我們聽過太多關於“創新”的陳詞濫調，也知道創新很重要，但是應該怎麼做？我們卻不得而知。
今天Eric給大家推薦一部新作——來自李善友的《第二曲線創新》，書中提供了一整套關於創新的思維、框架和實踐方法，幫助企業和個人跨越第二曲線，用創新重啟增長引擎。
《第二曲線創新》
推薦指數：⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
你將收穫
關於創新的新認知
學會如何實現個人固有思維的突破
瞭解企業如何做到指數型增長
推薦理由
哲學，追問終極；科學，假設驗證。我們過去說，哲科思維是無用之大用。言外之意是，你手頭上已經沒有緊要的事情需要做的時候，學習哲科思維可以幫助你升級。但我現在意識到，這個說法是錯誤的。我應該斬釘截鐵地說：“哲科思維就是最有用的思維方式。”
所有既往的商學院教育，都是從實踐和歸納中找到理論；但我們以哲科思維為根基，反其道而行之，以演繹法的方式，先找到不變的第一性原理，再找到指導實踐的理論。我相信，所有面向未來的創新者，都必須是科學家、哲學家和企業家三者的合體；我同樣相信，面向未來的創新能力，一定是科學思考、哲學思考和商業思考的集合。
幫助企業和個人找到創新底層規律，讓創新真正可習得一整套創新思維框架，4大創新模塊：“創新、戰略、組織、競爭”，12個思維實戰模型：“第一曲線、第二曲線、分形創新、組合創新、單一要素、戰略槓桿、錯位競爭、顛覆創新、價值網絡、組織心智、破界創新”。
很多事物表面上看似不連續，但如果我們挖得足夠深，就會發現可以找到連續性的橋樑去跨越非連續性的事物，這個“橋樑”就是第一性原理。
本書價值
這本書出自混沌大學李善友教授。當然本書很多觀點不是原創，引用了很多熊彼特、克里斯坦森等人的研究觀點，但李教授作了一個很好的補充整合，並附加了生物進化方面的相關闡述，值得一讀。
李善友，混沌大學創辦人，致力於創建創新學科體系，將“第一性原理”“非連續性”“第二曲線”等哲科思維引入商業教育，幫助創新創業者認知升級。曾創辦知名互聯網公司酷6網，並帶領酷6網成為第1個納斯達克上市的國內視頻網站。
2011年起，擔任中歐國際工商學院客座教授，先後創辦了“創業營”“創投營”，首次顛覆式創新、互聯網思維等創新理論引入創業課堂，影響了無數商業界精英。
書籍深度剖析
企業為什麼要創新？對於這個問題，或許不同的人會給出不同的答案。但歸根結底，企業創新的直接目的是增長，增長是所有企業的首要戰略目標。
什麼是管理？管理是通過實施計劃、組織、領導、協調、控制等職能與他人溝通，使他人同自己一起實現既定目標的活動過程。
什麼是創新？創新不是在同一條曲線裡漸進性改良，而是從一條曲線變為另一條曲線的新組合。
連續性創新很重要，但是連續性創新有一個隱含假設：只要努力，就能持續增長。然而，沿著同一條S曲線的連續性創新，存在著一個致命的問題——連續性創新不可能無限持續下去，無論是技術、產品、組織或者公司等，一定會達到極限點。
為什麼在組織內部，隨著規模的增加，人均產出不升反降？其主要原因在於“熵增定律”。
“熵”這個概念來源於熱力學第二定律。這裡的熵是對不能轉化成功的能量的度量。熵增定律表明，在自然過程中，一個孤立（封閉）系統的總混亂度（即“熵”）不會減小。它代表了在封閉系統中，如果熵增加，封閉系統的總能量不變時，其中可用能量將減少，並且隨著時間的推移，封閉系統中的熵將不斷增加，且不可逆。換句話說，越來越多的有效能量將轉為無效能量。
熵增定律如達摩克利斯之劍一樣懸掛在所有人的頭頂及周邊所有事物之上。熵增定律一直在持續且不可避免地發揮著作用，這使得所有封閉系統都將退化。換言之，隨著時間的推移，封閉組織勢必會遭遇“組織熵增”，一定會渙散化、官僚化、失效化，並最終走向消亡。（注：關於更多的企業如何進行熵減的相關方法論，請參考中信出版社《熵減-華為活力之源》）
市場之所以能夠破壞企業，是因為企業是市場的子系統。同樣的道理，企業和業務也不是一回事，業務只是企業的子系統而已。很多管理者犯的最大的錯誤就是把業務當成了企業。通俗地說，業務是企業的“兒子”，但很多企業存在本末倒置的現象，將“兒子”當作“老子”。
《反脆弱》的一個重要的結論便是：“一定要將系統分成子系統和母系統，只有破壞子系統，才能讓母系統長存。”
尤瓦爾·赫拉利在《人類簡史》中寫下了這樣的話：”身為人類，我們不可能脫離想象所建構出的秩序。每一次我們以為自己打破了監獄的高牆、邁向自由的前方，其實只是到了另一間更大的監獄，把活動範圍稍稍加以擴大而已。（注：這裡可以推薦去看一部美劇《黑鏡》第一季第二集，看完影片你會完全明白這段話的意義。）
精彩書摘
我相信，所有面向未來的創新者，都必須是科學家、哲學家和企業家三者的合體；我同樣相信，面向未來的創新能力，一定是科學思考、哲學思考和商業思考的集合。
第一性原理大體可以分為兩類：①硬學科，如物理學、生物學、複雜性學科等；②軟學科，如哲學、心理學、美學等。當然，我們學習這些哲科，不是學習具體的哲科知識，而是要學習這些學科的思維方式，它提供的是新鮮的思維視角。
有一句話：“沒有好的思維模型，再多的知識積累也是低水平的重複。”成人學習的目的不是獲取更多的信息量，而是學習更好的思維模型。
過去8年，李善友教授從科學和哲學的認知底層出發，無數次迭代打磨這套創新思維模型，日復一日、水滴石穿，只為探尋創新的第一因，凝練跨越增長極限的方法，讓創新真正可習得。
此次，李善友教授將創新模型中的重要理論——“第二曲線”拈出來出版了《第二曲線創新》，書中提供的不僅是一套獨家、原創的體系化的創新方法，也是創新哲學，更是一整套關於創新的世界觀。
時至今日，每個人都應該學習創新，就像在工業時代每個人都必須學習管理一樣。
讀者置評
@狐狸 露奇：這本書對輕型創業公司生命的長度和強度都是巨大的推動，感謝善友教授的第二曲線，一路創業，一路學習。
@77：創新是我們與時俱進的核心，強化創新意識，提高創新能力，不斷積累，不斷突破，不斷提升自身的競爭力！
@潘成章：當今，真的很需要把心靜下來，堅持自己所做的，要有工匠精神，要善於觀察，勤於動腦，誠實守信，做到這些你離成功就不遠了。
@樊登書友1708：又是突破我新的認知，市場不能只用眼睛去看，自己的思維模式很重要。
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