这是个目前摆在书法教育者面前的严肃问题。也是摆在家长面前的需要抉择的问题。
我们在探讨这个问题前，需要弄清楚两个概念问题。
第一个：什么是文字书写的美观性。第二个：什么是书法艺术审美趣味性。
先说第一个问题。
字面上看，就是把中国的汉字书写的点画组合匀称，结体合乎中国楷书的常态架构方式。通篇字字之间大小合理，位置摆放合理。
单字有一定楷书笔画特征。如提按转折、顿笔、出锋等毛笔字简单特征。当代很多欧体结字特征的硬笔书法都具备上述特征。这些字都具有文字书写的美观性，这种类型的字相同的笔画相同的字都允许永远是一个模式一个样子，哪怕同时连续出现几个同样的字，写法也基本一样。具有强大的实用功能特征。为广大家长和楷书基础入门者大爱。但这类字有人觉得艺术趣味不足，审美格调不够高。基本属于类似明清时期的实用馆阁体一类。属于书法艺术的低端美认知。
林则徐楷书
第二个问题。
书法艺术的审美趣味性。
表现为书写的实用特征被弱化，甚至消失。而书写所带来的艺术趣味性被强化，甚至连墨色都被做了艺术趣味要求。表现为注重视觉呈现上的多样性：讲究构成特征，讲究节奏韵律，讲究在不肢解汉字的基础上对汉字结构、基本点画、通篇布局做各种构成变化，从而达到艺术审美的趣味性。也就是书法艺术。
那么孩子到底是练“馆阁体”还是从小熏陶书艺从而培养书法艺术审美能力呢？大多数家长其实既有远虑也有近忧。又想短期内让孩子把字练好，又想让孩子加强艺术修养。
我的观点是，在孩子有限的学习时间中前期强化书写能力训练，同时见缝插针的进行书法艺术审美培养。可以先练唐楷或以唐楷为基本框架的硬软笔，以正字形。同时选择一种艺术趣味浓的书体（隶书、行书等均可）进行训练，同时扩大孩子书法知识的眼界，强化传统文化的熏陶，特别是古典诗词、中国画等文学和艺术熏陶。
只有这样，孩子即能强化了书写能力
又能有效加强书法艺术修养，为将来成为一个有着艺术修养的高素质人才打好基础。
下面给家长和孩子们推荐一些结体美观又兼具艺术性的硬笔和毛笔字帖：
毛笔碑帖：
1、唐欧阳询《九成宫醴泉铭》、《化度寺碑》等。推荐指数：★★★★
2、唐褚遂良《雁塔圣教序》、《阴符经》等。推荐指数：★★★★★
3、颜真卿《多宝塔感应碑》、《勤礼碑》等。推荐指数★★★★★
4、唐柳公权《玄秘塔碑》等 推荐指数：★★★★★
5、唐钟绍京《灵飞经》推荐指数：★★★★★
6、元赵孟頫《妙严寺碑》等 推荐指数：★★★★★
7、明文征明小楷 推荐指数：★★★★★
8、现代任政楷书推荐指数：★★★
9、现代卢中南楷书（欧体中有王楷蕴藉）★★★★
10、现代田英章、田蕴章（工艺美楷书，结体完美）★★★★
等
硬笔碑帖：
卢中南硬笔系列字帖★★★★
田英章硬笔系列字帖★★★★
张秀硬笔楷书字帖★★★★
刘惠浦硬笔楷书★★★★
吴玉生硬笔楷书、行楷字帖★★★★★
顾仲安楷书字帖★★★★★
范林庆硬笔楷书字帖★★★★
等
其他还有一些硬笔书家，但不具有普遍代表性，暂未列出。
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