截至目前，全市已有128所公办初中强校工程实验校，每一所实验校均已配备1名名校长（含培养对象）、2名名师（含培养对象）、3名指导专家，均已安排支持带动的优质教育资源，并制定并启动实施强校工程三年规划。具体如何推进？详见↓
上海市百所公办初中
强校工程实验校名单
浦东新区（19所）:
上海市浦东教育发展研究院附属中学、上海市新陆中学、上海市大团中学、上海市蔡路中学、上海市六团中学、上海市由由中学、上海市施湾中学、上海市坦直中学、上海市历城中学、上海市建平中学南校、上海市新云台中学、上海市浦泾中学、上海市绿川学校、上海市育民中学、上海市长岛中学、上海市泾南中学、上海市江镇中学、上海市三林中学东校、上海市吴迅中学
黄浦区（5所）:
上海市金陵中学、上海市启秀实验中学、上海市清华中学、上海市应昌期围棋学校、上海市黄浦学校
静安区（5所）:
上海市五四中学、上海市和田中学、上海市彭浦第三中学、上海市彭浦第四中学、上海市华灵学校
徐汇区（6所）:
上海市紫阳中学、上海市南洋初级中学、上海市长桥中学、上海市龙苑中学、上海市宛平中学、上海市田林第二中学
长宁区（3所）:
上海市省吾中学、上海市泸定中学、上海市虹桥中学
普陀区（4所）：
上海市宜川中学附属学校、上海市兴陇中学、上海市怒江中学、上海市武宁中学
虹口区（5所）：
上海市霍山学校、上海市澄衷初级中学、上海市第五中学、上海市虹口区教育学院实验中学、上海市虹口区教育学院附属中学
杨浦区（7所）：
上海市三门中学、上海市鞍山初级中学、上海市思源中学、上海市十五中学、上海市包头中学、上海市杨浦初级中学、上海市杨浦区教师进修学院附属中学
宝山区（10所）：
上海市大场中学、上海市盛桥中学、上海市吴淞初级中学、上海市宝山区高境镇第四中学、上海市泗塘第二中学、上海市吴淞第二中学、上海市呼玛中学、上海市宝山区陈伯吹中学、上海大学附属中学实验学校、上海市月浦实验学校
闵行区（11所）：
上海市闵行区诸翟学校、上海市闵行区华漕学校、上海市吴泾中学、上海市闵行区颛桥中学、上海市闵行区曹行中学、上海市闵行区浦江第一中学、上海市闵行区浦江第三中学、上海市航华中学、上海市航华第二中学、上海市罗阳中学、上海市闵行第五中学
嘉定区（12所）:
上海市嘉定区启良中学、上海市嘉定区练川实验学校、上海市嘉定区马陆育才联合中学、上海市嘉定区华江中学、上海市嘉定区华亭学校、上海市嘉定区戬浜学校、上海市嘉定区外冈中学、上海市嘉定区徐行中学、上海市嘉定区金鹤中学、上海市嘉定区南翔中学、上海市嘉定区方泰中学、上海市嘉定区娄塘学校
金山区（6所）:
上海市朱行中学、上海市亭新中学、上海市金卫中学、上海市张堰第二中学、上海市吕巷中学、上海市松隐中学
松江区（11所）:
上海市松江二中（集团）初级中学、上海市松江四中初级中学、上海市松江区泖港学校、上海市松江区第六中学、上海市松江区佘山学校、华东师范大学松江实验中学、上海市松江区新桥中学、上海市松江区立达中学、上海市松江区叶榭学校、上海市松江区小昆山学校、上海市松江区新浜学校
青浦区（6所）:
上海市佳信学校、上海市毓华学校、上海市青浦区珠溪中学、上海市青浦区金泽中学、上海市青浦区颜安中学、上海市青浦区沈巷中学
奉贤区（10所）:
上海市奉贤区古华中学、上海市奉贤区教育学院附属中学、上海市奉贤区肖塘中学、上海市奉贤区西渡学校、上海市奉贤区四团中学、上海市奉贤区平安学校、上海市奉贤区青村中学、上海市奉贤区金汇学校、上海市奉贤区胡桥学校、上海市奉贤区头桥中学
崇明区（8所）:
上海市崇明区裕安中学、上海市崇明区正大中学、上海市崇明区马桥中学、上海市崇明区横沙中学、上海市崇明区新民中学、上海市崇明区长兴中学、上海市崇明区长明中学、上海市崇明区崇西中学
着眼于“一校一策”，128所实验校三年规划通过评估
为扎实做好公办初中强校工程，市教委组织了22名专家组成的市级专家组，对各区强校工程实施方案进行专业评评估，对各区实施强校工程进行专业指导。2019年1月，市教委召开公办初中强校工程推进会暨培训会，进一步统一思想，突出强调抓好“一校一策”制定这一关键环节。
此后，各区教育局聘请专家，对每一所强校工程实验校的三年规划进行专业评审，目前所有实验校的强校工程三年规划均陆续通过专家评审，进入规划实施阶段。每一所实验校的强校工程规划都对自身存在的优势和不足进行全面分析，并寻找制约学校发展的核心问题，围绕核心问题提出1-2项重点改革举措。
比如闵行区颛桥中学着眼于提升教学质效，着力打造“超越自我的幸福课堂”，将“学习报告”“学习诊断”作为学科教学抓手，夯实“备课精心、上课精彩、辅导精心、作业精致、监测精品”的课堂教学五环节，形成有利于学生学习习惯与能力培养的课堂教学模式，同时结合原有基础打造航天特色、非遗特色、射击特色课程，不断满足学生成长发展的需要。
闵行区颛桥中学扎染课程
静安区彭浦四中针对部分中年教师处于事业发展瓶颈期、职初教师较多的现象，以区域“反思行动”为抓手，在备课、上课、作业、辅导等教学以及教育环节，开展深度的，逐项的反思行动，集聚智慧火花，激发教师专业发展动力，并以“基于远程教育的学生个性化学习的途径和方法”研究为抓手，整合“信息技术”，探索作业个性化订制、精准化教学。
彭浦第四中学学生展示“国风龙韵”
“双名工程”持续发力，实验校师资建设步入“快车道”
为打造实验校的强师队伍，各区通过优质引进、学校培育等途径，实现128所都有1名市级名校长（含培养对象）、2名名师（含培养对象），每所学校不少于5%的教师入选上海市第四期“名校长名师培养工程”种子计划。
同时，实验校作为第四期“双名工程”实践校，与“双名工程”高峰计划、攻关计划等精准对接，其中高峰计划入选人员须以所在学校为主体结对区域内1所实验校，每学年赴结对实验校讲学不少于两次，每学年接纳结对实验校的校长和教师影子跟岗学习至少两周；入选“攻关计划”的基地须与实验校结对，将实验校的难题作为研究实践的项目，攻坚克难。“双名”的配备和助力行动，明显提升了实验校的教师专业发展和教育教学水平。
多类型优质资源带动，提升学生和家长认可度
各区因地制宜，采取市和区实验性示范性高中、优质品牌公办初中、优质民办初中、区教育学院等优质资源进行整体带动提升。
据统计，已有32所市实验性示范性高中（含分校）、5所区实验性示范性高中、57所优质品牌公办初中、15所优质民办学校、4所区教育学院、1所国家改革发展示范中职校采取“一带一”“一带二”等方式集中优势资源支持实验校建设。
完善服务支撑体系，促进强校工程不断取得新实效
为推进强校工程向纵深发展，市教委和各区也在不断完善支撑服务体系，确保取得实效。其中，市教委重点建立健全四项机制：
一是交流研讨机制，坚持平均每月组织一次片区现场交流活动，每个片区有四个区，点上交流和现场活动、专家指导相结合，促进智慧传递、共同进步；每学期组织一次全市交流研讨活动，共享典型区、校实践经验，部署阶段重点工作；
二是课程教研机制，聚焦学科教学、学校课程、教师教研三项重点，开展中考改革背景下初中教学研究项目、初中学科提升课程领导力项目、中小学整体提升课程领导力项目，调动市、区教研专业力量，提升实验校课程教学水平和适应中考改革的能力。
三是宣传引导机制，定期编发上海市强校工程专报，跟踪各区和实验校改革发展进程，引领区、校不断进行新的思考和实践。探索建设强校工程交流在线平台，促进实验校主动参与。同时，在相关媒体开设强校工程专栏，宣传强校工程有效做法和突出成效。
四是评估监测机制，将以组织分析、应用学生学业质量“绿色指标”评价为重点，关注学生学业质量、教师专业成长、学校为学生提供的个性化服务、家长的满意度，体现学校原有基础上的成长性，以“评估-反馈-改进-提高”的方式，支撑每一所学校在原有基础上不断进步。
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