廖红莉老师是衡阳市衡南县云集中学教师，是衡南县2019年优秀教师，受到县教育局的表彰。二十多年来，廖老师立足三尺讲台，爱岗敬业，教书育人，谱写出一支动人的教育之歌。
一、教学工作是最好的修行
（一）精心准备，讲究方法，向45分钟要质量。
廖红莉老师认真对待每一节课
廖老师与备课组老师认真研究语文教学大纲，抓住重点。突破难点，在对教材的处理上。充分做到以刚为本，以人为本，今天准备讲究方法，针对所教班级的具体情况，因材施教，因人施教。向45分钟要质量。在上每一节或每一个单元课题时，经过备课组的共同探究，教学重点，难点，如何实施教学策略等，在这样的备课组有效组织前提下，课堂的教学更有效率。
廖红莉老师积极参与听评课活动
（二）注重提高教学质量，历创佳绩。
参加工作的廖老师连续多年担任学科组长的教育教学工作，廖老师教育教学成绩突出，作为学校中心组成员的他带领本学科不断稳步前进，在近三年的中考中，语文平均成绩均超过区的平均成绩，委屈的前十名以内，并连续多年取得第一的好成绩。所任教的班级的成绩连续多年处于年级同类班级第一，所任教、任课的班成绩是最优秀的班级之一，所任教的平衡班班级平均成绩接近或超过区的平均成绩。
廖红莉担任学科组长组织集体备课
二、做教研科研的典范
（一）积极参加各种教研活动。并多次在教研活动中发言。比如，2016年参加衡阳地区骨干教师培训，获得优秀学员称号， 廖老师认真履行职责，配合好，完成县教研室语文科的各项工作安排。
廖红莉老师积极参与各类教研活动
（二）积极参与课题研究和撰写论文、反思、提升自身业务水平。
2007年，所撰写的论文《论中国和平融入国际社会》发表在山东省优秀科技期刊第27期上。2013年在市论文比赛中获一等奖2016年指导青年教师武海花在市级说课，授课比赛中获一等奖。2017年指导阳婷同学获得“五好小公民-诚信友善好少年称号2017年起廖老师参与由李东宏老师主持的《优秀传统文化融入中小学徳育研究》子课题(编号：DEA020126)于2016年3月经总课题组批准立项，被评为优秀教研成果奖。2018年市微课《痴行.痴景.痴情--《湖心亭看雪》品读》比赛获一等奖。2019年教学设计、课件、说课均获一等奖。
(三)教学中注重学科思想，学科能力的培养
语文学科注重学生学科思想和能力的培养，廖老师在这方面的教学很到位，学生成绩优异，拔尖学生的所占的比例不断扩大，在近几年的作文竞赛中，指导学生分别获得了一二等奖。
三、优秀的教师培养优秀的孩子
廖老师在专业不断发展的同时，不断的提升教学技能，廖老师工作出色，言行，身教。倡导民主。平等，和谐个性，把后进 作为主要工作，他说，一个售后晋升尊敬的老师，才是一位优秀的老师，他注重培养学生自我管理意识，民主管理意识，使班级形成良好的班风学风，班级集体舆论健康向上发展，洪老师在教育教学中于同时团结协作，常与科任老师沟通交流，适时对学生进行教育，班级任教的学科平均成绩每年。都名列前茅，廖老师也多次被学校评为优秀教师，学生最喜欢的老师。廖老师说：“人是要有所追求的，作为一名人民教师，我更需毕生致力于追求。我把教育事业当作自己一生的事业”。
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