如何和孩子相處？這是一門技術，更是一門學問。
當你把孩子當成自己夢想的繼承者，那麼孩子將承受很多甚至不能承受的壓力，有時，往往事倍功半；
當你把孩子當成一個完全自由者，給其太過的自由，你會發現，當有一天發生你無法收場的事情你竟然束手無策，只剩自責；
孩子是我們所生，歸我們所養，但他們也是獨立的個體，有自己的思想和價值觀，有他自己的人生之路。
很多家長也經常私信小萬萬，孩子上初中後，很難管束，打不得罵不得，你對他掏心掏肺，他嫌你煩；你對他愛答不理，他認為你不夠在乎他......總之，面對這個時期的孩子，你會第一次深刻發現，作為一個家長的被動與無奈。
今天，小萬萬就從教育專家角度梳理一些和孩子相處的良性法則，幫助父母在在孩子面前建立威信並讓他們往更好的方向發展。
1 魚缸法則
心靈的成長需要自由
一家公司裡，幾條小魚放在一個魚缸裡，好幾年了，竟然還是那麼小，於是人們認為，這魚就是這種小個頭。有一天，魚缸被打破了，因為一時找不到魚缸，於是，就把他們養在院子塘裡。沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。
2 羅森塔爾效應
對孩子進行積極期望
羅森塔爾是20世紀美國的心理學家，皮格馬翁是古希臘神話的主角。
這個效應，指的是一個積極的期望帶來積極的結果的效應。在皮格馬翁神話裡，他是賽甫路斯的國王，也是位雕像家。他愛上了自己的一尊美女雕像，他期待她能接受她的愛。他的執著的愛，感動了愛神，於是雕像活了，成了國王的妻子。於是有了今天的賽甫路斯人。
3 強化定律
培養好習慣
人的習慣是被培養的，無論是有意識的，還是無意識的。而事實證明，一個好的習慣，會讓人走向成功，或者擁有好的心態。
4 狼性法則
培養孩子的好奇心
怎麼樣培養好奇心呢？假設一個公園，沒有假山或房子屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能一覽無遺，那你就不會對它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才原意進去了解了解。這就是好奇心。在教育界，有一個抽籤教學法。學生對原有的學習內容容易厭倦。因而學習就變得消極。
5 夢想法則
孩子的成長需要夢想
在一個關於“你長在了想做什麼”的調查中，92.7%的學生是讀一個好大學，找一份好工作；僅有7.3%的學生是周遊世界、到外星球工作等回答。那麼他們的想像力到哪裡去了呢。
問到大學中文系學生，他們哈哈大笑，拒絕回答這個傻子就知道的問題；問到中學生，一尖子生回答是“零”，一個調皮生說是“英文字母O”，卻遭到老師的白眼。最後問到一年級小學生時，孩子們爭先恐後回答：是月亮、是乒乓球、是燒餅、是李谷一老師唱歌時的嘴、是老師發怒時的眼睛。這個實驗的題目被命名為“人的想像力是怎麼樣喪失的”，非常貼切。
6 南風效應
修正主義
南風與北風打賭，看誰的力理更強大。他們約定，看誰能把行人的衣服脫下來。北風冷冷的、張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊；南風出馬了，它徐徐的吹，溫暖的吹，直到風和日麗，行人都脫掉大衣。南風勝利了。南風為什麼勝利了呢，因為它讓人們的行為是自覺的。
這種啟發人們反省、滿足自我需要而達到目的的做法，被稱作“南風效應”。7 自然懲罰法則
讓孩子自己承擔過錯
在教育孩子上，父母更應該做出榜樣。爸爸因來了客人，與客人倚著門聊起天來，這天的風很大，門幾次被風吹天，埃迪的作業本被吹的嘩嘩響。門再一次被吹開的時候，埃迪猛的把門關上。而這時，外面傳來爸爸的痛苦聲。滿臉怒氣的爸爸對著驚恐的埃迪，舉起的手就要打下去了。而爸爸終於沒打下去。事後，爸爸對埃迪說：是我把手放在門的夾縫裡，錯誤在我，為什麼要打你呢。
8 尊重法則
心靈的成長需要尊重
自尊是人生要學的第一個原則。在一個老師的課堂裡，老師拿出一本著名漫畫家的書，告訴孩子們這本書裡的故事，也叫孩子們自己講一個故事，並讓他們畫出來。雖然孩子們的故事很不成故事，畫的也不成樣，老師還是很認真的記下來，並將記下的故事跟畫裝在一起。
9 延遲滿足主義
從小培養孩子的耐心
人有無耐心，表現出兩個方向。一個是，想要什麼就要什麼；另一個是，能夠等到自己需要的東西到來。這中間，區別的就在於，一個不等，一個可以等。這個等，就是耐心。
10 感覺剝奪
讓孩子自己去品嚐生活的滋味
心理學家發現：感覺是人最基本的心理現像，通過感覺我們才能獲得外界的信息，才能適應環境求得生存。大腦的發育、人的成長、成熟是建立在與外界環境是智力和情緒等心理因素髮展的必要條件，我們應該讓孩子積極感受豐富多彩的外界環境，從環境中獲得更多的知識和信息。
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