學前教育
學前教育的內容包括體育、智育、德育、美育。主要學習如何針對兒童在語言、社會、科學、藝術、身體等方面的特點因材施教，根據學齡前兒童生理和心理發育的特點，學習衛生保健、搭配膳食、預防和處理各種疾病和意外事故等。
1、主要課程
教育心理學、學前遊戲論、幼兒比較教育、幼兒園課程、幼兒園環境創設與玩教具製作等
2、能力要求
（1）核心能力：表達能力、管理能力
（2）與高中聯繫較為緊密的學科：語文
（3）霍蘭德聯繫最為緊密的類型：社會型、藝術型、企業型
3、畢業去向
（1）就業：學前教育專業畢業生不再僅僅只是到幼兒園當教師，畢業生可以到各類幼教機構做行政管理、培訓諮詢，研發營銷幼兒系列產品，進行一對一家庭服務等
（2）考研：學前教育學專業的研究方向主要包括學前教育基本理論、學前兒童發展與教育應用、學前教育政策與管理、學前教育課程與教師等。加的是全國的統考。考試的內容除了英語、政治就是教育學基礎和心理學基礎。
小學教育
小學教育本科階段除了培養學生講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練等十二項基本功之外，更主要的是培養學生具備本科層次學術水平和小學教學專業化水平的能力，為以後的小學教學工作奠定基礎。
1、主要課程
初等數論、數學分析、基礎心理學、兒童文學、小學綜合實踐活動、寫作、兒童發展心理學、美術基礎等
2、能力要求
（1）核心能力：表達能力、管理能力
（2）與高中聯繫較為緊密的學科：語文
（3）霍蘭德聯繫最為緊密的類型：社會型、藝術型、企業型
3、畢業去向
（1）就業：藝術教育專業畢業生可從事的行業包括：公司、教育學校、藝術研究單位、藝術經紀或自由工作者。
（2）考研： 小學教育專業在研究生階段將更細化，文科方向的研究生主要研究中文教育、數學教育、科學教育、英語教育、音樂教育、美術教育等。
兩者區別：
小學教育顧名思義是培養小學教師的，學期教育是培養幼兒園教師的。小學教育比學前教育要求掌握的內容多一些，從知識的結構，容量，深度上都不同於學前教育。
就業前景：
客觀的說，教育類的專業就業率歷年都是不錯的，就兩者再來比較的話，學前教育應該更容易就業一些；小學教育晉級空間更多一些，相對工資高一些外快多一些，作為國家的教育工作者，每年都有帶薪休假的福利和別的好處，工資也很可觀。而且課程每天都會給定好上幾節課，其餘時間坐在辦公室裡喝茶批改作業都行。弊端在於崗位有限，沒有像幼兒園那樣，位多且容易上崗。
但總體來說，無論是幼兒園老師還是小學老師，在社會上都是很受人尊重的職業，都是很有前途的，看你怎麼選。
閱讀更多 創享創作生活 的文章
