教師晉升職稱答辯時候要謹記四點

一.樹立良好的第一印象

在答辯者進入答辯現場,進行自我介紹時,一定要沉著冷靜,不要怯場,注意把握好時間以及語速,把自己要答辯的內容具體化或以小標題形式簡要略述即可。這樣就給答辯評審專家組留下"語言精練,思路清晰"的第一印象,給接下來的正式答辯打下了一個良好的基礎。

二.圍繞問題言之有物

答辯所考察的是答辯者的學識水平以及相關的分析、表達能力,所以回答問題時,首先要圍繞問題回答,不要答非所問,其次最好有條理性地分成幾點闡述,以便給專家以口(答)文(章)一致、說理清楚、重點突出、分析透徹,能抓往問題實質,建議合理的良好印象。

三.化不懂為懂

在答辯中切忌"不知道"這樣的回答。當然,知之為知之,不知為不知,不懂不能裝懂.但是,作為一個答辯者來講,還是要講究答辯方法的,對於自己不知道的問題,儘可能調動出相關的知識儲備,作出自己的認知解釋,這樣的回答雖然可能不夠正確,但要比"不知道"三個字好的多。

四.隨機應變,靈活應答

答辯把語言表達能力和應變能力列為考察賦分內容,然而卻往往被答辯者疏忽。誤以為只要回答了就行,這是造成失分的重要原因。答辯基本上是一種"動"的藝術。所以,對答辯的問題,語言的運用、理論的結合、安排上要有一定的靈活性。

答辯過程是集中地展示答辯者知識和能力的活動。答辯本身就是一種流動的知識,要求在變化中隨之發展,表達機智適度。比如舉一反三、由此得彼、由表及裡、由正及反等等學識和技巧的適度運用都可以使你的答辯增色生輝,給專家留下不俗的印象。


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