想象力，會有一個完全不一樣的結果。
三、接受孩子的“瘋狂”
我們成年人總是急於教給孩子這個，教給孩子那個，可是對於孩子的想象力，卻總是會忍不住感到不耐煩：
當孩子和你說，浴缸底下有長爪子的髒水怪，他很害怕的時候；
當孩子和你說，他有一個”看不見的朋友“，經常會陪他一起玩的時候；
當孩子和你分享他精彩紛呈的的夢境的時候；
當孩子沒有用”正確“的方式使用和玩耍各種用品和玩具的時候；
當你面對一個神神叨叨，不按套路出牌，總是長篇大論的講述一些子虛烏有故事的話癆小孩時，你能不能一直保持欣賞、寬容甚至鼓勵？而不是和他說：“別亂講，都是些沒用的事！”
請你接受孩子的“瘋狂”，做一個可以“想象”的父母。
“現實的世界是有限度的，想象的世界是無涯際的。”
願每個孩子長大之後，都依然可以用孩子一樣的眼睛來笑看風雲變幻，遙望星辰大海……
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