2-6歲是數學敏感期，家長做好這3點，孩子將來學習差不了
數學是拉開孩子成績差距的一座大山。可能小學1、2年級的時候數學成績不錯，3年級開始有一些差距，到了初中從簡單的數字變成了立體幾何讓很多孩子吃不消。數學能力強的人一度被認為是有天賦，是聰明！其實真正拉開數學上差距的是在2-6歲數學敏感期的時候，家長是如何抓住，如何對孩子進行數學思維的啟蒙！
2-6歲是數學敏感期
意大利教育家蒙特梭利指出，孩子的數學敏感期只有2-6歲這幾年
很多家長在孩子小時候都喜歡教孩子數數，一些孩子才2歲能數到100，但是這也不代表未來孩子的數學能力就強。說到底數學可不僅僅是算數，還有統計，空間想象，邏輯思維，分類歸納等等能力統稱為數學思維。所以只教孩子數數就想做到數學的啟蒙，有一些過於天真。更重要的是培養數學思維。
哈佛兒童發展研究中心的一個數據思維，發展的高峰期是出現在小朋友六歲之前。
家長做好這3點，孩子將來學習差不了
一、讓孩子對數字有概念
孩子並不是數數越多，越有數字概念，很可能是長久的教學中孩子只是把數字背下來而已。如何判斷孩子有沒有數字概念？可以問孩子3和2哪個大？如果孩子能回答上來，那麼恭喜你，孩子的數字概念已經建立。如果孩子不能回答出來，家長就要開始做好啟蒙。
平時不要拿數字卡讓孩子數數，要運用在生活中，或者遊戲中。比如爬臺階的時候數臺階，比如分水果的時候數水果。生活中還可以陪孩子做一些比多少的遊戲，讓孩子慢慢對數與量之間的關係有了解，從而建立真正的數字概念。
二、讓孩子學會分類、歸納
很多家長不明白分類、歸納和數學的關係，其實這正是邏輯思維，也是鍛鍊孩子的數學思維。家長平時要經常鍛鍊孩子分類、歸納的能力。比如讓孩子自己整理玩具，將毛絨玩具放在一起，積木放在一起，小汽車放在一起。平時還可以帶孩子去超市，讓孩子通過觀察陳列方式，更好地瞭解分類。
三、培養孩子視覺空間能力
視覺空間能力缺乏的孩子，可能會出現，已經看到水杯還是將水杯打翻，經常撞到同一個位置上，學不會綁鞋帶等等，學習方面作文不好，數學不好，字總是寫反，聯想能力差等等，讓孩子越來越不愛學習。據調查顯示90%的孩子視覺空間感不足，這與長期生活在城市裡，長期看電子產品，過早地從事靜態認知活動脫不開關係。
家長要著重培養孩子的視覺空間能力，這可是比數數重要得多。色彩刺激是最初的視覺空間能力的培養，是首要條件。所以家長不要覺得將孩子的房間變成五顏六色的顯得不高級。其次每天睡前給孩子講故事，能夠鍛鍊孩子的想象能力，也是間接培養孩子的視覺空間能力。最後家長可以陪孩子玩遊戲，比如拼圖遊戲，七巧板，搭積木，走迷宮都是訓練視覺空間能力的好遊戲。
家長要知道錯過了孩子數學的敏感期，會讓很多孩子一直害怕數學，想想多少人在上學期間一學數學就頭疼的樣子，父母真該重視起來。對於敏敏來說，數學就像一場噩夢，為了女兒不重蹈覆轍，所以數學思維的培養我非常重視。在網絡上搜集到了一套好書《幼兒左右腦開發遊戲書》10冊，針對2-6歲的孩子，320個潛能開發遊戲，其中包括，比大小、迷宮、拼積木等等數學邏輯思維的左腦開發遊戲。其次還有很多右腦的開發遊戲，孩子喜歡玩，思維也得到了鍛鍊。
除了左右腦開發的小遊戲以外，數獨也能夠培養孩子數字敏感性，觀察力，專注力和邏輯能力的遊戲。小孩子玩數獨的話剛開始可能會覺得很困難，家長要陪著孩子玩。《玩轉數獨》共6冊，從簡單多困難分為五個等級，感興趣的家長可以給孩子玩一玩。
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