學生在餅乾裡放芥末，老師拿水瓶發現是畫的，老師：防不勝防啊
美術生在地上畫了一個瓶子，老師誤以為是真的，上手拿發現是張畫
聆聽微小，洞察奧妙，我是聆微藝術，今天咱們說一說師生話題。
說起來，在大家理解裡，老師和同學的關係比較嚴肅刻板，但是又這麼一類群體，他們和老師的關係亦師亦友，他們就是美術生。
他們之間的年紀相差不大，而來相對寬鬆的教育環境，給了他們更多交流溝通的機會。
有很多淘氣的同學，甚至對老師玩起惡作劇，不過點到即止，也無傷大雅。
同學給老師送吃的喝的，表達對老師的喜愛是很常見的，所以老師也非常樂意接受。
比如上面這位給老師送餅乾的同學，老師也不客氣，非常放心的伸手去拿，哪知道這餅乾裡另有玄機。
一旁的同學已經開始忍不住偷笑了，而老師還是非常放心一遍畫畫，一遍將餅乾送進嘴裡咀嚼。
忽然，老師的表情變的凝重起來，顯然老師已經察覺到了這餅乾裡有問題。
老師的表情甚至有開始一些痛苦，放下了手中的畫筆，眼神四處在尋找什麼。身旁的一眾同學開始歡笑起來，因為這個小餅乾是同學們一起開的“小玩笑”。
老師眉頭緊鎖的叫苦，竟然給我放芥末，真是防不勝防啊。同學們笑的更歡樂了，顯然可以看出，他們的師生關係很親近，不然也敢去開這樣的玩笑。
老師四處搜尋著水源痕跡，終於在自己的畫架和畫筆之間的位置，找到了一瓶礦泉水，老師不禁的嚥了一口口水，瞬間感覺自己要得救了。
結果伸手一模，這礦泉水就像透明的一樣，竟然抓不住。
定神一看，才知道，這是畫出來的，老師的表情也瞬間凝固彷彿再說：“給你一個白眼，自行體會”。同學們笑的更歡了。老師十分沮喪，只能自行找水喝。
原來，這位同學的送餅乾只是前戲，這畫出來的書瓶，才是真正的後手。
不過這水瓶畫的確實厲害，一眼看上去，跟真的一樣。
雖然說老師被開了一個小小的玩笑，但是卻也並不出格。不過老心裡還是非常開心的，因為學生畫的水瓶，已經到達到了以假亂真的地步，這也是老師對學生繪畫培養的成功之處。
而學生也是通過這種小玩笑的放鬆方式，來向老師回報，您傳授的知識，都有好好的掌握。
大家有什麼好玩的事情，可以在評論區一起聊。
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