目前，很多學校都有所謂的“重點班”，可能“重點班”的教師質量和學生質量都比較高，所以家長們也前仆後繼，希望自己的孩子能夠進入重點班，有的家長甚至不惜花錢找關係，只為把自己的孩子調到所謂的“重點班”。
首先，我們且不說學校開辦這種重點班的做法到底是不是正確合理的，我們先來看一看，家門們費盡心思把孩子調到重點班真的有用嗎？
在小學或者初中，把孩子調到重點班是有一定作用的。
說實話，在小學或者是初中，學生的差距是不大的，知識的難度也不大，所以我覺得所謂的“重點班”的學生和“普通班”的學生之間可能差距都不太大。但是為什麼還會有“普通班”和“重點班”呢？可是是因為某個班上學生的整體能力比較強，那種特差生比較少，或者這個班上配備的老師是人們眼中的“比較厲害的老師”。
在中小學階段，想把孩子轉進重點班也是比較簡單的，可能稍微“有點關係”就能進，不像高中，只有靠成績才能進！所以有的時候會出現一種很神奇的現象，一個班級有十幾個老師的小孩。但是總體來說，中小學的“普通班”和“重點班”的差距實在不大，所以“是金子都會發光的”，只要成績好，在普通班也會很突出，只是普通班的優生可能比較少，而所謂的“重點班”的優生更多。
不過，中小學進重點班還是有很多好處的。在中小學階段，學生還沒有形成一套自己獨立的學習習慣，大部分都沒有自覺學習的能力，所以在這個時候就特別容易受到周圍環境的影響，在“重點班”，學習風氣會好一點，學生受這種風氣的影響，自然就也會花更多時間在學習上。所以在中小學孩子的習慣形成的階段，能進重點班還是不錯的！
在高中，把孩子調到重點班沒任何作用。
在高中階段，如果孩子沒有能力自己考進重點班的話，不建議把孩子調進重點班。首先，高中的學習難度是很大的，學生的學習能力也有很大差異，可能成績最好的學生和成績最差的學生的總成績可以相差三四百分。在高中的時候，重點班和普通班的目標差距也就很大了，重點班的目標是衝擊清北、985、211大學，而普通班的目標可能是衝擊一本甚至本科大學。
重點班學習內容主要偏重在難題上，對他們來說，基礎題已經不成問題了，他們的目標就是拿下難題；而普通班則將重點主要放在基礎題上。如果說你的孩子自己沒考進重點班，你憑關係把他調到了重點班，那他極有可能跟不上學習節奏，甚至還會自卑，覺得自己不如別人，最終就會影響到自己的學習。有的家長可能會覺得，重點班學習風氣好，希望把孩子調到重點班後能被之影響。但是都已經到了高中，孩子該形成的學習習慣都已經形成了，他是懶還是自覺勤奮，也都已是定局了，所以就算調到重點班，學習風氣再好，他不想學還是不會學。
能進“重點班”就一定是好事嗎？不一定！“是金子都會發光的”，只要自己成績好，在哪裡都不怕！
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