現在的家長，都希望自己的孩子可以比別人的孩子更加的優秀，能夠領先別人的孩子，不想讓自己的孩子輸在成長的起始線上，這是普遍中國家長的教育方式。

一到週末，就給孩子報上了各種的培訓班，比如數學課、奧數課、作文課等等一系列有關於學習的，只要能夠提高孩子的學習的科目，家長哪怕是花費很多的金錢，也要去讓孩子上課。

其實，在中國，這種“輸在起跑線”的教育形式是在近幾年才慢慢形成的，大多數的家長都是看到別人家的孩子有多麼的優秀，而自己的孩子總是比不過別人，通過這種教育的攀比，才導致了不敢讓孩子輸在起跑線上的這種當今流行的教育方式。

哪怕是孩子在上幼兒園，也要總娃娃抓起，不敢讓孩子落下一點點。

中國的教育方式和國外的教育方式截然不同，就拿德國來說，他們的教育方式和我國截然不同，他們在學前教育更加的注重的孩子的智力開發和動手能力，為孩子的未來奠定了一定的自主學習能力。

而中國，大多數的教育都是看在當下，讓孩子看著書本死記硬背，讓孩子在成績上有所提高，這就是家長期望看到的進步。

我同事的孩子今年剛準備上幼兒園，同事每天都在為孩子上私立還是公立的學校苦惱，大家應該都知道，從字面上，私立的幼兒園會比公立幼兒園的費用高出了好幾倍。

相同的，在學校的教育方式上也是不同，私立的幼兒園會教孩子去學習數學、語文、背古詩等等，很多知識都超過了一年級的水平，更能為孩子將來上小學打下基礎，而公立的幼兒園，已經漸漸的較少了在學科上面的教學，更多的注重綜合科目的學習。

這就是兩個完全不同的教育方式，但是我同事後面還是選擇了私立的學校，在家長的內心，還是希望孩子能夠學到更多的學科知識。這已經成為國內的一個普遍現象。

一、 中國與德國“學前教育”現狀對比。

“學前教育”也是每個家長都很重視的，中國的學前教育多數注重的是實質上的學習知識，德國更加的看重是孩子的社會實踐能力，那麼，兩者到底哪個好，哪個不好呢？

國內的教育更加的注重孩子實質性的學科知識，比如學習算數、寫作文、背古詩，這些都是家長所期望看到的，這也是當今學前教育機構十分火熱的原因之一，家長的需求量非常的大，過分的注重了學習知識這一方面，從而也就導致了，我國的孩子在社會實踐的能力上相對的薄弱。

德國的教育學習方向和我們不同，他們更加的注重社會實踐的能力，他們的學習內容沒有想我們這樣的枯燥，他們的都是選擇了在戶外的課程較多。

他們有很多需要孩子們動手能力的課程，比如：動手去草地上種花、觀看馬戲團表演、參觀圖書館學習如何借書和還書，他們主要培養孩子的動手能力和創造能力，他們的教育沒有過早的把學科知識帶給孩子，而是選擇另外一種方式讓孩子學習。

二、導致中國孩子“學前教育”如此緊湊的原因

經常參加一些已經結婚生子的同學的聚會上，會有很多的同學都帶著自己的孩子，說著自己的孩子上週又拿了班級第一、又獲得了什麼獎。

看似只是簡單的讚揚了自己的孩子，但是其他的家長就會覺得自己的孩子不優秀，覺得自己的孩子會被別人看不起，從而導致了孩子的“學前教育”變得原來越多。

① 家長之間的攀比心理。

家長之間的攀比不單單只是名牌包包，也會對孩子之間的成績進行比較。當家長看到自己的孩子不夠優秀，和別人的孩子相比自己的孩子很差勁的時候，這個時候，家長就會從自己的孩子入手，為了追上其他的家長的孩子，就會給孩子報大量的補習班，讓孩子不能輸在起跑線。

② 給孩子多一個選擇。

很多家長會給孩子報很多的培訓班，有些是興趣班，就是怕如果孩子的文化課不行，至少在其他的方面可以做到優秀，就給孩子報了大量班，讓孩子的生活變得緊湊起來。

三、過於緊湊的“學前教育”對孩子的傷害

德國的教育是讓孩子培養動手能力，有利於孩子的自主的去探索知識的能力，在他們的教育中，是沒有提早的讓孩子感受“學前教育”的。他們認為，孩子在該玩的階段，應該用玩的心理去學習，而不是束縛著孩子，讓孩子在教室裡苦苦學習。

① 缺少動手能力。

孩子總是在教室裡看著教學板書，揹著這個階段還不能夠完全理解的知識，這對孩子來看是一種傷害，看似是會了很多的知識，但是隻是暫時的，並沒有讓孩子學到如何去學習。

② 少了孩子的天真。

孩子在學前期本是一個自由，感受世界美好的階段，而家長的過早的讓孩子去接受早教，讓孩子失去了本應該有的天真，孩子的童年只有一次，只會讓孩子失去的更多。

四、家長如何做好孩子的“學前教育”

真正的“學前教育”並不是讓孩子去學會很多的學科知識，而是讓孩子不單單在智商上有所提升，而應該是在情商上的提高，知識的世界是無窮無盡的，想讓孩子更好的學習告訴孩子結果是達不到目的，更重要的是如何讓孩子學會真正的去自主學習。

① 培養孩子的情商。

智商固然很重要，但是情商更加的重要，不要因為塗孩子的成績，讓孩子成為一個“高分低能”的人，多培養孩子的情商，更加有利於孩子未來的發展。

② 和孩子一起的探索學習。

家長不能只靠著學校的教育對孩子進行學習，更加的要注重孩子的家庭教育，可以選擇多和孩子一起去學習，讓孩子感受到過程所帶來的快樂，而不是枯燥的結果。

過早的讓“學前教育”接受到知識，看似能讓孩子學會更多的知識，但是卻在情商上耽誤了孩子發展。在教育孩子上，要尊重孩子的想法，不能只是為了家長自己的攀比，而讓孩子被迫的去學習。

關於這個話題，您有什麼看法？歡迎留言和我們一起分享討論。

這裡是朗朗育兒課堂，在這裡你能發現最實用、最有意義的育兒知識