许多英语学习者认为，英语学习不过就是语法和词汇，多读语法书多做题即可。实则不然。孙瑞禾先生在他的《高级英文理解与表达教程》中开篇就说到：
有人往往抱有这样的偏见，认为英语学习只是“语法加词汇”；只要学了些语法规则和积累些单词词组，阅读理解就足以保证。这实在是谬误之甚。
为什么这么说呢？因为语法是对语言现象的概括，是僵死的，而语言是灵活的。想要保证理解正确，学一些基础语法和基础词汇是必要的。不过更重要的还是要多阅读，在阅读中多思。
孙先生提倡“从游泳中学习游泳”。即让自己浸泡在真实的英文材料中，任语言的浪花拍在身上。在这个过程中“多思”，总结经验。
如何多思呢？主要有两个方法：类比和辨析。
类比：在见到类似词语、句型后，要有举一反三、触类旁通的意识。比如表示“比较”的句型都有哪些？表示“原来”有哪些说法？
也就是在阅读中多问自己：“这个词、这段话还可以如何表达？”“这一类句型有哪些共同点？” 像是戴着望远镜样阅读，由点到线，最后把知识拼成一副画。
辨析：指的是遇到相似词语、句型时，要问“他们有什么不同？” 像是用显微镜一样去分析它们。
比如 and 和 as well as 都可以表示“和”，for good 和 for ever 意思很近，它们有什么区别？同一个词可能在不同的语境会有不同的意思，为了某个表达效果作者可能还会故意打破语法规则，我们不能一根筋地认为某个词、某个表达只有一个意思。
“多思”，意味着要对自己诚实，不糊弄，并且高效地在语境中体会英文语言的灵活性。
诚实就是不以词小而不差，不意味读得懂就也能写得出。虽然这本书叫《高级英语理解与表达教程》，开篇第一个词竟然是讲单词“very”，这未免太简单了吧！不过你可能没想到它还常用来表示“正是”“最”，甚至还有“即使” “仅仅”的意思。
再比如，if anything，这两个词你都认识，但是有没有注意过它们在不同语境中的意思？
在阅读中我们要有意识地多思，养成“类比”和“辨析“的习惯。这个方法也可以运用到翻译和写作中。
比如“原来”两字，如何用英文表达？
先别急着想怎么翻译。先“辨析”，知道“原来”到底是什么意思，然后再用“类比”的思路总结不同的说法。
书中说，“原来”可以总结为两种不同含义：
一种是从现在看过去的“原来”。书中给出了 14 种不同说法。 比如用 originally，formerly，也可以用 used to，in the first place，可以用时态变化表示。
另一种是“与原来的认识相对，发现了某个真实情况，表示某种语气”，比如陈佩斯经典小品《主角与配角》中那句“原来是你小子啊”。这时候我们可以用 so/turn out/realize 等表示，也可以用语气词 oh 和破折号来表示。“原来是你小子”英语就可以表达成，Oh, it's YOU!
我小时候呛过水，一直不会游泳。我想学游泳，不过心里总有个声音告诉我“我不敢” “我害怕”，总是有十万个为什么：怎么才能浮起来啊？会不会呛水啊？
会游泳的朋友告诉我：别想那么多，你要在游泳中学习游泳。是啊，在游泳中学习游泳，多简单朴实的道理！
单词和语法只是基础，想要真正读懂英文，一定要下水。一开始会觉得不舒服还有些害怕，不过你会习惯的。加上反思和他人指导，你会游得越来越好，越来越快，也会享受这项运动。
书中印象最深的一个例句是讲介词的灵活用法时出现的：
Do not ask if a man has been through college; ask if a college has been through him—if he is a wakling university.
这句话也适用于英语学习。超越语法和词汇，享受阅读，在阅读中提升地理思考和自我启发，在阅读中不断深化对英语的认识，从而真正提高赏析语言的能力。
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