/ Part 01
「 15歲男孩自殺：學校和老師均無責任和關係 」
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明天是世界讀書日，讀書永遠都是一件幸福的事，但遺憾的是，有些人卻讀不到了。
3月29日，四川遂寧的15歲少年陽陽服農藥自殺。
他留給這個世界的，只有一條充滿戾氣、絕望、怨恨的自殺視頻。
可是大多數年輕的生命，未必能熬過漫長的黑夜。
就算是“逆襲”了的王晶晶，多年以後接受採訪，站在鏡頭前，也只能說一句“但是我卻不知道該去恨誰。”
你還是能感覺到她的無力。
學姐只是打了她幾十個耳光，有些人攔路進行言語攻擊，甚至有些人只是在網絡上跟風黑了她幾句……
“我的學業確實是被毀掉了，我的這個性格確實是大變了，我無法再相信任何人，然後又得了這個抑鬱症，最後造成這麼大的一個結果，但是我卻不知道該去恨誰，我就找不到負責人，我去向誰討個說法呢？”
坐在她對面的主持人說：“可能當年每個人在這把火裡頭都沒添太多的柴，但是事實是你這個房子確實被燒到了。”
王晶晶點點頭：“確實被燒掉了。”
那麼，兇手究竟是誰呢？
因為自己的親身經歷，王晶晶曾讀了《黑羊效應》、《烏合之眾》等社會心理學相關的書，她說，被欺凌者是無助的“黑羊”，而龐大的欺凌者群體中的每一個人都是持刀的“屠夫”。
沒錯，每一個人都拿著刀。
/ Part 03
「 我們和惡的距離，很近 」
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15歲男孩服農藥，17歲跳橋，讓人不禁想問，這些孩子小小年紀，有什麼天大的挫折，至於連命都不要了？
一向都是這樣。
面對孩子們的死亡，人們不解：除了生死，哪有什麼大事。
面對孩子間欺凌、惡意，人們說，那不過是孩子之間的玩笑。
面對孩子的悲傷、憤怒，人們一笑置之：孩子嘛，懂啥？不記事的，有什麼事兒睡一覺醒來都忘了。
孩子也是人，有血有肉，有心有肺，比大人們想象得要成熟，而且因為柔軟、單純，更加難以承受心靈上的暴力。
而正是因為對這一點的忽略，家長們有時也成為了死亡的推手之一。
很多家長有一個執念：老師是對的。老師打了孩子，要感謝。批評孩子，都是為了孩子好。
很多孩子的悲劇，其實都有家長們無意識的配合。
陽陽的一名同學說，當天課間操時，他們只是開玩笑打鬧，卻被老師認為是打架，罰他們扯了一節課的草。
當老師打電話給陽陽媽媽之後，陽陽媽媽無意識地直接站到了老師這邊，質問陽陽為什麼又和人打架，語文又沒有及格。
陽陽一下子就發火了，說老師又冤枉他。陽陽還崩潰地問：為什麼每次只說考得差的，歷史考第一名為什麼不說？
隨後，陽陽的父親打電話給他，責備他不該跟媽媽吵架。
絕望，是一點一點累積起來的。
下午6點左右，悲劇發生。
他是個男孩兒，一個曾經想去當兵的男孩兒。
所以他沒有哭。
在生前最後的視頻裡，他一點都沒有弱者的姿態。反而惡狠狠地，自嘲地說燒書玩，他最後是燒的是語文書。
他到最後一刻，都恨死了語文。
有很多人抱有僥倖心理，認為這樣的事，離自己很遠。
但是我卻驚悚地發覺，生活裡這種事情比比皆是。
我看過朋友在朋友圈公然羞辱自己的孩子。
她說：
“不知道你是不是豬託生的。”
“我的孩子是個學渣。”
在我的印象中，那個孩子禮貌、懂事、可愛，可是為什麼卻被如此評價？
我向她提起這件事的時候，她跟我哈哈一笑“沒事兒，他不會在意的，他學習本來就不好。”
誅心案之中最可怕的有兩件事：
一是執刀人看不到自己手裡的刀。
二是被殺害的人，找不到兇手。
陽陽最後一刻還在疑問：“有些人活在世上本身就是個錯誤，我可能也是其中之一。但是一個人毀掉其他人，他（她）的存在是不是也是錯誤呢？”
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