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為什麼有些教師在教育子女方面如此固執？ 我想既然是固執，肯定違背常理，因老師們看到自已的學生，都是成績優秀，名例前茅者進入名校，出國深造，學成歸國，成為國家的棟樑，高官厚祿，令人羨慕，所以一些老師也想培養自已的子女刻苦學習，按此途徑，成為上層社會的人，因此固執要求子女刻苦學習，追求考分，不關心子女的品德教育，和身體健康鍛鍊，使孩子個性孤僻，不合群，難以和人交流融入社會，並體弱多病，這種單純追求學業成績和考分的教育方法是不可取得，要教育孩子從德，智，體全面發展，成為國家的優秀人才！
雲遊者說
題主所說的，有些老師在教育子女方面如此固執？這個如此，到底指什麼？我不知道，但是我卻知道有些老師在教育子女生，確實很固執。
究起原因了，我覺得有一下幾個方面
首先有些老師愛自以為了解一些教育孩子的方法，所以就愛用這些條條去套孩子。孩子是千差萬別的，每一個人都有不同的個性特點，用同一個模子去套，豈不是刻舟求劍？我記得八十年代流行有關劉亦婷的一本書，有位老師就照著塑造劉亦婷的方法去教育自己的孩子，但他的孩子比較皮，結果呢孩子沒教育成，自己也氣得生病了。 所以因材施教很重要，千萬不能固執己見。沒有哪一種方法，是放之四海而皆準的。
其次老師見過太多的好學生，覺得從他們身上總結出來的一些方法，想在自己的子女身上驗證。這些學霸確實有共性的地方。他總認為自己能教出這麼好的學生，為什麼教不好自己的孩子呢？他豈不知這些學霸之所以成為學霸家庭教育是很重要的一部分，離不開了從小習慣的養成，父母以身作則的引導，自信的建立等。而有些老師比較忙於工作，有時間就忽略了對孩子的陪伴，對孩子習慣的養成。固執的認為自己也能培養出這樣的學霸。
再一點由於工作的關係，教育學生已經讓他們耗盡了耐心，所以看人一下子就愛抓人的缺點，那對自己的孩子更是“愛之深，恨之切”，表揚少，批評多，總認為自己的孩子不如人。恨鐵不成鋼，少了培養學霸的耐心，多了一些急躁。進而固執得認為自己的孩子不是那塊料！
我同事的孩子，初中的時候，他親自教語文，但當時他帶著另一班的班主任，比較的忙。結果孩子最終沒有考上理想的中學。他就說:“他就不是那塊料！”但孩子媽媽卻不信這個邪，孩子上高中之後，媽媽非常的用心，再加上耐心，最終孩子逆襲成功，考上了一所211學校。
俗話說得好，醫不自治，但希望同行們對自己的孩子多一些耐心，少一點固執己見，把別人的孩子培養成才的同時，也把自己的孩子培養成才！這才是雙贏！
初中語文擺渡人L
有些老師在教育子女方面顯得固執，可能跟教師的職業特點有關。分析一下，大體存在如下一些原因：
一、對子女的要求相對比較嚴格。希望子女出人頭地是所有父母的共同期望，老師每年都會目睹許多優秀的或者不那麼優秀的學生在一起比較，潛意識中自然期望自家小孩能夠步入優秀者的行列，所以對學業方面的要求自然就高了。
二、一種不甘落後的心理在作祟。在旁人的心目中，老師是教育別人的，到最後如果連自己的子女都教育不好的話，那讓人情何以堪！對自己子女必須快馬揚鞭，趕超先進，處處得獎，最終學有所成那是再好不過了！
三、老師認為自己的教育方法最科學。因為老師基本都是師範類學院畢業，受過教育學、心理學等多門學科的薰陶，豈不是比其他家長更懂得如何教育孩子？這一點要體現在外，孩子必須要優秀，要優秀就得處處聽自己的！
四、老師的自我認知不太完美。不可否認，部分老師對自己的經濟及社會地位還不太認可，至少經歷了一些冷眼相對。只希望自己的子女將來能夠超過上一代人，在職業的滿意度方面能夠使人更加滿意！
以上是有關老師在教育子女方面顯得固執的個人拙見，希望能得到您的認可！
湯先生麼
有些老師在教育子女方面確實是固執了。換句話說，就是有些老師對子女的教育太過於自信，以至於到了固執的程度。其實這種固執對子女的教育是有害的。
這種情況更多的是發生在中小學的老師身上。主要是過於“自信”過於要“面子”而造成的。
有些老師認為自己教學經驗豐富，又有專業，教自己家的孩子那可以說是隨隨便便小菜一碟。於是在孩子面前“狂妄自大”，對子女教育說一不二，固執己見，活像一個“孔乙己”。
有一位老師，師專畢業，在一所初級中學任教，後來被提拔當了校長。他有一個獨生子女，男孩。小時候一家人都視這男孩為掌上明珠，可謂關愛有加、關心備至。孩子上小學了，隔壁鄰居除了看見孩子放學回來就待在家裡寫作業，很少看見他出來玩的。小學成績一直都是優秀的，孩子以優異的成績考上了初中。
孩子上了初中不適應了，成績開始往下掉。隔壁鄰居還是像先前那樣很少看見孩子放學回來出來玩的，不過經常聽到從他的屋裡傳出來他的父親對他的斥責聲：這麼簡單的題都不懂，這麼簡單的題都不會做，腦袋瓜都長到哪去了……
孩子勉強地考上了高中。上高中後成績可想而知，很是一般般，這可氣壞了他這個當老師的老爹。這時，隔壁鄰居經常聽到從他屋子裡傳出來對孩子的打罵聲。
後來，孩子高考的成績很差，復讀了兩年，才勉強地考上了一所“野雞”三本。
還有，這些很固執的老師都是很要面子的。他們有一個荒唐的理論：老師連自己的孩子都教不好還能教好學生。從此“高論”出發，你說這樣的老師對子女的教育能不固執嗎？
等待燦爛春天
因為可能很多老師覺得對於教育自己是內行。所以可能會很固執。
曾經聽過一個專家的報告，他說經過數年的跟蹤調查。城市裡的中小學教師能把自己孩子培養成優秀人才的並不多，即便是十分優秀的中小學老師，他們子女成為傑出人才的比例要低於其他知識分子階層。雖然我不知道這個報告數據的準確性。但是個人覺得教師教育自己的孩子時做好這幾點就夠了。
一.平常心態，對孩子要求不要太高。
二.回家之後還原父母角色。
三.在家起到表率，傳授作用就好。不要給孩子太大壓力。
樂樂媽育兒說
為什麼有些老師在教育子女方面如此固執？
我覺得不是有，而是多數，尤其在現在的時代。為什麼會這樣？我覺得有一下幾方面原因：
1.見多了太多的失敗者
作為教育者，在她的工作過程中看過很多本來很有天賦的學生，最後由於各種原因，而沒有完成自己的學業，或者是沒有達到他應該到達的高度，遇到這種情況每位教育者都會覺得很惋惜，更不想這種事發生在自己孩子身上。
2.優秀的人是教育出來的
好的種子，沒有精心的培育是不可能結出好的果實的。人的成長更是這樣，孩子沒有從小到大精心的教育與引導，怎能茁壯成長。人的成長是必須要經過教育這個過程的，而教育的過程就是學會什麼要做，什麼不能做的過程，學會自我約束的過程，等等做一個合格公民的基本要求，這個過程中有很多東西就是要固執堅守的。
3.做父母誰不為自己的孩子考慮
從古至今，天下的父母都是望子成龍的，教育是出人頭地的捷徑，誰會願意自己的孩子平庸。也是對孩子人生成長的負責，為了孩子要固執的必須固執。
總之，沒有理想、目標，是很難成才的，在教育孩子方面該固執的一定要堅持下去。希望我的回答對你有幫助！
運動教育
老師在教育其他孩子的時候很有一套，教育自己的孩子反倒束手束腳，有無型的親子牆覺得教育自已的子女是那樣的難。老師自己心裡固執地認為，我教了一輩子的學怎就教不了你這個小鬼？可就是教不了。孩子在你的面前肆無忌憚，你又不能彰顯老師的具有的威嚴。這是大多數家庭包含老師與學生無可逾越的“鴻溝”培養子女交給別的老師吧，說不定來個鷂子翻身
liulin鐵素123
兒童只聽他尊敬的人的話，家長在家傳播尊師重教、要求孩子尊敬老師，老師講的話孩子就會聽，否則教育就失去了功效。
但是，如果孩子的父母是老師，父母在家很多“缺點”被孩子看在眼裡，所以老師的孩子會容易出現“不尊重”老師的現象。
因此，老師在管教自己孩子時候，容易出現自己“得心應手”的教育經驗不生效了，就會更“拼命”去管教，這就是外人看來所謂的“固執”吧！
幼兒園的看門大叔
這個可能和老師這個職業有關係，老師從教多年，會積累一些經驗，會覺得自己的經驗比較成熟，比較成功，所以會把這些經驗用到孩子身上，但是，經驗只是具有普遍性的指導意義，不一定都適合每個孩子，每個孩子都有不同於其他孩子的個性，這要求作為老師的家長，對自己的經驗要靈活作用，不能生搬硬套，要及時調整教育孩子的方法！
lyl千江月
我是一個高中教師，這個問題以前在我身上也出現過，反思一下大抵有以下幾個原因：1，角色變換不及時。在學校裡教學生時大多是學生聽我的，到家裡，習慣的慣性影響，轉變不過來。2，自身教育素養不高，因材施教能力缺乏，教育孩子的方法單一，需要加強學習，提高能力。3，平時接觸社會較少，對社會的廣度和深度認識不夠，自以為自己的認知是完美的，需要開闊視野，拓展社會閱歷。4，認為孩子是自己的私有財產。殊不知，父母的定位應該是火箭，孩子是衛星，各有自己的階段任務。
